做好男生班的“女班长”——男生班女班主任管理方式探索

职业学校机电、汽修等专业常形成"男生班"甚至"男生系部"的特殊情况,由女老师担任"纯男生班"班主任的情况也屡见不鲜。本文从性别角度出发,关注"男生危机"现象,结合笔者自身实际,定位为男生班级的"女班长",巧妙运用女性管理优势,营造平等和谐氛围,渗透男生品质教育。     

中职男生班级管理策略

中职学校多以理工类专业为主,因此,在校学生中男生的数量要远高于女生.随着职业教育的大力发展,很多被视为"问题学生"的男孩子为了拥有一技之长而选择了职业学校,这也使纯男生班集体越来越多,加大了班级管理的难度.如何在遵循他们的身心规律的基础上,采取有效的管理策略,规避可能带来的负面影响,提高班级管理质量,是本文探讨的重点.     

公关班里的公关——班级 CIS 导入实录

在公关教学中如何凸现其科学性和实践性?能否运用其对班级实施科学管理?我作为一个公关专业课教员,并初次兼任公关班班主任,一直在思考和探索这一问题。近两年来,我在96级公关专业班的课程教学和班级管理中,采用了“班级 CIS 导入法”取得了比较理想的效果。     

浅谈男生班级管理

由于职业学校专业设置的特殊性,有些班级出现了全部是男生的现象。对男生班的管理不同于普通班,本文介绍了沟通、打破常规促转化、书信传真情等男生班的管理方法。     

中学德育工作在班级精细化管理中的探究与实践

班级管理是学校实施精细化管理的关键,本文根据精细化管理的理念,坚持"规范、精细、特色"的班级管理原则,通过对构建班级精细化管理德育工作体系模式的优化和创新,与学校"校本德育工作体系"相对接,构建学校德育工作实施"一条龙"方案,以期探究出一些德育教育和班级管理工作的新思路,不断丰富德育教育和班级管理的内容,使得学校"校本德育工作体系"能够发挥应有的作用,最终指导具体的教育教学实践,从而促进班级管理工作高效开展,达到提高学校德育工作实效性的目的。     

小学班级管理中出现的问题及解决策略

小学是教育的关键期,教师在小学班级管理中总是不可避免地出现一些问题。教师如何在班级管理中凸显"以人为本"的思想,并有效地进行班级管理,这是小学教师不能不面对的难题。本文从班级管理易出现的问题以及策略来探索,思考怎样才是科学的班级管理。     

关于技工学校"男生班"英语教学的探讨

技工学校的办学目标是培养不同层次的技能型人才,因此主要开设机加工、焊接、装配、电工电子、汽修等装备制造业专业.这就导致学生构成中男生的比重很大,有些班级几乎是名副其实的"男生班".这就要求任课教师在教学方式上有所转变,要根据"男生班"的特点进行有针对性的教学.这些学生中的大部分英语基础差、学习困难、兴趣不高、成绩相差悬殊,所以,笔者有针对性地采取了一些措施,提高了英语教学质量,取得了较好的效果.     

如何经营好高中班级

随着时代的发展,社会的进步,高中班级管理遇到了一些新情况。如何经营好,管理好班级成为每一位高中班主任经常琢磨的问题。本文从"严、宽、爱、心、情"五个方面来谈如何经营好高中班级,提高班级管理的有效性。     

职高班主任工作要点探析

班主任就是班级工作的组织者、管理者,更是学生健康成长的引路人,他是学生主要的精神关怀者和鼓励者。本文以职高班主任工作为视角,进行了艺术地探讨。     

略论高校班级管理中的德育教育

十八大报告中提出"德育为先"再次将德育教育放到了一切教育的首位。班级是大学生生活学习的最基本单元,在班级管理中渗透德育教育显得尤为重要。本文结合作者从事高校学生管理工作的经验,从营造和谐班级氛围、建好学生干部队伍、形成班级管理规范、实现学生自我管理等四个方面论述了高校班级管理中德育教育的具体方法。     

平等相待 建新型师生关系

在我12年的班主任工作经历中,有7年都是与职高学生共同度过的。尽管普高与职高的班主任在工作内容和形式上有很多不同之处,但有一点却是共同的:班主任要把班级当做一个家来经营管理,把同学当做自己的孩子来培养教育。尤其是对职业院校来说,育人往往比教学更加重要。     

用心和爱做好中职班级的管理工作

技工院校不同层次的学生,思想觉悟不一样,而其中中职班级的管理工作尤为艰巨。班级管理必须要做到"用心"和"有爱",只要心态摆正了,方法路子对了,班级管理也就不再是什么难题了。     

面对职场,如何提高技校女生的情商

作为以工科为主的技工学校,女生是弱势也是少数群体,再加上本身的敏感和脆弱,在学习与就业时会面临比男生更多的困扰和心理问题。担任过技校班主任的老师都知道,女生多的班级往往比全是男生的＂和尚班＂要难于管理。因为女生心思细腻、敏感脆弱,一句无心的话,一件寻常小事都有可能引发矛盾和误会,     

新时期技工院校班主任工作新举措

本文围绕技工院校班级管理工作的关键和核心,在实践中探索新时期开展班主任工作的方法,通过采取班级管理新举措,改善班风、规范学生的行为习惯,树立学风、成立"一帮一"学习小组等措施促进班级的有效管理.     

“向左走,向右走”职高数学教师的角色定位

职高数学姓"数",还是姓"职",是摆在职高数学教师面前的一道选择题。所谓姓"数"就是把严密的演绎论证和解题技能训练作为重点,所谓姓"职"就是指尽可能地"去数学化",把数学作为专业服务的一项工具。从结合学生实际情况和职高教学需要考虑,笔者认为应该是     

构建和谐班级的艺术与方法

班级是一个特殊的"社会",学生是"班级社会"的主人,实施民主管理、培养协作精神、加强情感交流、培育竞争意识、推行多元评价是实施班级人性化管理的重要手段,能够更好地培养学生的"自我约束,自我教育、自我管理"的能力,督促其"自我发展、自我完善",调动全体学生的积极性和主动性,培养和提高学生的自理自立和自我教育能力,促进班级的和谐和可持续发展。     

充分尊重学生选择打造"2W2H"特色管理班级

学生是班级的主体,首先让学生在班级进行充分的选择,找到适合的位置,找到家的感觉,从而在班级这个大家庭里享受学习的快乐,充分发挥自己的特长,获得成功的体验.学生在多次成功体验的刺激下,建立自信,有效地构建"2W2H"特色管理班级.本文就如何充分尊重学生选择,打造"2W2H"特色管理班级进行深入的探讨.     

中专药剂专业男生学风建设的实践研究

学风是一所学校的灵魂,也是中等职业学校培养和造就高素质专业人才的重要前提条件.中职药剂专业中男生数量较多,其学风问题往往对班级的影响比较突出.本文通过分析提出,通过专项研究引导从而加强男生学风建设,可以使班级整体学风得到改善,并使学生尽早确立正确的学习目标,逐步养成良好的学习习惯,形成科学严谨的学习态度,树立正确的人生观.     

从中职数学的教育现状探索教学策略

<正>中职数学课程一方面是学习其他专业课程的基础,起到"工具课"的作用;另一方面应尽可能地体现数学知识在当今技术设备的应用和管理中的作用。然而,职高学生较     

中职学校班主任打造和谐班级的策略

学校是精神文明建设的重要阵地,其作用举足轻重。班级是学校的基本单位,打造"和谐班级"则是构建和谐校园的重要内容。而班主任人性化的班级管理,则是打造和谐班级、建立和谐师生关系的主要工作之一。建设和谐