11岁男孩说给离异妈妈的箴言

一场离婚变故,让本来小魔头一般的儿子,转眼变成了积极向上的"大男人"。一个11岁的孩子都能这么勇敢、坚强和睿智,我这个当妈的,还有什么跨不过去的坎儿呢?     

女监警花:高墙内的平安,由我们守护

正"春日花葳蕤,娇艳绽芳菲",安徽省女子监狱的民警职工用她们特有的奉献、睿智和执着,实现了女子监狱一个又一个突破!荣誉背后是多少付出走进安徽省女子监狱,展现女监"四自"精神的十六个大字跃然眼前——自尊高洁、自立求实、自信进取、自强超越。当天,安徽省妇联将一份沉甸甸的荣誉交到了女监党委书记梅科学的手中——女子监狱荣获"全国三八红旗集体"     

浅析"翻转课堂"模式下中职教师教学能力的提升策略

"翻转课堂"是一种学生课前在家看视频讲解,课堂在教师指导下做习题巩固的新教学模式,引起了国内外广泛关注."翻转课堂"在中职教学中有很强的应用价值.本文简述了"翻转课堂"的来源与内涵,分析了中职教师实施"翻转课堂"模式存在的问题,并提出提升教师"翻转课堂"教学能力的策略.     

翻转课堂的有效性探讨——以大学通识课程为例

随着现代信息技术的应用,翻转课堂的实效性探索进入了新阶段。在工具理性层面,翻转课堂的载体是网络信息平台和多媒体技术;在教育意旨层面,翻转课堂是学生中心、合作学习、自主学习的"多维立体"教学模式。大学通识课程可依托翻转课堂推进"教"与"学"的变革,促进学生深度学习,引导学生树立科学的世界观、人生观、价值观。研究团队在长期实践、深度访谈和广泛调研的基础上,发现当前高校通识课的翻转课堂改革中,存在"云平台"攀比喧宾夺主、观看在线视频并不能带来建设性效果、学生过多翻转展示降低了课堂整体水平等问题。建议从观念转变与思想建设、技术培训与能力建设、班级调整与组织建设、弹性考核与机制建设四个方面深入推进改革,实现翻转课堂与大学生通识课程的有效结合。     

品“位”课堂的内涵与构建

思想政治课不仅应是传道解惑的理论课堂,更应当成为价值导向的品"位"课堂。本研究立足于实践首位、创新本位、导向到位的"三位"原则,以教师站位、学生学位、师生换位为契机,构建融时代课堂、生活课堂、创新课堂和生长课堂于一体的有品有"位"思想政治课,旨在发展学生的学科核心素养,使思想政治课成为滋养学生身心,塑造学生灵魂的德育"主渠道"。     

论《庄子》与《楚辞》中渔父形象异同之处

《庄子》和《楚辞》是两部先秦时期经典著作,各有一篇名为《渔父》的文章,两篇文章中"渔父"的形象有异有同:有着相似的外在形象而又扮演着不完全一致的角色。"渔父"形象的构造各有千秋,同时也奠定了"渔父"于中国文学史上的睿智洒脱的形象特点。对比两部著作中的"渔父"篇,总结了二者"渔父"形象的异同之处。     

新课标下小学数学课堂的教学智慧探究

在课堂上,你有过因没料到自己学生的"刁钻"的提问而窘迫得面红耳赤的时候吗?你有过因不能"掌控"学生讨论的局面而手足无措的时候吗?如果有,那么不要悲伤,其实这应该算是你教学生涯中的宝贵时光! 俗话说"台上三分钟,台下十年功",三尺讲台上四十分钟的表演,虽不能花我们十年,却至少也得五六个小时外加课前的五分钟吧!在这几百分钟中,我们绞尽脑汁,累死了无数个脑细胞来设计在那四十分钟内的一招一式,预想在那四十分钟内可能突然发生的意外.然而,即使这样,还是难以避免意外的发生:总有那么几条不开窍的脑筋不往你设的"套子"里钻,总有那么几个古怪的脑袋会想出让你一时思维短路的古怪问题,总有那么几双邪乎的眼睛等着瞧你抓耳挠腮的糗样.面对这些"出墙的红杏",你是"路见不平一声吼"呢,还是"两耳不闻窗外事",不管出哪一招,都有可能让你的课堂从此成为你自己的"一言堂".所以,如果你遇到了这些"出墙红杏",又不想从此让这个舞台上的节目成为自己的"独舞"的话,请你不要拘泥干预设的内容、过程不放,我们必须独具慧眼,善于捕捉并即时纳入于临场设计,巧妙运用于教学活动之中,使课堂教学在教师的巧妙化解与跟进中得以完善,走向睿智.本文采集了几个教学片断,就课堂中折射出来的教学智慧来谈点自己的认识,希望能达成共识.     

职业高中数学课堂的永恒主题——生“动”

新华词典对"生动"一词的解释是"有生气,能感动人."所以,一般意义上的"生动"课堂通常针对的是教师的讲课.笔者认为,在新形势下,"生动"课堂的内涵还应涵盖学生的课堂表现,即"生动"课堂要求生"动".这里的"动"不仅要有"学生的说、学生的做"这些显性的动,更要有"学生的思、学生的想"这些隐性的动.为了能使学生在数学课堂中"动"起来,笔者从以下几个方面做了尝试.     

