“第二届职业论坛——2006校企人才供需合作考察洽谈会”在苏州举行

“建立校企合作培养高技能人才制度,创新后备技师培养模式,是我们新技师培养带动计划的一个重要措施。高级技工学校要紧密结合企业岗位需求,确定和调整各专业的培养目标和课程设置,与合作企业共同制定培养计划。各类企业要加强与职业院校的联系,为职业院校学生到企业生产一线实践提供必要条件,鼓励企业     

"产学研"结合——高职发展的必然要求

目前,我国职业教育改革的发展是由传统学院式教育模式向政府主导下的就业导向模式转变,以适应社会经济增长方式的转变与社会转型过程中对人才的需求.现代职业教育必须为社会主义现代化服务,必须与生产劳动和社会实践相结合.要培养高技能人才就必须在职业院校运行过程中强化以市场为导向,重视院校与企事业单位的合作,重视对学生就业能力的培养.只有这样,才能培养出符合市场经济发展要求的人才,这也是高等职业院校人才培养的目标.     

企业式技能人才培养模式的探索与实施

职业院校培养的技能人才标准与工业企业实际需要的技能人才标准总是存在着一定的差距。职业院校在人才培养过程中,只有充分吸收企业元素,让企业元素与技能人才培养实现相互融合,才能够培养出更加适合企业需要的高技能人才。     

职业院校会计教学适应企业需求探讨

职业院校以培养技能型人才为主要目标,教学与企业需求接轨是职业院校发展趋势与企业用人需求的必然选择。职业院校会计专业在办学实践中要主动适应社会用人需求,积极探索教学方式方法的改革,提高教学适应性。     

智能化时代背景下现代学徒制人才培养模式研究与实践

《中国制造2025》中明确提出了将传统的制造业实现"智能化"和"服务化"升级转型的要求。智能化生产系统对职业教育人才培养体系的影响是全面的、根本的,面对新的工作模式,技术技能人才的知识与能力结构将发生重大变化。智能化生产体系所需要的技术技能人才的培养要有企业的深度介入,本文进一步探索了打造校政企行分段培养、协同育人的现代学徒制人才培养模式,构建适合现代学徒制人才培养的课程体系。     

积极参与"一带一路"战略在国际合作中对接世界先进标准

技工院校是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是支撑中国制造大规模走出去的重要力量.推动技工院校国际交流合作,已成为技工教育改革创新的重要课题. 一、技工院校国际交流合作的必要性和紧迫性 首先,国际交流合作是加快发展现代职业教育的重要内容.国务院关于加快发展现代职业教育的决定明确,要加强国际交流与合作,实施中外职业院校合作办学项目,探索和规范职业院校到国外办学,推动与中国企业和产品"走出去"相配套的职业教育发展模式,注重培养符合中国企业海外生产经营需求的本土化人才.     

职业院校企业管理概论课程教学初探

企业管理概论是职业院校课程体系中一门重要的综合性课程。通过该课程的教学,可以使学生掌握一定的经济管理知识与技能,从而适应基于现代技术环境与科学管理条件下的企业生产经营活动。因此,本文提出,教师在企业管理概论课的教学过程中应坚持理论与实践相结合,教会学生用经济观点、管理观点去观察、分析问题。     

制图员一体化教学课程体系研究

目前，绝大多数职业院校的教育目标是要培养技能型人才，同时要求学生获取相应的技能等级证书，制图员证书就是职业院校学生能考取的职业技能等级证书之一。本文主要根据制图员证书考试的要求，对现有的教学方法进行调整和完善，提出了制图员一体化教学课程体系的一些想法，希望对本专业的教学工作起到积极促进作用。     

校园文化与企业文化有效对接的途径——以交通职业院校为例

随着中国交通事业的飞速发展,新生产技术、先进生产理念广泛运用于交通生产一线,这对交通职业院校培养高技能、＂零对接＂型人才提出了更高的要求。如何实现立足交通企业的需求培养高素质人才,融入交通市场寻求发展已成为交通职业院校探寻校企合作的新方向,寻找交通校企文化对接点,力求校企文化完美融合,     

技工院校专业建设内容探析

技工院校的专业质量决定了人才质量和学校发展,专业建设是技工院校发展的核心,是提高学校教育教学质量的关键. 一、多维开展专业调研 专业建设要确保专业符合国家构建现代职业教育体系的要求,贴近区域经济产业发展对人才的需求,确保学生的就业前景.因此,专业建设必须定期开展多维度的专业调研:针对行业调研产业发展现状与技术发展趋势,针对人才市场及企业调研从业人员基本情况、专业人才需求状况、对应匹配的职业内涵、职业岗位群、工作职责、工作过程与综合职业能力要求,针对同类院校调研同类专业培养方向、培养层次以及课程体系,针对毕业生调研就业质量与变化.以此为基础,还要保证专业所培养的人才是企业需要的人才,是具有良好就业前景的人才.     

