中职学生素质行为养成路径探究

中职学校是我国教育体系中的重要组成部分,承担着为社会培养技术技能型人才的重任.在人才培养过程中,职业院校坚持以就业为导向,以学生综合能力培养为目标,不断改革创新办学模式、人才培养模式、评价模式等内容,逐步从单纯地重视学生技能培养,向学生综合素质培养转变.     

浅谈如何培养中职学生的创业意识

随着中职教育的不断深入和发展,中职学生创业意识的培养已成为中等职业教育的一个重要课题。然而,当前如何培养中职学生的创业意识？现阶段的创业教育应强调转变学生的就业观念,提高学生的创业意识,增强学生的创业能力。本文就中职学生创业意识的培养谈一些体会和想法。     

中职生职业生涯教育现状及对策浅析

在中职院校中,实施学生职业生涯教育,让就业意识贯穿于学生的教育过程中,有利于学生职业道德和职业能力的培养,从而让学生在日益严峻的就业形势下从容应对企业的选择,提高就业率。这也会提升中职院校的声誉和知名度,使中职院校实现健康积极的良性发展。     

就业导向视角下中职美术课堂教学提升学生能力路径探析

美术教育作为整个教育体系的重要组成部分,承担着培养中职学生审美、艺术欣赏以及美术文化培育等多方面的重任,是素质教育标准和要求下的重要推手.基于此,为了能够全面提升中职学生的美术综合能力,更好地拓宽中职美术专业学生的就业道路,本文从就业导向这一视角,探讨中职美术课堂的教学路径和方法,以期提升中职学生整体的美术能力和综合艺术素养.     

浅谈中职学生创新创业能力的培养

在社会主义市场经济的新形势下，中职学校的培养目标发生了根本的变化。加强对中职学生创新创业能力的培养，已成为中职学校教学改革的重要内容和人才培养的方向。如何构建具有学校特色，符合中职学生实际的创新创业教育模式，是中职学校教学改革的新课题。本文就如何加强中职学生创新创业能力的培养，提高中职学生就业的竞争力谈谈个人的浅见。     

中职教育如何提高教学效率

职业教育是一门实践性和职业性很强的就业教育,因而实践教学是职业教育中不可忽视的环节。在中职教育中,实践教学的目的在于培养学生形成较强的技术应用能力和实践能力,为学生之后的就业打下坚实的基础。     

如何提升中职学生的就业与创业竞争力

以就业为导向，以服务为宗旨的办学方针，决定了中等职业教育的终极目标就是学生的就业与创业。提高学生的就业与创业能力，关系到学校、企业和学生个人的发展，是落实科学发展观、促进经济发展的重要环节，是中职教育的终极目标和必然要求。本文从中职学校的专业设置、岗位能力培养、工学结合型、就业创业教育人才培养模式四个方面，阐述了提高学生就业和创业的竞争力的途径和策略。     

浅谈中职学校创业教育实施途径和策略

中职创业教育相对于就业教育而言是一种全新的教育,以培养中职学生自我创业为目标。本文从创业教育课程体系建设、文化氛围构建、实践基地拓展等方面,对中职学生实施创业教育的途径和策略进行探讨。     

如何在化学教学中培养中职学生药品销售职业素养

本文阐述了中职生职业素养概念和初级药品购销员应具备的职业素养.通过探讨在化学教学中渗透学生职业道德、就业创业能力和职业技能培养等职业素养培养的一些做法及成效,初步看到在化学教学中渗透学生职业素养培养可以起到"润物细无声"、相辅相成的效果.本文的研究结论,或可在中职学校全面推广在学科教育中如何渗透学生职业素养的培养提供借鉴,为中职学校教育和学生培养提供一条新的途径.     

如何加强中职学校学生管理工作

发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决＂三农＂问题的重要途径,是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节。职业教育要面向人人、面向社会,着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。加强中职学校学生管理工作,对于落实党的教育方针,提高教育教学水平,促进中职学校科学发展,具有十分重要的意义。     

抓住学生心理特点提高中职物理教学质量

中等职业教育是我国高中阶段教育的重要组成部分,担负着培养高技能劳动者的重要任务,是我国经济社会发展的重要基础.近年来政府逐步加大了对中职院校的投资,越来越重视中职院校在各级各类学校教育中的重要地位.物理课程是中职教育中的基础课程,学好物理可以使学生在今后的就业中应用物理知识更好地指导实践工作.但是中职院校学生学习物理的积极性并不是很高,课程的参与程度也很低,物理的教学效果不尽如人意,如何抓住中职学生的心理特点来提高物理的教学质量已经迫在眉睫.     