中职学校“任务驱动式翻转课堂”教学模式的探索与实践

"任务驱动式翻转课堂"教学模式,更新了教育教学理念,转变了教学模式和学习方法,构建了师生平等交流、多维互动、适合中职学校教学实际的高效课堂教学策略。教师可以在智慧教学系统中发布"导学案"和"微课程",通过任务驱动,学生课前完成知识的学习。课堂上学生交流展示,教师答疑解惑,教师从讲授者转变为学生学习活动的参与者,这让教师有更多的时间参与学生交流互动,对每位学生的学习进行个性化指导,解决学生的实际问题。"任务驱动式翻转课堂"完全变成了生本课堂,实现了学生自主学习,打造了高效课堂。     

中职数学课教学方法初探

笔者针对传统数学教学的"一刀切"、"一锅煮"的方式,从专业与数学教学整合、课堂实施、课堂评价三方面提出了中职数学课的教学方法,提高了学生学习的积极性,使教学质量大幅提高。     

其实只是一根稻草

相识一年,无数次的前进、试探、退缩,兜兜转转,他终于对她说了"我爱你"。晚上,她躺在床上,翻到左边,再翻到右边,蒙住被子,她听见自己哧哧的笑声,终于忍不住,拨了死党冉的电话。电话通了,还没说话,自己先就笑出了声。冉在那边问:"有情况?"她仍然笑,然后才半遮半掩地说:"我喜欢上了一个男人……他成熟、睿智、笑容迷人、眼神温和,有时候纯真得像个孩子,事业也很成功。"     

合作学习在学前教育专业舞蹈课堂中的研究

舞蹈教学方式比较单一、舞蹈教学课程设置不合理、教学评价不科学等问题是学前教育专业舞蹈课堂常见问题,从这些问题切入,研究和分析"合作学习"在学前教育专业舞蹈课堂中的应用。阐述了"合作学习"在学前教育专业舞蹈课堂中的具体设计,依照"组内异质,组间同质"原则进行分组,明确各个成员的分工职责和学习目标,优化学习内容,构建合理评价体系,以便促进"合作学习"在学前教育专业舞蹈课堂中的应用。     

基于微课的大学英语“翻转课堂”教学模式研究

微课是大学英语"翻转课堂"教学模式中的重要教学手段。基于微课的特点和大学英语翻转课堂的创新之处,本文系统分析了微课应用于大学英语"翻转课堂"教学模式的可行性,并根据实际教学实践,对现行的大学英语"翻转课堂"教学模式进行改进和完善。     

新课程背景下的课堂管理策略

"课堂管理"是提高课堂教学质量与效益不可缺失的一个重要因素,课堂管理同课堂教学一样,需要有适当的方法。传统的"课堂管理"偏重于对课堂纪律的管理,强调对学生学习纪律的约束和调控。随着新一轮课程改革的实施与深入,我们有必要重新审视与定义"课堂管理"。"课堂管理"本质上不仅是一种实现教学目标的结果,更是一种合理运用各种策略的过程。新课程背景下的课堂管理提倡民主课堂管理,这给教师提出了挑战。     

达芬奇及其作品的神秘性微探

通常,我们用三个词来形容伟大的画坛三杰,小天使拉斐尔是"甜美",米开朗基罗是"力量",而深邃睿智的达芬奇则是"神秘"。达芬奇的博大精深令人叹为观止,复杂中透着深奥,他思考的内容超越了时代的局限,其涉猎之广、钻研之深古往今来无人能比肩。被恩格斯称为"巨人"的达芬奇千百年来受到后人的敬仰和追忆,而他充满神秘色彩的作品和个人逸事则让更多的人孜孜不倦的研究探讨。     

让中职语文课堂“动”起来

新语文教育提出课堂要回归"人文"之本、"文字"之本、"生活"之本,但在实际的语文教师中,教师关注课堂形式多过文字本身,缺乏对学生情感认知和情感表达的重视。中职语文作为基础教育的重要组成部分,在脱离了应试要求之后,更应注重课堂生动性和高效性的建设,在"三贴近"的基础上立足文本、挖掘细节、层层深入,让学生实现学有所获、学有所乐。     

基于微课的翻转课堂在高中历史教学中的应用

翻转课堂打破了传统课堂以"教师讲授,学生听讲、记笔记"为主的教学模式,是一种全新的教学模式。翻转课堂要求学生在课前进行学习,在课上进行探究,是符合数字化时代教育改革要求的教学模式,实现了对历史教学模式的创新。在教学过程中,翻转课堂可以培养学生的自主、合作、探究学习能力。相比于枯燥的传统课堂,翻转课堂自主性强的特点可以激发学生学习历史的兴趣。     

西方译学研究范式探究

一、"范式"的涵义 译学的发展不仅需要学术思维的创新、翻译技巧的超越,更需要精神的营养和哲学的睿智."范式"这一概念是美国著名科学哲学家托马斯·库恩在他的<科学革命的结构>一书中提出的,用来说明他从科学史的研究中获得的关于科学发展的某种规律性的模式.     

"雨课堂"在高校思政课教学改革中应用研究 ——以《中国近现代史纲要》课为例

提升思政课的针对性和亲和力是思政课教学改革的重要目标.作为思政课重要课程之一的《中国近现代史纲要》课在运用了"雨课堂"移动教学平台后,在课前教学设计环节、课堂互动环节、课后反馈环节都产生了积极影响,有效提升了教学效果.同时,"雨课堂"移动教学平台在使用过程中在教学硬件、教学软件及雨课堂自身设计技术上尚存在一些问题,需相关部门进一步解决.     

水均益赡养单身残疾大哥

正水均益是中央电视台家喻户晓的著名主持人,节目中的他沉稳睿智。鲜为人知的是,生活中的他特别重亲情,照顾残疾哥哥几十年如一日……大哥经常眼含热泪对水均益说:"这辈子我享你的福了,也给你增加很多负担。"水均益却说:"别这么说,在照顾你的过程中,我也享受到了亲情的温暖!"残疾大哥单身是弟弟心里的痛