如何指导中职学生上好数控实训课

动手实践操作能力是中职学生在职业学校中必须掌握的一项能力,这也是职业教育和普通教育最大的区别.面对即将走向工作岗位的中职学生而言,实践技能的培养至关重要.本文以中职教育中的数控实训课为例,阐述了教师在数控实训课中应当发挥的作用.     

微课在中职数控实训教学中的应用

本文从微课的定义出发,探讨微课在数控实训教学中应用的可行性和微课在数控实训中应用的方法,以及在数控实训教学应用中反映出来的问题.     

浅谈职业学校数控实训教学

数控实训是中等职业学校数控专业教学的重要环节。本文根据当前职业学校数控实训教学中存在的诸多问题,结合目前各职业学校数控实训教学发展的现状,分析了适合于中等职业学校数控实训教学的方法,对提高实训教学水平具有重要的理论和实践价值。     

中职数控专业实训教学现状与对策分析

实训教学关系到学生的技能掌握、毕业质量及就业水平.中职学校的实训教学就是要培养学生的实践操作技能和解决问题的能力.本文从培养实训兴趣、提高认识和重视程度、创新教学模式和提高师资质量等方面分析了提高中职数控专业实训教学质量的措施.     

仿真软件在中职数控实训教学中的应用探究

中职数控实训课主要培养学生的编程能力和车床操作能力,目前大部分中职院校采用手工编程方式,学生只能够完成简单零件的数控车床加工。为此,本文就数控仿真软件在中职数控实训教学中的应用进行了探讨,分析CAXA数控车软件应用的必要性并给出具体的教学案例,以期为中职数控车床实训教学的改革提供参考。     

数控仿真与数控加工实训教学衔接的探讨

本文从加强和提高学生数控专业理论知识和操作技能水平出发,根据学校教学实际,结合数控实训教学特点,对数控仿真与数控加工实训教学衔接中的教学安排、教学重点、教学内容等方面进行了探索和实践.     

中职普通车削与数控车削实训教学整合之我见

随着中职教育新课程改革的全面推进,数控专业实训课程中普通车削与数控车削实训教学之间如何衔接与整合,更好地提升数控生训练效果,是本文探索的目标.     

浅谈中职数控课程标准对数控教学的指导意义

数控课程标准是实施教学、评价教学成果的重要依据,如何充分发挥数控课程标准在教学实践中的作用,是本文着重探讨的内容。     

浅谈中职学校专业实训课教学

实训课教学是实现职业教育以能力为本位,重视实践能力培养教育特色的重要途径。专业实训课能够培养和提高学生综合运用专业知识,分析和解决实际问题的能力,理论与实践并重,并以实践为主。要办好职业学校,必须上好实训课,才能培养出高素质的实用型、应用型人才。     

技校数控车工实训分层教学初探

本文探讨了在技校数控车工实训中开展分层教学的五个环节及在实施分层教学中应该注意的问题。     

浅谈数控车实训教学中加工路线的确定

本文介绍了学生在数控车实训教学中进给路线的选择方法,同时也对数控车削中三种不同的退刀方式进行了对比.学生在实际车削加工中合理选择加工路线是提高加工效率、保证加工质量,降低成本的有效途径,从而进一步提高学生的实训技能.     

关于提高中职数控专业实训教学质量的探索

当前数控技术快速发展并且被运用于越来越广泛的领域,高技能数控人才成为急需。由于数控技术人员大部分来自于中职学校,因此中职数控教学质量在很大程度上影响着数控技术人才的就业与发展。本文分析了中职数控专业实训教学的现状与重要性,对提升中职数控技术实训教学效率提出了相应对策。     

数控铣工实训教学的几点体会

随着数控技术的快速发展,中职学校纷纷开设了数控专业。由于受各种因素的影响,中职学校数控专业学生的动手能力不尽如人意,本文结合中职教育的现状和数控铣工实训教学的特点,总结了教学过程中的几点体会,目的在于通过探讨找出方法,促进教学效果的提高,推进技能型人才培养的速度和质量。     

关于数控车工实训教学的几点体会

本文结合笔者工作实际,对数控车工实训教学展开讨论,总结了做好数控车工实训教学必须注意的问题和提高教学质量的途径.     

翻转课堂在数控实训教学中的应用

翻转课堂作为一种新的教学模式,将之引入数控实训教学中,能突破传统教学模式的一些局限,提升学生的学习兴趣,促进不同层次学生主动学习,优化学生的学习思维,提高学生的学习效果,一定程度上促进了技术技能型人才的全面培养.本文就翻转课堂在数控实训教学中的应用进行分析阐述.     

提高数控车实训教学效率的研究

随着社会就业竞争的加剧,企业更加青睐技术型人才,而严峻的就业形势对职业教育提出了新的要求。实训是数控车教学中的主要教学内容,数控车的教学应该在夯实理论基础的同时,注重数控车的实际应用。本文对现阶段数控车教学中存在的弊端进行了详细分析,给出了提高数控车实训效率的解决措施。     

浅谈提高数控实训教学质量的方法

数控操作技术是一门年轻、新兴的学科,同时也是一门较难掌握和讲授的实用型科目。笔者作为职业院校数控实习教学一线实习指导教师,结合自己在数控实训教学过程中的一些教学经验,浅谈一些具体的做法和难点处理方法。     

中职数控车工实训中一体化教学模式的创新策略

数控车工教学通常分为理论教学与实践教学两个基本模块。这种教学模式虽然看似把理论与实践结合起来,但实际上教学效果并不理想。学生无法将理论知识应用于实践操作。一体化教学模式是将数控车工主要课程包括数控系统原理、数控编程与操作、加工工艺以及实训课程等充分融合起来,将抽象的理论知识化为实践操作的形式,使教学内容更加清晰、直观。     

技能高考背景下中职数控实训教学改革与探索

技能高考改革的目的就是要改变传统的考试模式,考试内容由单一的理论知识改变为技能操作加理论知识.中职学校因为技能高考的出现,急需对其教学方式进行改革,尤其是要重视学生技能操作的培养.本文就数控专业的实训教学做出了相关探讨.     

中职机械专业教学实训探析

中职机械专业在校生实训教学的内容不外乎是钳工实训、车工实训、数控加工实训、焊工实训等必备项目。这些项目一般情况下都是消耗性的实训,除了训练学生的技能之外产生不了真正的工业产品,学生的实习体验也与真正的工厂化环境有很大的差异,废品产生率较高。因此如何使学生的消耗性实训变成生产性实训,使学生掌握的校内实训技能与工厂生产技能零距离是本文阐述和分析的主要内容。