浅论表扬对学生非智力因素的影响

学生在学习的过程中,老师在注重培养学生智力的同时,也不能忽视对学生非智力因素的培养。非智力作为学生学习的动力系统,对促进和调节学生智力的发展也有不可忽视的作用。老师通过对学生非智力因素的培养,有助于提高学生的学习效率和老师的教学质量。本文通过对非智力因素内涵的阐述,分析出当前学生非智力培养现状,并提出了表扬对培养学生非智力的因素的影响。     

基于全面发展的新时代职业学校学生社团建设的类型研究——以南京工程高等职业学校为例

职业学校学生社团是丰富学生课余生活,促进学生全面发展的重要组织。理解和把握学生社团的类型及每一类学生社团对学生发展的独特价值,对提升社团建设和管理具有重要意义。本文将在以往对社团类型的研究基础之上,以南京工程高等职业学校为例,重申学生社团建设中对其类型研究的重要性并构建本校的分类方法。     

中职班主任工作成效提升对策探究

中职学校学生的管理是中职学校班主任的重要的工作。班主任主要的工作是要对学生学习和素养的培养和加强,对学生心理的素质和班级的内部进行掌控,最终的目的是为了要提升学生的总体素质,并且提高自身的管理水平。因此,班主任的工作必须要坚持对学生的全面协调发展,坚持着眼学生的未来,培养学生的良好学习习惯,来实现学生的持续性发展。     

高职学生法律意识教育问题研究

职业院校培养学生的法律意识,对学生个人的成长及发展,以及对推动和促进社会主义物质文明和精神文明建设具有重要意义。学生的法律意识现状堪忧,主要原因是学生的法律意识水平低。对高职学生进行法律意识教育的重点应劳动维权意识教育上,应采取相应具体的措施,这对推进和促进社会的长治久安和和平发展具有重要的意义。     

论高中班主任进行心理健康教育的原则与途径

班主任一定要把讲课、管理学生和对学生进行心理辅导三者统一起来。班主任在教学和管理学生工作中,按照心理健康教育所遵循的基本原则,以及班主任对学生进行心理辅导的途径,提高学生心理素质,提出解决学生一系列成长中的心理问题的措施,使学生发展成德智体全面发展的好学生。     

论赏识的眼光看待学生构建个性化与素质教育的有效统一

班主任是班集体的组织者和领导者,和各科教师都是学生学习和生活的指导者,班主任是联系班级与各科教师的纽带,也是沟通家庭联系学校的桥梁,更加是学校教育学生、培养学生的骨干力量,班主任和各科教师在工作上对学校负责,对国家负责,下对班级负责。因而对学生,班主任和各科教师如何管理好、教育好、培养好这类学生,这项德育工作是一项长期艰巨的教育工程——因此,我们在严中有爱中用赏识的眼光去看待学生,构建个性化与素质教育的有效统一。     

新形势下大学生管理热点问题分析

高职院校学生教育管理工作是高校育人的主要组成部分,对学生的知识摄取、能力形成、品格陶冶、个性发展等诸多方面及对教育目标的实现有着深刻的影响和作用。因此,我们必须从学生的发展需要出发,转变传统工作中学校和学生的管理和被管理的角色,变管理学生为服务学生,调动学生自我管理的积极性,来应对学生管理中遇到的问题,从而推动新形势下高职院校学生管理工作的健康发展。     

提高初中英语课堂提问的有效性探讨

初中英语课堂提问教学是非常重要的,因为初中阶段的学生正处于身体和心理的发育时期,这一时期的学生往往对新鲜事物有着较强的好奇心。教师只有加强对学生内心想法的关注和了解,及时与学生进行交流和沟通,才会更好地提升学生的学习成绩,为培养学生的英语综合能力奠定坚实的基础。有些时候初中英语教师在实际的授课中占据着主导地位,而导致学生的思维受到限制,要想更好地发挥出学生自身的潜在能力和综合素质,教师就应该给予学生更多发挥的空间,及时提问学生,以便发现学生在哪里存在问题。本文笔者针对初中英语课堂提问的作用进行简单分析,并对如何提高初中英语课堂提问的有效性进行具体的阐述。     

基于核心素养概念的初中英语教学策略

随着教育改革和发展,教师和学校越来越注重提高英语教学质量,为了提高学生的英语能力,教师在课前需要建立一种相对全新的教学模式,对学生进行激励。提高对学生学习的关心。提高学生英语学习质量,把知识内容生动地呈现给学生,提高学生的英语学习能力。此外,教师还要在培养核心素养的基础上,更好地培养学生的语言能力。还有思考能力。作者根据核心素养概念对初中英语授课现状和培养初中生英语教育方法进行了说明。     