职业院校校企联合路径探析

职业院校是培养高技能人才的主要阵地，为社会输送了一批又一批懂技术、会操作的技能型人才，成为企业用工的主要来源。职业院校与企业形成了密不可分的关系，一方面，企业需要职业院校培养人才；另一方面，职业院校需要企业接纳学生。那么，职业院校如何与企业无缝对接，成为至关重要的问题。多年的教育实践证明，加强校企联合，实现工学一体，是职业教育健康发展的必由之路。本文就职业院校校企联合路径进行探析。     

职业院校国际贸易(英语方向) 专业建设的几点思路

随着改革开放的不断深入,我国与越来越多的国家产生贸易往来,经济发展稳中求进.在这样的背景下,社会对高素质人才的需求也与日俱增,特别是对国际贸易专业的学生.职业院校要与时俱进,对国际贸易专业课程进行改革,兼顾传统与现代教育的优势,摒弃传统教育的不足,培养出适应国际经济形势发展需要的高素质综合性人才.本文针对职业院校国际贸易英语方向的专业建设提出了几点建议.     

浅析行业企业参与职业院校教育现状与发展对策

职业院校教育的发展与行业企业密不可分,促进行业企业与职业院校深度融合,是培养高技能型应用人才的主要方式。但由于行业企业参与职业院校教育意识淡薄,政府激励机制不完善,职业院校本身教育不足,使得行业企业参与职业院校教育存在诸多问题。本文主要从职业院校教学模式、行业企业自身发展和政府政策制度三方面,分析了行业企业与职业院校教育发展对策。     

以职业能力和岗位需求为目标的酒店英语课程改革探析

职业教育要培养符合现代酒店服务业发展的技能型人才和实用型人才,必须改革传统学科知识型的课程体系,把教学内容与工作过程紧密结合,使人才培养目标更贴近职业岗位需求,让学生在达到岗位能力要求的同时具备相对宽厚的职业生涯发展基础。     

一体化教学之我见

技师学院是以培养中高级技术人才为目标的。目前,随着市场经济和现代加工技术的发展,现代企业对中高级技术人才有了更新、更高的要求。既要有一定的理论知识,又要有很强的实际操作能力;既要能解决生产实际中的问题,又要有技术创新能力。为了能够培养出这样的中高级技术人才,适应我国现代企业发展,改变传统的教学模式、实行一体化教学模式势在必行。     

关于高职机械类学生创新意识培养的思考与实践

作为主要为企业培养应用型高技能人才的职业院校,要保证所培养的学生成为创新型人才,在教学和实践中培养学生的创新意识和实践能力至关重要.     

新疆职业院校培养“工匠精神”途径探究

就当前的经济形势来看,我国的经济结构正处在转型升级阶段,生产型企业和制造业的发展需要现代工匠型技术人才。工匠精神是时代的产物,现代社会依然需要工匠精神来涵养我国经济转型升级。职业院校的教学宗旨在于为社会培养工匠,也就是技术应用型人才。所以,职业院校作为我国职业教育的主体之一,必须把工匠精神融入教学之中,把培养当代工匠作为教学重点,探索创新教学模式,改善教学理念,搭建校企合作平台,强化教师技能、素质的培训,培养学生的创业创新思维。本文探讨了新疆职业院校培养"工匠精神"的途径。     

如何构建职业院校电子商务专业实践教学体系

近年来,大批电子商务毕业生走向就业市场,却没有受到企业的充分肯定。企业对电子商务人才的要求与学生的实际能力形成错位,这显现出电子商务专业在建设过程中的客观问题。如何构建电子商务实践教学体系,培养社会需要的技能型人才,是很多职业院校目前所面临的课题之一。     

现代学徒制培养过程中瓶颈问题与对策研究

现代学徒制是当前职业教育与行业互动有效的方式之一。本文旨在探讨职业院校如何发挥其对中小微企业的服务作用,并将其定位于职业教育学生培养方面。通过以“现代学徒制”模式为基础,分阶段实施课程培养,多个企业共同参与人才培养的研究,我们对目前现代学徒制培养过程中出现的问题进行了深入剖析,并提出相应解决方案。     

职业院校校企合作与就业改革创新初探

职业院校人才输出和企业人才输入出现断层问题且日趋严重,因此本文对职业院校校企合作与就业改革创新进行了研究。本文分析了职业院校校企合作与就业指导现状,探讨了职业院校校企合作与就业指导改革的必要性,提出了实施“准员工式”培养模式、规范校企合作运行机制、打造“双师型”师资队伍三项改革创新策略。