“差动螺旋传动”的讲授

“差动螺旋传动”的讲授薛垂兴“差动螺旋传动”是《机械基础》“螺旋传动”一章中的难点。如何突破这个难点，使学生“弄懂、吃透、消化”，我在实践中进行了一些探索。首先，配合教材给“差动螺旋传动”下一个准确严密、且通俗易懂的定义。教科书上给出的定义较笼统，不...     

差动螺旋传动的任务驱动法教学

用任务驱动法讲解差动螺旋传动,提出任务集中学生注意力,引出微观变化,宏观观察调动同学们的学习积极性。     

差动螺旋传动的任务驱动法教学

用任务驱动法讲解差动螺旋传动,提出任务集中学生注意力,引出微观变化,宏观观察调动同学们的学习积极性.     

浅谈滚珠丝杠的设计

滚珠丝杠副是在丝杠与螺母之间以滚珠（钢球）为滚动体的螺旋传动元件,因而可使丝杠和螺母之间的相对运动变为滚动。由于滚珠丝杠副具有高效率、高精度及高速特性、耐磨损性和运动可逆性等许多优异特性,所以,滚珠丝杠副作为高效（节能）和精密的先进传动机构,在国内外已引起了广泛的应用。     

判断普通螺旋传动中移动件移动方向的新方法

螺旋传动,尤其是普通螺旋传动,以其结构简单、工作连续平稳、承载能力大、传动精度高等优点,广泛应用于各种机械和仪表中.在<机械基础>教材中,螺旋传动也是重点讲授的内容之一.     

浅谈《螺纹种类及其应用》的教学过程

<机械基础>介绍的是机器中常用机械传动形式和常用机构.螺旋传动是常用机械传动形式中的一种,是<螺纹的种类和应用>的重点内容,也是学习其他专业课的基础.教学大纲针对螺旋传动的要求是:学生应熟悉和掌握螺纹的基本知识、螺旋传动的工作原理和应用特点.其中, "螺纹种类和应用"是螺旋传动中的基本知识.     

螺旋传动的应用形式教学设计

螺旋传动的应用形式是机械基础中非常重要的教学内容。本文主要从学情分析、教学策略、教学流程三个方面就如何进行螺旋传动的应用形式教学设计做了分析阐述。     

机械传动在生产实践中的应用与选择

机械传动的重要性与日俱增.然而,面对多种多样的机械传动形式,如带传动、链传动、齿轮传动、螺旋传动等等,怎样正确认知和合理选用已成为我们急待解决的重要课题.对于这个课题,本文将作详细的分析与探究.     

浅谈滚珠丝杠副传动

机电一体化技术是机械工业发展的必然趋势,有广阔的技术前景。滚珠丝杆副是为了适应机电一体化机械传动系统的要求而发展起来的一种新型传动机构,由滚珠丝杠、滚珠螺母（组件）和滚珠组成,可以将旋转运动变为直线运动,或者将直线运动转变成旋转运动。滚珠丝杠副不仅是各类数控装备的核心功能部件,还是机械工业领域中资本密集型和技术密集型的重要通用零部件。在线性传动家族中滚珠丝杠副是应用面很广,产业化程度较高的产品。     

论螺旋传动应用形式的课堂教学

《机械基础》是中等职业技术学校机械类专业的专业基础课,为专业技术课程和今后合理使用、维护机械设备及进行技术革新提供必要的理论基础知识。螺旋传动的应用形式是其第二章螺旋传动的教学内容。笔者以素质教育观念为指导,对螺旋传动应用形式的课堂教学进行了深入探讨。素质教育是当前课堂教学改革的主旋律。素质教育是以学生为中心的教育,是体现学生主体性、充分开发学生潜能的教育,它不同于传统的"教师中心、课堂中心、教材中心"的教育模式,是一个思想创新、理论创新、机制创新、观念创新的教学过程。课堂教学素质化以面向全体学生,发展学生全面素质,让学生主动、生动活泼地学习为主要特征。落实课堂教学的素质化必须从课堂教学设计入手。课堂教学设计包括教学目标、教学重点和难点、教学策略、教学媒体等因素。     

