提高农村中学生写作素养的有效策略

目前的中学生普遍存在着怕上作文课、怕写作文的现象。有的学生一上作文课就没精打采，老师布置了作文题目，更是忧心忡忡，惶惶然不知所措。这种现象有的学者称之为“恐文症”。那么怎样才能使中学生喜欢上作文，至少不至于害怕上作文课呢？我认为关键在于激发学生的写作兴趣。苏霍姆林斯基曾说过：“所有智力方面的工作，都要依赖兴趣。”     

“巧”出一片作文教学新绿洲

在作文课上，我们经常可以看到这样的情景：有的双手托腮，紧皱眉头不愿写；有的大脑空空，无从下手不想写；有的置之不理，毫不在意不爱写；有的觉得平平淡淡，干干巴巴不好写……如何把学生视为“苦差”的作文变成他们的“乐事”呢？笔者认为，作文教学应重在资源巧挖掘，情境巧创设，时机巧捕捉，个性巧点拨，让作文教学“巧”出一片新绿洲。     

如何培养学生的作文兴趣

“又是作文课!”“我最怕上作文课!”语文教师每当听到这些话心里就很难受，不知所措。学生经常是到交作文的最后一天敷衍几句应付老师，有的老师催几次也不交。真是让老师“头痛”学生“头痛”的教学呀，什么才是医“头痛”的良方？笔者一边实践，一边反思，悟出以下几点浅见。     

大音希声 大象无形——老子的治国之术

题目阅读下面的文字，根据要求作文。一位在丹麦留学的中国留学生每天到湖边散步，发现湖的四周有很多人垂钓，但奇怪的是他们每个人腰间都挂着一把一尺来长的尺子，他们每钓上来一条鱼便在那尺子上比划，若不够长度的鱼便又抛回湖中，条条如此，不厌其烦。那个留学生觉得奇怪就问其中一个渔人：“是不是政府规定不许你们钓小鱼？”那个渔人笑了笑说：“这和政府没有任何关系，     

生命的坚强

在“众志成城”的赈灾晚会上．我结识了这三个来自北川的劫后余生的孩子。他们都是羌族，分别是上高一的刘怡雪，上高三的白琳和陈兵。其实，由于人们对大地震的关注，三个孩子来到北京后只做了两次网上聊天和一次晚会，就已经被很多人认识和关心。大家心痛他们的遭遇——他们的村庄已经被夷为平地，亲人、朋友、同学被无情掩埋。大家忧心他们的未来——不知道经历了如此的伤痛，他们还能恢复正常的生活，拥有和同龄人一样的快乐么？     

实用素材集锦——扁鹊的医术

扁鹊一家行医有方，兄弟三人都是名医，远近闻名。魏文王问扁鹊道：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢？”扁鹊回答说：“长兄最好，中兄次之，我最差。”文王再问：“那么为什么你最出名呢？”扁鹊答：“长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去；中兄治病，是治病于病情初起时。一般人以为他只能治轻微的小病，所以他的名气只及本乡里。而我是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明，名气因此响遍全国。”     

如何让作文变得轻松自如

在教学实践中,我们不难发现,大部分学生惧怕作文,把作文看做是沉重的包袱。作文时搜肠刮肚,或东拼西凑,应付了事;或内容空洞,言之无物;或脱离生活,胡编乱造;或无病呻吟,缺乏真情实感。有的学生甚至在作文课上一筹莫展,任由时光流逝,学生作文能力普遍不高。怎样让作文变得轻松自如呢？在新“课标”的背景下,我从以下几个方面进行了有益的探索和实践,收到较好的效果。     

窗子与镜子

一个商人，由于贪婪冷酷，为富不仁，伤害了许多人，包括他的亲人和最亲近的朋友。有人甚至仿照他的样子做了木偶，然后将木偶吊起来，以解心头之恨。他在拥有大量金钱的同时，众叛亲离。一场大病之后，他似乎感觉到了什么，开始反思自己的人生。有一天，他去请教一位德高望重的老教授，为什么自己有钱了，处境反而变得如此尴尬？教授把他带到窗前，问：“你看到了什么？”商人答：“看到了很多人。”教授又把他带到一面镜子前，问：“这回你看到了什么？”商人答：“我自己。”     

交给世界一份真诚

父母常说：“害人之心不可有，防人之心不可无。”我小时候不懂，只知道不能骗人，不能撒谎。但为何要“防人”，我实在想不明白。母亲对我说：“人心隔肚皮，你知道别人是真诚待你，还是虚伪地蒙你？”以致我老是觉得人一长大，看谁都不像好人，他们生活得很复杂，很疲倦。     