技能大赛与中职学生就业创业能力培养的研究

随着我国经济体制改革的不断深入,社会岗位竞争日趋激烈,中职生更是面临着前所未有的就业压力。本文从职业院校技能大赛的角度出发,在相关教育原理的指导下,深入研讨职业院校技能大赛与中职学生就业创业能力培养之间的关系,以期提升中职学校的教育质量,促进中职生的健康发展。     

区域经济助力中职学生就业探究

中职学校教育的目标是培养具有较高综合素质、能适应社会主义现代化建设的,能在生产、服务、建设以及管理一线做好工作的专业技能型人才,从而促进学生顺利就业以及推动国家经济社会发展.中职就业是企业和中职学生自身的一个双向选择.因此,接受中职教育的学生在面对目前社会的就业形势与就业压力时,要理性分析社会需求和自身条件,为了更好地适应社会进而融入社会,需要树立正确的就业观和择业观.近几年,尽管中职学生就业率相当高,甚至于高于研究生、大学生,可是受中职学生素质偏低、高考扩招等因素影响,目前中职学生就业形势并不乐观,特别是在京津冀地区.笔者就目前中职学生的就业现状、京津冀区域内职业教育一体化带来的机遇做比较详细的分析,并谨慎提出京津冀区域经济助力中职学生就业的对策.     

以服务为宗旨 以就业为导向——提升就业指导工作再上新水平

近年来,天津轻工职业技术学校以服务经济建设为宗旨,以就业为导向,以培养高素质技能型人才为中心,加强了课程体系的建设和学生动手能力的培养,形成了中职、大专、职业鉴定、推荐就业一条龙办学模式,有效地促进了中等职业教育的健康发展。     

中职生“职业能力”的现状与对策分析

针对当前中职毕业生普遍存在的就业适应问题。通过对中职生职业能力的现状分析,明确中职生应具备的职业能力,充分实现中职毕业生的良好就业。需从课程设置、课堂教学、实践教学环节等方面进行深入改革,以培养学生的综合素质,提高学生职业能力。     

基于体育教学谈对中职学生进行体能训练

健康的身体、良好的体能、终身体育锻炼意识和能力是中职学校毕业生进入到社会就业创业实践中所必须拥有的素质,中职学校体育教学为培养学生具备这些基本素质开展教育教学活动。依据教学实践体验,针对以体育教学对中职学生进行体能训练的问题,对中职学校体育教学中体能教学的原则、意义和中职学校体育教学中体能教学的优化方案进行讨论,为促进中职学校体育教学提供参考。     

浅谈如何培养中职生的职业习惯

在国家大力发展中职教育的背景下,中职学校在面临发展机遇的同时,也面临着巨大的挑战。而大力发展中职教育的重中之重就是德育工作,且德育工作最为直接的落实者就是班主任。中职班主任如何有效地培养学生高尚的职业道德素养,保障学生顺利就业,是对中职教育发展素质教育具有重要现实意义的课题。本文提出中职班主任工作的五个关键点,即旗帜鲜明地亮出自己的观点、引导学生常照＂习惯＂这面镜、持久地培养学生的优良习惯、充分发挥自身的表率作用和用具体可感的事例去教育学生,并结合笔者学校真实案例对中职学生优良习惯的培养进行了探讨。     

中职生数学逻辑推理能力培养的策略探究

众所周知,中职学校对学生的教育与普通中学略有不同.中职教学有明显的职业特点.强化数学逻辑推理能力培养可以帮助中职学生提高独立思维能力,进而树立正确的人生观、世界观和价值观,形成积极奋进的生活态度,从而使他们在日后的生活、学习和就业中取得优势和先机,成为社会的有用之材.     

试论新形势下中职学校的就业工作

中职学生高就业率的背后有着就业质量不高、人岗适配性差、发展后劲不大、稳定性不够等问题。在各级政府大力推进教育体制改革、提高技术工人待遇的同时，各中职学校要通过深化教学改革，加强职业指导，加强创业教育，引导学生参加技能型人才高考、加强学生就业平台建设等手段，逐步解决这些问题。     

关于中等职业学校会计专业课程改革的思考

以就业为导向、以服务为宗旨,深化中等职业教育教学改革,是社会发展的必然要求。作为中等职业教育中的重点专业之一的会计专业如何突破教学局限,改善教学效果,培养企业需要的会计人才,是中职教育面临的现实问题。中等职业学校会计专业理实一体化教学模式强调培养学生终身学习能力和发展能力,培养学生正确的价值观以及实践和创新能力,但在实际操作过程中,需要进一步改革完善。