任务驱动教学法在会计教学中的运用

任务驱动法是一种更具有针对性的教学方法,任务是该方法的核心,在任务的驱动下能够加速学生对于知识的吸收,在有限的课堂里吸收更多的内容,在结合小组学习法的同时又能够帮助学生养成互助习惯,帮助学生形成团队合作精神。自该方法被引入到国内以来,已经被运用到不同学科,比如：英语、语文等学科,均取得一定的效果。为改善高校会计教学质量,部分高校开始在会计教学中引入任务驱动法,因此,本文就任务驱动法在会计教学中的如何运用展开探讨。     

借助任务教学经验提高会计考证通过率的探索

如何提高会计上岗证考试的通过率,是困扰中等职业学校会计专业发展的一道难题,本文作者对多年的教学经验进行总结比较,试图找到一条适合中等职业学校会计专业的教学之路,并借助任务驱动式教学模式的经验,对会计基础和财经法规与职业道德课的教学方式进行思考。     

任务驱动型教学模式在教育心理学中的应用研究

任务驱动型教学模式的产生和应用,提升了教育心理学的研究成果质量。经研究表明,任务驱动型教学模式的应用主要体现在教育心理学中的阶段性任务、整体性任务以及目标性任务评价三个方面,此外也可以应用任务驱动型教学模式对学生进行情感培养,以树立正确的情感目标。接下来本文将从这几个方面深刻研究任务驱动教学模式在教育心理学中的应用。     

任务驱动法在会计电算化教学中的应用

从教学现状来看,我国各高校的会计电算化教学存在诸多问题,尤其是其沿用的教学体制与现今教育倡导的教学理念和体系不太相符。课程教学以培育学生多方面的能力为目标,多种教学方法也得以在教学过程中得到运用。本文就任务驱动法在会计电算化教学中的应用,谈谈自己的观点。     

在计算机应用基础中应用任务驱动法的实践

计算机应用基础是技工学校学生的第一门计算机基础课,也是一门实践性很强的课程。传统的灌输式教学方式,只重视知识的灌输,忽略了作为“主体地位”的学生能力个性的培养,教学匮乏无力。而任务驱动教学法在该课程中的应用已显示出其优越性。本文分析了任务驱动教学法的优势,并对任务驱动教学法在教学过程中的应用进行了探索。     

三环节任务驱动法在中职文秘教学中的实践体验

课改的精神和课程的设置明确了在教学中以任务为中心、以任务为主线,因此任务驱动教学是中职文秘专业教学的主要方法,即老师要"以工作过程为基础",让学生在完成任务的过程中学习并掌握办公室文员日常事务的内容、程序、方法、技巧.除了课内的任务驱动,还需课前和课后的任务驱动,课前任务是课堂任务的延伸,课后任务是课堂任务的拓展.     

推行任务驱动模式 提高英语教学实效

任务驱动教学法是有效改变当前英语教学与学生实用技能培养脱节现状的教学模式之一。本文就这一教学模式进行综述,详细介绍了任务的内涵,任务驱动教学的基本模式和实施任务驱动教学的注意事项,并以教材《新模式英语2》UNIT 5 Our community LESSON 3 Finding your way为例进行教学设计,具体介绍该模式在高职英语教学中的应用。     

任务驱动教学法在职称计算机培训中的应用

任务驱动教学法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法,特别是在对在职员工的职称计算机考试培训中,采用任务驱动法更能激发学员兴趣,提高学习效率,笔者结合在职称计算机培训的特点,在教学过程中合理应用任务驱动教学法,并对其进行了总结。     

任务驱动法在《Mastercam软件应用技术基础》教学中的实践

本文介绍了作者在课程中进行的任务驱动教学法教学实践,对形式和内涵任务驱动教学法作了初步的探索,认为在教学中采用任务驱动教学法,相对于传统教学而言,优势是明显的.     