答案是丰富多彩的

这天的作文课上,斑马老师先在黑板上画了四个图形：斑马老师问：“你们想一想,这些图形哪个与众不同？”“第四个！”“对,第四个!”大家几乎是异口同声地喊起来。     

务实际，想措施，提高学生的作文水平

我所任课的学校是一所私立学校。我担任七年级语文课,学生的家庭经济情况一般都比较富有:有的学生家长开大型超市,有的做大买卖,有的开矿……他们有存钱几十万的,有几百万的,有上千万的,大都有轿车。很自然,他们的孩子认为自己家有钱,不学习也照样生活得很幸福,因此,对学习没有起码的认识,也就不想学习。在作文课上,要让他们写一篇文章,那实在太难了。勉强凑合一篇,也是文字堆,而且错字连篇。诸如写“吃饭”的“吃”多一横,把“暖和”的“暖”左边写成“目”,把“脖”字左右两边互换位置,把“凸”倒过来写,把“衣     

居家养老

据说，“空巢”一词最初起源于一则童话：在一片茂密的山林里，栖息着很多小鸟，它们有的在翩翩起舞，有的在歌唱，然而在这片山林里，却有一对老鸟趴在窝中，它们心中感叹着：孩子们的翅膀硬了，都飞走了,剩下我们两个老的好凄凉、好孤单…单从字义上讲，空巢就是“空寂的巢穴”，比喻小鸟离巢后的情景，现在被引申为子女离开后家庭的空虚、寂寞的状态。换句话说，空巢家庭即是指无子女共处，只剩下老年人独自生活的家庭。孩子是夫妻情感的主宰吗？难道孩子走了’夫妻的情感地带也就此出现“空巢”了吗？     

“独臂”的滋味

今天的作文课上，老师笑容满面地走进教室，对我们说：“同学们，今天我们来玩一个游戏。”大家一听玩游戏，立即来了兴趣，便七嘴八舌地议论开了。老师大声道：“请大家安静下来!”教室里才安静下来，于是老师转身在黑板上写了几个大字“角色体验”，咦，这是什么意思？我还真有些百思不得其解呢。     

留得枯荷听雨声——话题“废墟”导练

【话题展示】二战结束后，德国到处是一片废墟。有两个美国入访问了一家住在地下室的德国居民。离开那里之后，两人在路上谈起观感。甲问道“你看他们能重建家园吗”乙说：“一定能”。甲又问：“为什么回答这么肯定呢？”乙反问道：“你看到他们在黑暗的地下室的桌子上放着什么吗？”甲说：“一瓶鲜花。”乙于是说：“任何一个民族，处于这样困苦灾难的境地，还没有忘记鲜花，那他们一定能够在这片废墟上重建家园。”     

美国：社区提供的不仅仅是庇护所

在美国,有成千上万的穷人因为居无定所而露宿街头,成为了“无家可归的人”。他们有的自得其乐,有的见人乞讨,有的醉卧街头,有的深受“毒”害,有的孤苦伶仃,有的甚至在广场聚集露宿,“无家可归者”像城市里的电线杆一样无处不在,原本干净整洁的广场变得臭气熏天、犯罪猖獗,成为了城市的污点。     

公关圈的跳槽真相

每到一年岁末，便到了一些人跳槽的焦虑期，不少人都在为新年后的跳槽积蓄能量。为何公关圈的跳槽如此频繁密集，难道是老板们通常说的“年轻人浮躁”？抑或是员工们通常说的“公司没希望”？或者这些都仅仅是表象？     

埃及金字塔神秘能量之谜（下）

所谓的“金宇塔能”究竟有没有？它是怎样产生？又是如何引出种种神奇的效果？为什么它正好聚集于胡夫殡室的位置上，即塔高三分之一的地方？这是巧合，还是古人已掌握了这种能源？各国的金字塔信徒们正千方百计地寻求它的谜底。他们大多认为，“金字塔能”是当代科学还不能解释的“客观存在着的一种自然现象”。在这个前提下，有的人认为金字塔形状等于一个大镜头或电容器，     

苏格拉底的“上课”

一天在课堂上，古希腊伟大的哲学家苏格拉底的学生们问他一个问题：“怎样学习，学问才能够达到您那样博大精深？”苏格拉底没有做正面回答，他对学生们说：“今天我们只学一件最简单的动作，每个人都把胳膊尽量地往前甩，然后再尽量往后甩。”苏格拉底示范了一遍，说：“‘从今天起，每天做三百下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生们：“哪些同学坚持了？”有九成同学骄傲地举起了手。     

是特警,不是英雄

他们有的平凡如普通导游,有的不平凡如一线特警。但“平凡”和“不平凡”也都是我们给这些行业贴上的“无知”标签。按照他们自己的说法,究竟是“给一支有老有小的队伍做万能保姆”比较厉害,还是“扛枪去战斗在保卫人民安全第一线”更厉害？这还说不定呢!     

猴子下棋

一只猴子长年累月在山上的一棵大树上观看树下的两位仙人下围棋，学到了一手高超的棋艺。后来，这只猴子下山找人挑战，结果每一个人都不是它的对手。国王知道后很生气，全国这么多围棋高手竟然败给了一只猴子，于是就召集群臣商量对付猴子的策略。其中一个大臣自告奋勇要求与猴子对弈。国王问他：“你有把握吗？”大臣回答：“只要您答应我比赛时在桌子上放一盘水蜜桃，我就一定能战胜它。”