楚雄技师学院

楚雄技师学院位于楚雄州职业教育园区内,占地685亩,建筑面积19．34万平方米。拥有9个实训中心、91个实验实训室、108495台（套）教学设备。学院以“市场引导就业、就业指导办学、办学服务社会”为宗旨,以“有道德、守纪律、能吃苦、专业强、技能精”为培养目标,开设近30个专业。     

浅析技师学院培养数控预备技师的途径

目前,中国的高技能人才只占劳动力的4%.机械行业的发展需要大批优秀的数控人才,才能完成"中国制造2025"的规划.与德国工业4.0的计划相比,我国还有很大的差距,中国制造也真正到了逆水行舟的关头.技师学院是培养数控预备技师的主要阵地,这也对职业教育提出了更高的要求.高技能人才的短缺,在一定程度上影响和制约着我国经济的持续发展.笔者从事职业教育的数控教学二十多年,从以下几个方面谈谈个人的看法.     

技师学院数控预备技师培养模式设计

笔者所在学校是一所有三十多年办学历史的国家重点技师学院,是广东省高技能人才实训基地,已连续开办机电大专班20多年,在数控高技能人才培养方面具有较为突出的优势.现根据我国国民经济发展形势和广东省制造工业迅速发展对数控高技能人才的急切需求,以<关于推动高级技工学校技师学院加快培养高技能人才有关问题的意见>为指导,结合我校专业结构特点和生源结构特点,遵循高技能人才成长规律,设计有关数控专业领域高级工--预备技师连读培养的教学模式.     

浅析技师学院技师（预备技师）培养方案

我国目前的技师队伍,无论在数量上还是质量上,都远远不能满足当前社会的需求。技师学院是在国家重视职业教育,在高技能人才日趋短缺的情况下开办的,提高技师的质量需要多方面的改革,而培养方案是其中关键的一环。本文就技师（预备技师）培养方案制订和实施进行探讨。     

浅谈预备技师的毕业设计

预备技师毕业设计是技师学院教学计划中的重要组成部分,是预备技师学员四年学习中最重要的实践环节.在培养预备技师创新精神与实践能力方面,它有着其他教学环节不可替代的作用.通过毕业设计,能使学生综合应用所学的各种理论知识和技能,进行全面、系统、严格的技术及基本能力的训练.近年来,技师学院试行毕业设计,以适应新的技术革命和现代社会、现代生产的要求,加快高技能人才队伍的培养,取得了较好的效果.     

浅析现代技师成长规律

随着产业结构的调整和升级,我国高技能人才短缺的状况愈来愈严重.加速高技能人才培养,已成为我国顺利实现新兴工业化战略目标的重要保障.     

示范性技师学院特色探究

目前高技能人才的严重短缺、结构失衡,正在成为影响我国经济和企业发展的一个瓶颈.本文结合技师学院的发展现状和建设实践,探讨示范性技师学院建设应具备的主要特色.     

浅谈技师学院师资队伍建设

技师学院以培养高级工、预备技师、技师、高级技师等高技能人才为主要目标.高技能人才,是指在生产、运输和服务等领域岗位一线,熟练掌握专门知识和技术,具备精湛的操作技能,并在工作实践中能够解决关键技术和工艺操作性难题的人员."打铁先得自身硬",技师学院的教师应具备更好的职业道德、更强的教学能力和更高的技能水平.为此,提高技师学院教学质量的关键是用完善的师资培训体系和相应的激励措施确保师资队伍建设.     

邢台技师学院: 积极争取政策支持做大做强技师学院

河北省邢台技师学院是邢台市政府举办的技工院校.现有教职工1150名,在校生1.5万人,年职业培训3万人次.学院的做法是依靠创新驱动促进产教融合,提升高技能人才对产业的支撑力和经济发展贡献度,积极争取政府的政策支持.邢台市市委书记王会勇、市长董晓宇调查研究亲力亲为.邢台市委于2017年2月28日召开全面深化改革领导小组会议,制定了《关于加强高技能人才工作的实施意见》,为实施《规划》提供了强有力的政策支持.     

浅谈技师学院班级管理

技师学院的管理工作中最重要的是学生的教育和管理工作.要做好学生的教育和管理工作,要求学生素质提高,教师自己必须不断充电、与时俱进,了解和掌握学生的心理状况.     

技师学院培养预备技师经验谈

邢台技师学院经过几年的积极探索，利用四年时间培养出数百名合格的预备技师，顺利完成了企业需要十几年的培养之路，取得了明显的教学效果。为满足技师岗位需求，学院通过两条线教学，在理论教学中贯穿一系列的课程设计，在实训教学中一个专业经过相近的多工种工作项目实训，不同专业通过相应层次的模块训练，将工艺知识渗透其中，达到相应级别综合技能。同时，学院把企业先进管理理念贯穿于日常学习过程中，引导和培养学生的员工意识和工作态度，使学生具备企业员工应有的综合素养。     

浅谈技师学院教学质量的提高

近年来,随着国家对职业教育的不断重视,我国职业教育已经得到了迅猛发展.现阶段,职业教育已成为我国教育的重要组成部分,技师学院是职业教育中最重要的承担者.特别是近几年,国家对职业教育的重视和投入不断加大,职业类院校的规模不断壮大,然而,技师学院的生源质量却逐渐变差.本文提出,技师学院只有把握学生心理,激发学生兴趣,充分利用赏识教育,分层次教学,因材施教,创新教学,建设优秀的师资队伍,充分利用工学结合来提高教学质量,才能促进职业教育健康蓬勃发展.     

