职业教育班级文化建设问题研究

在我国的经济发展过程中,职业人才起着不可替代的重大作用。作为培养职业人才的职业教育自然成为我国人才教育的重要环节。本文就职业教育班级文化建设进行探讨,提出作为职业教育的前沿阵地,职业学校的班级管理更应当适应时代要求,不仅注重技能学习,而且要建立自己的班级文化,并将班级文化与职业道德、职业素养结合起来。     

良好学习习惯的培养和班风建设

作为职业学校的班主任,要结合职业教育的特点进行班级建设。对于职业教育的概念,目前理论界尚无统一定义。《辞海》的解释是：给予学生或在职人员从事某种生产、工作所需的知识、技能和态度的教育。虽然笔者担任班主任的时间并不是很长,但深深地感觉到现阶段是学生成长的关键阶段,也是人的素质、思想形成的阶段。特别是在职业学校中,学生毕业以后直接步入社会,     

素质教育理念指导下的高职学生素质培养初探

职业教育是以传授或培养与社会生产和社会生活服务直接相关的职业中的技术技能岗位所要求的职业知识、职业技术技能和职业道德为主要内容的教育活动。在职业教育中的素质教育至关重要,为此,教师要努力提高自己的师德修养和职业素质;学生要注重适应性从业能力的培养,学校要健全学生素质评价机制。     

技工院校学生自我效能感提升策略研究

技工院校作为职业教育的重要组成部分,主要目标是培养高质量技能人才。本文根据技工院校学生自我效能感状况调研情况,结合一线实践经验,从班级管理、课程教学、学校管理三方面出发,总结提升技工院校学生自我效能感的路径及策略,提高技工院校的育人质量。     

理事资讯

●珠海市高级技工学校技能节秀风采企业入校揽英才6月13日,"珠海市技师学院(珠海市高级技工学校)第五届技能节成果展暨2012学生顶岗实习校园招聘会"盛大开幕。珠海市人力资源和社会保障局刘斌副局长、珠海市教育局职业教育科李白科长、学院班级冠名65家企业的代表以及负责招聘顶岗实习学生的88位企业代表等嘉宾出席此次盛会。     

浅论如何在班级德育工作中提高中职学生的人际自我效能感

人际自我效能感是指自己在不同的人际交往情境中掌握恰当而有效的交往技能,并达到一定交往成效的自我评价.现在的职业教育常常忽视对学生自我效能感的培养,特别是人际自我效能感,导致很多学生在面对人际问题时感到迷茫、困惑.因此,在学校的班级德育工作中培养学生的人际自我效能感是很有必要的.本文就如何在班级德育工作中提高中职学生的人际自我效能感进行探讨.     

将企业元素融入班级管理

班级是学生在学校里成长最基本、最重要的场所,职业教育的目的就是满足企业需求,输送社会所需要的人才,为学生打造一个健康成长的平台。教育要真正培养出适应市场需要的人才就必须将企业文化引入校园,融入班级,汲取企业文化和企业管理的合理元素。     

技工学校班级管理的心得与体会

技工教育是职业教育的重要组成部分,它有很多独有的特点和难点,对此技校老师有着很深的认识和体会。班级管理的工作对象是学生,要想管理好学生,首先要详细了解学生的基本情况,以便在工作中有的放矢,达到应有的管理效果。     

担任职教班主任的一点体会

目前职业教育在全国各地迅速发展起来,社会需要有技术的人才,而职业教育的目标就是培养社会所需要的技能人才,但是职教的生源绝大部分是在义务教育阶段受冷落的群体。要想把这些不被社会认可的学生变成社会需要的技能人才,班主任任重而道远。     

职业教育中理论与技能关系的探讨

职业教育的目的就是要培养理论结合技能的全能人才,将理论成功地运用在技能中,有利于调动学生的学习兴趣和积极性。在具体的运用中,既要发挥教师的主导作用,又要发挥学生的主体作用,最终实现二者的有效结合。     