小学美术教学工作在素质教育背景下的开展

按照素质教育的推进和发展,相关教育部门开始对核心素养和学生综合能力的培养和提高,倾注更多心血,在实际教育中,不仅给学生传授专门的学科知识,还应该对学生的学习能力和思维方式重视,促进学生的整体发展。美术作为一门素质类型课程,对学生的审美能力和课程素质的培养与提高具有重要的价值和意义。本文主要对小学美术素质教育下的教学方法进行了阐述和探讨,以期为课程教学提供新的思路。     

人工智能在技工院校学生学习危机预警方面的研究与应用

技工院校学生普遍在学习自信心和执行力方面存在不足,很容易导致学习兴趣下降、成绩不理想。本文通过收集技工院校学生在校行为数据,通过人工智能算法对学生行为数据进行实时分析,建立了学生学习危机预警模型,一旦监测到学生有学习危机,系统会自动预警,引起辅导员和老师对学生的注意。这样一方面可及早发现与预警,另一方面后续通过辅导员和老师有针对性地对学生进行思想工作,最终可帮助学生扭转学习困难的局面。     

柔韧素质训练在高校跆拳道教学中的作用分析

跆拳道是一种以腿为主,以手为辅的格斗技术,在全国范围内得到了推广与应用,受到各高校大学生的喜爱和欢迎。跆拳道的训练对学生的柔韧素质提出了较高的要求,因此,在进行跆拳道训练过程中,教师要注重对学生柔韧素质的培养与提高,学生柔韧素质的好坏直接决定了学生对跆拳道的掌握水平。此外,提高学生的柔韧素质也有利于提高学生对跆拳道的学习兴趣,降低运动受伤程度,增强学生的自尊心和信心。本文对高校跆拳道教学中的柔韧素质训练的策略进行了探讨。     

西北高校大一英语专业学生听说现状调查与提高策略

本文通过问卷调查和数据分析,对西北高校的大学一年级学生的听和说状况进行探讨。结果分析表明学生的听说技能普遍偏低,尤其是对广播新闻听力,很少去选择听,学生普遍存在发音不标准等问题,针对这些问题,文章最后提出了相应的教学建议和对学生的建议。     

试论网络环境与当前技工院校德育教育的关系

网络技术的高速发展对技工院校学生的影响是巨大的,这种影响对学校德育教育工作提出了新的要求.学校应根据技工院校学生的现状和网络的影响,制定出符合学生实际的教育目标.本文从技工院校学生所处的网络环境的现状和影响出发,对网络环境下技工院校学生德育教育的方法和思路进行探讨.     

职业学校学生学习兴趣培养浅谈

一、职业学校学生学习兴趣的现状1.学生学习兴趣的现状据不完全统计,职业学校的学生在入学后一个月内有10%左右对什么功课都不感兴趣,有60%左右的学生对文化课不感兴趣,30%的学生对专业理论课不感兴趣。且学习兴趣状况很快就发生变化,对什么功课都不感兴趣的学生比例增大,对文化课感兴趣的学生比例减少,对操作课感兴趣的学生比例增加。2.学生对学习不感兴趣原因分析（1）职业学校学生学习不感兴趣的类型。从形成时间先后上看,可分为继承型和新发型。由于学生遭受长期的学习失败,感受不到学习成功的喜悦,到职校读书,另找出路的希望又泡汤了,学习就不感兴趣,     

小议情感教育在初中语文课堂中的渗透

教育教学改革的持续运行,更加注重情感教育的渗透,只有让学生获取丰富的感情,才能把更多的内容传递给学生,引发学生的共鸣和体验,让学生内心的感触更为强烈,以不断的提高学生的学习效率。作为初中语文教师需要把握教学的方向,不断的研究和探索新的教学内容,根据学生对文章的理解,通过巧妙的方法全面渗透情感教育,要确保课堂教学情境,充满活力和生机,引发学生对问题的欣赏,从而拓展学生的思维,不断的更新学生的学习观念,为学生整体能力和水平的提高,找到新的方向和目标。     

春风化雨 润物无声

一、走进学生内心,做学生忠实的倾听者十几年的教学经验使笔者明白：没有对学生的了解,就谈不上对学生的教育。苏霍姆林斯基也说过：＂如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师,     

试论物理实验教学中的素质教育

物理是一门以实验为基础的学科,为了强化实验教学,培养和提高学生的实践能力,注重考查学生对科学探究活动的分析和归纳．强调学生对探究过程的体验和感悟,突出了学生的自主发展,体现了新课改视野下素质教育的要求。     

企业化实训模式探析

技能实训是技校培养和强化学生技能和培养学生综合素质的重要环节,对提高学生的综合职业能力起着举足轻重的作用。为了更好地提高学生的技能水平,本文对接轨企业的实训模式进行了探索。     

在阅读教学中发展学生的个性

文中通过对阅读教学的课堂结构进行了分析,提高学生发现问题的能力,发展学生的个性,提高学生的学习积极性和主动性,促进学生对自己的学习进行反思.