浅谈电工技师毕业论文的选题

所谓选题,就是选定论题,即在写论文之前确定所要论证的学术问题.电工技师的毕业论文选题是完成论文的首要环节,是决定论文质量的一项关键工作.电工技师毕业论文的选题,必须立足于在总结以往工作成果或与实践紧密联系的课题上.技师专业论文的水平,应体现在是否能够在平凡工作岗位上发掘出一个有价值的论题.选题就是指在对已获得的大量素材进行分析、归纳和研究的基础上,提出问题,确定技师专业论文写作的基本方向,恰当的选题是决定技师专业论文价值及成败的重要因素.     

浅谈技师学院的招生策略

招生工作是技师学院赖以生存的基础,更是技师学院为社会培养合格技术工人,乃至优秀金蓝领的必要条件.当前技师学院竞争越来越激烈,招生更是竞争的焦点,如何在激烈的竞争中获得生机,取得主动,须人人重视,同时要创新思路,拓宽招生渠道,寻找有效的招生途径.各技师学院必须在招生策略上进行同一策划,制定一套完整的招生工作方案.本文从技师学院招生工作的几个阶段入手,介绍了技师学院招生的工作方法.     

杭州技师学院

杭州技师学院(杭州交通高级技工学校)是一所专业培养汽车维修高技能人才的国家重点技校,浙江省省级文明单位。学院占地面积306亩,建筑面积6.7万平方米,在校学生3780人。学院以“贴近市场、突出技能、提高素质、争创名牌”为质量方针,努力为社会培养高技能人才。一、优化办学环境,强化规范管理。近年来学院加快了教学设施建设,新建了8760平方米的实验大楼,12480平方米的学生公寓,4000平方米的学生运动场和25000平方米的汽车驾驶教练场,学院办学环境进一步得到优化。为规范学院管理,2004年学院通过了ISO9001:2000质量管理体系的认证和国家重点技校复评。二、加强师资培养,提高办学实力。学院每年选送教师在国内或到国外培训,先后选送了8名教师到德国进行为期三个月的技术培训.同时与浙大等高校联合开办教师学历培训进修班,大部份教师都在参加各类学习,教师素质得到了进一步提高。教师中现有高级职称19人,高级技师7人,德国机动车技术服务总监8人,中级职称73人,技师73人,其中“双师型”教师135人,学院教师主、参编的全国交通类通用教材30种,开发校本教材8种。三、突出技能训练,培养良好品德。2006年,学院汽车维修...     

江苏省淮安技师学院: 内外兼修,打造技师品牌

2016年8月31日,江苏省淮安技师学院(以下简称淮安技师学院)内人头攒动、热闹非凡,一片忙碌的景象,学院团委的志愿者们沿着校内道路一字排列,热情迎接前来报到的新生和家长.当前,各技工院校面临生源总量减少,招生竞争激烈的大环境,淮安技师学院却能逆势而上,招生规模稳定增长,连续五年被江苏省人力资源和社会保障厅授予全省招生工作成绩突出单位,在校生达6000多人,这其中的秘诀是什么?     

论技师学院校园文化建设

技师学院以培养高技能人才为目标,因此,学院要关注学生职业生涯持续发展的实际需要,培养他们具有良好的职业道德,掌握必要的专业知识和熟练的职业技能,德、智、体、美全面发展,成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人.必要的专业知识和熟练的职业技能主要由课堂化教学完成,而学生良好职业道德和人格养成,则可以通过丰富的校园文化活动寓教于乐,寓教于行为感召,寓教于学生在校学习的全过程.     

技师学院专业品牌战略浅析

一、我国职业技工教育迎来发展机遇 我国职业技工教育继上世纪90年代末至21世纪初期后迎来了又一个春天:一是各级政府对技工教育给予大力扶持:二是我国世界加工中心地位的确立,决定了对技术工人的稳定需求,从而保证了技工学校的就业率:再就是全社会对技工院校的看法有所改变.这让技工教育工作者欢欣鼓舞、信心高涨.     

职业院校预备技师培养探讨

2006年9月,原劳动和社会保障部推出对在校生实行预备技师培养考核制度,要求各地区高职、技师学院以培养企业急需的新技师为目标,以校企合作为纽带,以分阶段培训和考核为特征,建立新型高技能人才培养制度.     

技师学院校园文化建设之我见

技师学院以培养高技能人才为目标,因此,学院要关注学生职业生涯持续发展的实际需要,培养他们具备良好的职业道德,掌握必要的专业知识和熟练职业技能,从而德、智、体、美全面发展,成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人.