任务驱动教学法理念下的计算机教学研究

文章先简述了何谓任务驱动教学法,并详细论述了任务驱动教学法在计算机课程中的实施,最后就教学任务达成的评价效果进行了探讨。     

任务驱动法在《商务谈判》课程中的运用

任务驱动法就是在学习信息技术的过程中,学生在教师的帮助下,紧紧围绕一个共同的任务活动中心,在强烈的问题动机的驱动下,通过对学习资源的积极主动应用,进行自主探索和互动协作的学习,并在完成既定任务的同时,引导学生产生一种学习实践活动。本文从任务驱动教学法的内涵及运用来看任务驱动教学法在《商务谈判》课程中的运用。     

公路养护专业任务驱动型教材建设探讨

本文论述了公路养护专业任务驱动型教材建设的必要性,并提出了公路养护专业任务驱动型教材编写的流程及在任务设计过程中应注意的问题。     

任务驱动法教学模式在技工院校的应用

本文通过任务驱动法教学模式与传统教学模式的对比,分析了任务驱动法教学模式的优势,并以城市轨道交通车站设备课程为例,介绍了任务驱动法教学模式在技工院校课堂中的实施情况.     

任务驱动英语课堂实践

任务驱动,就是以学生为主体,让学生用英语在各种真实的情景下实践任务,从而培养学生运用英语的能力。笔者积极参与山东省技工教育和职业培训科研课题《任务驱动法在课堂教学中的实践研究》,并且在技校英语教学中不断实践探索任务驱动教学法,以任务为驱动,启发、引导学生自主学习、合作研究,极大地提高学生学习积极性,使教与学生动有趣、易于接受,教学效果显著。     

论城轨车辆检修专业机械制图教学改革

本文分析了任务驱动法在机械制图教学上应用的可行性,重点介绍了机械制图课程中实施任务驱动法的具体过程.在任务驱动法下,对机械制图课程在授课内容、方法、考核方式等方面做出相应调整.基于任务驱动的机械制图教学模式可调动学生的学习积极性,取得较好的教学效果.     

浅议任务驱动教学法在WORD小报制作教学中的应用

"任务驱动"是建构理论中的一种教学模式,是将所要学习的新知识隐含在一个或几个任务之中,学生通过对所提的任务进行分析、讨论,明确它大体涉及哪些知识,并找出哪些是旧知识,哪些是新知识,在老师的指导帮助下找出解决问题的方法,最后通过任务的完成而实现对所学知识的意义建构。因信息技术教育在当今社会的重要性,为了提高学生素质、提高学生自学能力、采用任务驱动教学方法进行中学信息技术教学,使教学过程具体化、直观化。     

通过实施任务驱动教学,引导学生自主学习,构建会计软件应用能力

会计专业主干课程<会计电算化>培养的会计软件应用能力,是当今社会会计专业学生必须具备的核心专业能力和岗位技能,对学生不仅要进行基本理论和方法的传授,更要重视实操能力的培养,强调实践性和应用性,构建 "以就业为导向、以能力为本位,以职业实践为主线、以项目实训为主体"的实践性教学体系,领会和把握课程改革的精神内涵,实践"做中学"、"学中教"的专业能力培养模式.本文主要阐述如何在会计电算化课堂教学中通过实施任务驱动教学,消除学生自卑心理,增强学生自律意识,引导学生自主学习,从而高效构建学生的会计软件应用能力.     

任务驱动教学法的实践与研究

任务驱动教学法就是学生在教师的帮助下，紧紧围绕一个共同的任务活动中心，在强烈的问题动机的驱动下，通过对学习资源的积极主动引用，进行自主探索和互动协作的教学法。本文就任务驱动式教学法在计算机课中的实际运用谈谈自己的看法。     

任务驱动教学法在AutocAD教学中的实践

本文从任务驱动法教学入手，结合AutoCAD中拆画千斤顶零件图这一教学实例，探讨任务驱动法教学实施的必要性。阐述任务驱动法教学的实施办法，总结实施这一教学方法对提高学生学习兴趣和教学效率的重要作用。     

基于任务驱动的餐饮服务与管理课程教学改革

在餐饮服务与管理课程教学中引入任务驱动教学法是新时期培养高素质餐饮服务与管理人员的有效途径,任务驱动教学法以任务为主线、以教师为主导、以学生为主体,是一种全新的教学方法。本文简单论述了任务驱动式教学的内涵和优越性,深入研究了任务驱动式教学法在餐饮服务与管理课程教学改革中的应用。