以人为本的科学发展观与高职院校德育工作

<正>在经济全球化的趋势下,职业教育不仅要对学生进行技能的培训,更重要的是要进行素质教育。德育是素质教育的核心,要坚持把德育作为职业教育的重中之重来抓。高职院校德育工作如何顺应构建和谐社会的时代     

职业院校班主任如何加强班级文化建设

职业教育作为教育体系中的重要模式,近年来在社会经济发展中占据着越来越重要的地位。然而,生源质量的下降深深地影响着职业教育的发展。加强班级文化建设,努力营造积极、向上的班级文化氛围,是提高学校管理水平和促进学生心智发展的一项重要举措。本文探讨了职业院校班主任加强班级文化建设的重要性和具体方法。     

职业院校德育教育有效性提升探析

职业院校肩负着为国家培养高素质劳动者和技术技能人才的重任,这就要求职业院校既要重视学生的技能培养,又要重视学生德育教育,全面提升人才培养质量,这是职业教育本质的内在规定性和必然要求.     

浅谈PLC教学中的“任务驱动教学法”

在PLC教学中运用任务驱动教学法,有助于推进职业教育教学改革和教育质量的提高。一、以＂工作任务＂为主线,培养学生对PLC的实际应用能力PLC课程是集知识和技能于一体、实践性很强的课程,要求学生既要学好理论知识,又要掌握实际操作技能。     

浅谈在素质教育中培养学生的创新能力

培养学生的创新能力是职业教育中重要的一个环节。在教学中要给学生创造自由、民主、宽松、和谐的创新环境，留出创新的空间，使学生的创新品质、思维方法、技能都得到锻炼。     

浅谈如何提高学生参加技能比赛的综合素质

为了更好地促进职业技术教育的发展,提高职业教育院校学生的技能水平,全国及各省、市职业教育主管部门都会定期举办相应层次的学生技能比赛。为了开阔眼界,增加见识,提高教学水平,同行之间更好地学习交流教学经验,取长补短,职业院校都会非常重视参加技能比赛,并安排精干     

职业教育实训基地建设研究——以中职计算机应用与软件技术实训基地为例

职业教育实训基地是为学生提供实践教学的场所,是对学生进行专业岗位技能培训与鉴定的重要组成部分.实训基地建设是一个较为复杂的系统工程,建设过程中要坚持"以服务为宗旨、以就业为导向、以学生职业能力训练为核心,充分体现职业教育特色"的理念,突出实训基地的核心功能,使职业教育教学改革与实训基地建设有机结合,实现职业教育的人才培养目标.笔者就中职计算机应用与软件技术实训基地建设为例,探讨如何建设职业教育实训基地.     

在教学新模式下实现班级管理的新突破

职业教育中班级管理的新突破在于:重点抓学生的自主管理,提前构建班级自主管理体系;采用赏识教育加强班级管理;在细节中突破管理;适时地进行感恩教育提升学生素养;组织各种活动增强学生的集体荣誉感;利用主题班会提高管理的新层次.     

如何提高中专学生的英语会考合格率

在当前的职业教育中,英语教学越来越表现出其突出的作用.培养出能够适应市场经济下对英语熟练应用并且具有一定专业技术技能的新的复合型当代工人,是当前职业教育的办学方向.作为中专英语教师,抓好英语教学,培养和提高中专生英语综合能力,帮助他们顺利通过会考,是非常重要的.自2003年起,笔者一直担任中专英语课教师,所教班级学生的英语较弱,对英语学习不感兴趣.面对这些学生,为了提高会考合格率,笔者主要抓了如下几点.……     

做一个受欢迎受尊敬又被认可的职校教师

中职教师要设法使学生掌握立足社会所必须具备的知识和技能,更重要的是要教育他们提高道德素养,学会做人.笔者在长期的职业教育实践中发现,要想成为一名受学生欢迎、受家长尊敬、被社会认可的中职学校老师,必须要做到以下几点.