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校企合作是一种以社会对高技能人才的需求为导向,在人才培养过程中,学校和企业共同参与的教学模式。职业院校采用校企合作教学模式,可使学生把在校所学理论知识与企业实践有机结合,实现与企业“资源共享、优势互补、互惠互利”,是技工院校发展的有效途径,也是高技能人才培养的重要教学模式,本文对校企合作教学模式的发展,从5个方面进行了探索。 相似文献
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高技能人才是各行各业的重要需求,也是社会主义建设事业发展的重要保证。因此,职业院校应该把培养高技能人才作为未来发展目标和今后发展的主要任务。 相似文献
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本文介绍了以国家级高技能人才基地机电一体化(电气自动化方向)专业为研究蓝本,以《关于实施国家级高技能人才基地建设项目的通知》和《一体化课程开发技术规程(试行)》为指导,以校企合作为平台,按照建设目标,项目在深度校企合作、培训课程开发、高技能人才培训模式构建等方面取得的丰硕成果.而从深入总结建设工作的经验体会,对建设国家级高技能人才培训基地建设项目具有一定的借鉴意义. 相似文献
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高技能人才已经成为推动经济发展和实现创新驱动的重要力量。作为高技能人才培养的摇篮,技工院校虽然一直开展校企合作、产教融合,但是对于企业来说,高技能人才的缺口依然很大。本文从三个维度分析了目前校企共育高技能人才存在的问题,同时以海宁技师学院为例,提出了坚持立德树人、坚持专业设置契合产业发展、坚持工学一体化教学改革三大对策,以期提升高技能人才的培养质量。 相似文献
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随着社会经济的发展和我国经济结构调整的不断加快,社会对高技能人才的需求日益迫切,我国职业教育面临难得的发展机遇。如何把握机遇,找寻一种切实可行的高技能人才培养模式,是摆在职教工作者面前的重要课题。本文就加强校企合作、创新高技能人才培养模式进行了探讨。 相似文献
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开展产教融合、校企合作是职业院校办学模式的必然选择,通过开展产教融合、校企合作工作,职业院校可以培养出更多的实用型高技能人才.本文深入阐述泰安技师学院在开展产教融合、校企合作工作方面的具体实践,总结工作经验,以期进一步提升产教融合、校企合作工作的质量和水平. 相似文献
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在市场经济快速发展的今天,通过校企合作来培养社会所需的高技能人才已成为共识.如何才能使校企合作之路越走越宽,使高技能人才的培养更具针对性,使校企双方在合作过程中得到更大的收益,这一问题越来越受到大家的关注.江苏省镇江技师学院在这方面进行了初步尝试,总结了一些成功经验,在此和大家一起探讨. 相似文献
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职业教育的目的在于培养具有高素质的技术人才,侧重对学生实践技能和实际工作能力的培养。胡锦涛同志在参观珠海技校时说:"没有一流的技工就没有一流的产品。"中国的产品赢得世界美誉,就是中国职业教育最大的成功。要实现这个目标,职业教育应实施"工学结合,校企双制"的培养模式。 相似文献
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本文介绍了校企合作成人高等职业教育办学新模式--“双元制”办学模式的实施。“双元制”采用学分制管理形成有效教学评价,形成了一系列教学课程体系,完成了机电专业高技能人才培养目标,与企业在项目建设、人才交流等方面开创互利互惠双赢局面。同时,培养锻炼了一支“学校双师型-企业服务型-行业专家型”“产、教、研”一体化的高技能专业教师团队。 相似文献
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随着网络技术、信息技术与制造技术的融合,智能制造技术成为制造业转型升级的重要手段。但是智能制造技术在企业应用推进过程中,相关高技能人才短缺的问题日益凸显。因此建设智能制造技术专业、培养新时代智能制造高技能人才成为职业院校的紧迫任务。本文对智能制造技术专业建设进行了分析和探讨。 相似文献
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北京电子信息技师学院(以下简称学院)是首都高新技术行业创办的技工院校.学院基于行业办学背景,以骨干专业为着力点,以国家和北京市支持技工院校发展的建设项目为载体,围绕高技能人才培养,从培养输送高技能人才、培训提升在岗人员职业能力、选用评价高技能人才三个方面,形成校企合作办学特色,建立校企合作三位一体运行机制,探索校企合作... 相似文献
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技工教育以培养“第一线、应用型、零距离”的高技能人才为人才培养目标。因此,在技工院校专业技术教学中积极探索高技能人才的培养模式是目前专业技术教改的主要方向。文章结合服装行业的现状以及对人才的需求,对技工院校培养服装行业高技能人才的教学模式进行了探索。 相似文献