M36螺母加工方法探讨

在水轮发电机组的加工和维修生产中,M36螺母是其中的一个重要零件。企业从产品工艺设计需要和经济方面考虑,不外购国标M36螺母。为了满足产品工艺设计要求,又能物尽其用,企业自己生产M36螺母。在生产加工实践中,笔者探索出一种M36螺母的快速加工方法。     

谈谈螺母内的牙数

本文通过对螺母螺纹连接时螺纹的受力情况进行分析,说明螺母内的第一牙螺纹承受最大载荷的1/3,到第八牙已不受载。提高螺母的高度只能延长被破坏的时间,而不能提高连接强度。最后提出螺栓连接时要将螺栓拧出螺母最少两牙,以保证安全。     

锁紧螺母注塑模具改造

本文重点介绍如何锁紧螺母脱模机构及模具结构的改进.     

对轮系教学的思考

《机械基础》课程中的带传动、链传动、齿轮传动及轮系等,是实际生产中常用的传动方式。掌握这些传动方式,有助于分析和掌握机器的工作特点,对学生以后的生产实践有很大帮助。其中,轮系的应用比较广泛。所以,如何讲授这一内容,提高教学效果,是教学中必须面对的     

部分传动机构传动特点口诀

在机械基础课程教学中，为了便于学生记忆，笔者把部分传动机构的传动特点编成口诀，在教学中取得了良好效果。现介绍如下：1．磨擦轮传动特点传动平稳无噪声，维修方便易变更。过载打滑安全好，传递扭矩比较小。磨擦传动效率低，不能恒定传动比。2皮带传动特点传动平稳无噪声，维修方便易变更。结构简单寿命短，过载打滑保安全。适宜两轮轴心距大，轴和轴承受压大。磨擦传动效率低，不能恒定传动比。3．齿轮传动特点传动平稳又可靠，功率可大又可小。保持恒定传动比，传动效率也不低。结构紧凑寿命高，制造安装要求高。4．蜗杆传动特点传动…     

关于几种间歇传动的探讨

本文探讨几种间歇传动。一、几种简单的间歇传动 1．采用凸轮副实现运动原理：通过凸轮的型面通过定轴的旋转从而实现间歇往复运动（如图1所示）。优缺点：这种传动类型用轨迹比较复杂的往复运动情况：凸轮传动过程比较平稳,一般应用在运动比较复杂的工况下。     

机械基础差动螺旋传动知识教学探讨

本文主要探讨机械基础中差动螺旋转动的相关知识，探究相关的教学难点，以此达到正确引导学生思维，提高教学效果的目的。     

液压传动课程教学改革探索与实践

本文针对目前液压传动课程教学现状,阐述了如何通过优化液压传动课程的教学内容、教学手段、实验教学和考核办法,达到提高教学质量、推动课堂教学改革的目的。     

液压传动的特点和教学方法

液压传动原理在机械工业中的应用非常广泛 ,如汽车、机床、工程机械、矿山机械等许多方面。所以 ,技校机械类专业的机械基础课程中 ,液压传动内容占了相当大的一部分。同时 ,在钳工技能等级考试中 ,液压传动也是应知理论中的重要内容。但是 ,由于液压传动的内容繁杂 ,包容量较大 ,学生普遍反映难学。教师应如何抓住该部分内容的特点进行教学呢 ?笔者认为 ,液压传动内容既不同于专业课 ,又不同于专业基础课 ,它是介于两者之间的。因为专业课如钳工工艺学、电工工艺学等课程 ,具有较强的实用性、技术性和针对性 ,也有较完整的体系 ;而专业基础…     

任务型驱动教学法在液压传动与气动技术课程教学中的应用

液压传动与气动技术是一门重要的专业理论课程，在企业的设备维护中，液压传动和气动技术知识应用广泛。在液压传动与气动技术的课堂理论教学中，学生的参与度和积极性不高，不能较好地掌握专业知识和提高动手能力，达不到企业需要的能力目标。为了让学生更好地掌握液压传动与气动技术这门课程，本文主要分析在教学中使用任务型驱动教学法，提高教学质量和学生的学习积极性。