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在课堂改革的教学实践中,应以学生发展为中心,重视学生的主体地位。教师的理念是教学行为的准绳,教师对学生关注的程度、创设的课堂氛围、语言和课程体系等因素对每一位学生的成长都起着重要的作用。因此,教师要以新理念来武装自己,以新方法来构建课堂教学。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(10)
通用技术课是培养学生创新能力的主阵地,本文首先从教材与课程目标分析中指出通用技术课的实质,阐述了如何通过项目设计驱动教学培养学生创新能力,唤醒和保护学生的创新意识与热情。 相似文献
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在信息化社会中,学习的资源异常丰富,学习的内涵和外延都在不断地扩展。想要跟上时代的步伐,就必须在计算机教学中努力培养学生的自主学习能力,让学生养成积极主动地去获取知识、获取信息的学习习惯和能力,使学生真正成为学习的主体和主人,从而构建和谐融洽的计算机课堂教学环境。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2014,(15)
子曰:"学而不思则罔,思而不学则殆。"本文首先从什么是真正的探究式学习,接着以如何引导学生学会探究展开本文,这就要求教师在教学过程中不仅要传授学生知识,更要注重培养学生的独立性和自主性,随着体育教学的逐步科学化,随着人们对体育现象认识的逐步深化,那么什么是真正的探究学习,以及如何引导学生学会探究,包括运用探究学习的真正意义,是我们所关注的焦点。因为解决一个问题也许仅仅是一个数学或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步。 相似文献
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石忠民 《大江周刊.城市生活》2012,(4)
现代教育思想认为:只有给学生营造一种和谐、融洽的学习环境,激发学生内在的学习需要,才能使他们生动活泼、主动有效地进行学习,把教育活动视为他们自己真正乐意的生活。可以说营造研究性学习的氛围,让每个学生都能自主探索,并能从中体验研究学习的乐趣和成功,是我们开展研究性学习的基本条件。那么,如何为学生营造一个良好的研究氛围呢? 相似文献
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在新课程改革的过程中,要实现课程改革的三维目标:知识与技能、过程与结果、情感态度和价值观的统一.要始终使课堂处于"民主、平等、宽松、和谐、愉快"的教学氛围,使学生产生自觉参与学习的欲望,就应该做到以生为本,构建情智共生的和谐课堂.具体来讲,应达到四个"和谐". 相似文献
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本文通过课堂教学三个片段的描述与反思,提出英语阅读课的有效教学是以学生的学习兴趣为中心,运用多样的教学手段如信息技术的渗透,尽力使每位学生都有收获.在教学中,作者通过多种方式来激发学生的学习热情,既培养了他们的学习能力,又增强了他们学习英语的信心,使英语学习事半功倍. 相似文献
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本文从师专数学课堂教学的实际出发,分析当前课堂教学中存在的问题,探讨通过教师在教学理念、教学方法、教学手段等方面的革新,来完成课堂教学的改革,最终实现多层次、多向性的互动式、开放式教学,强化学生数学知识的学习能力与探究实践应用能力,培养学生的创新意识和创新能力,让学生在全面发展的同时,得到个性的形成和发展。 相似文献
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笔者任教中职班的液压传动课程。任课前,教师谈论过这个班,通过他们的谈论我已了解到:这个班的学生上课纪律较好,但成绩一般。让人头痛的是老师在授课过程中的提问,只有几个学生回答,如果答错了还有人笑,这一笑之后更无人回答了。对于老师在授课中用于与学生交流信息的常用语如"是不是""对不对""懂了吗"等等,时常无人反馈,课堂气氛沉闷,教学效果不理想。 相似文献
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和谐课堂需要师生的共同努力,对于高中生而言,他们的心理发育还不够成熟,还有这样那样的一些问题。本文从现代中学生的心理发展特点出发,对教师的工作提出了几点要求,从几个方面阐述了它们的作用。希望我们的课堂能达到高效率,做到和谐课堂,快乐课堂。 相似文献
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王燕 《大江周刊.城市生活》2011,(12):222-222
数学教学中,教师要注意给学生提供课堂参与的机会,体现学生的主体地位,充分发挥学生的主观能动作用,增加学生的参与机会;提高学生的参与质量;培养学生的参与能力。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(24)
在语文教学我们教师应该注意学生个性的张扬、主体地位的凸显,充分的发挥他们的主体性,让学生真正成为课堂的主人,让课堂成为学生展示自我的舞台。本文从三个方面阐述了课堂应成为孩子展示自我的舞台:给学生创造一个参与教学的机会;给学生提供一个自主学习的空间;给学生搭建一个展现个性的舞台。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(6)
21世纪是一个以信息资源为依托的时代,也是一个"知识化,学习化"的时代,未来社会需要会生存、会学习、会创造的人才,未来的人才要有很强的自主学习和自我发展的能力。以计算机网络技术为核心的现代教育技术作为教学手段在教学实践中的运用越来越广泛,特别适合学生进行"自主发现、自主探索"式的学习,为学生发散性思维、批判性思维和创造能力的培养提供了肥沃的土壤。本文论述了运用现代教育信息资源,探究促进学生自主学习的新途径。 相似文献
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