关爱农村教师成长实现学校长远发展

如何发展学校?善于学习取经的校长们,聚到一起,热门话题之一就是设备设施滞后,钱不够用。言下之意,农村教育的落后就主要在经济的落后,要发展学校就要做好一个社会活动家。一些有能耐的校长算是深谙此道,热衷于学校的硬件设施建设,由必须的危房     

流水不腐 户枢不蠹——数字校园建设之数字化教育资源建设与应用：教育资源库建设问题及对策

在教育信息化进程中,教育资源建设是教育信息化的核心。现阶段,教育资源的律设已经从注重数量向注重质量转变,资源建设从早期的注重硬件设施的投入,到现在大力开发软件及软硬件并重．最终要达到软件资源建设与教学应用并重的理想状态。在教育部制定的《2003—2007年教育振兴行动计划》中将“质量工程”作为该计划的重要组成部分,大力推进优质资源的共建共享和应用成为了教育信息化的重要内容。     

中学校长管理素质的更新与提高

陶行知先生曾经说过"校长是一所学校的灵魂,要想评论一所学校,首先就要评论它的校长."办好一所学校的关键在校长,有什么样的校长,就有什么样的学校.学校领导者个体素质的优劣与学校管理的有效与高效之间的关系是密切的.当前社会正处在改革和发展的时代,教育系统全方位改革序幕已经拉开,中学校长要更新管理模式,提高管理素质,转变教育理念,更显得重要.为了达到这个目的,结合自己这十多年的管理实践,不妨从以下几个方面作一些探讨.     

科学建设社会主义新农村

十六届五中全会指出"建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务,要按照生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主的要求,扎实稳步地加快推进".信阳市用科学发展观统领经济社会发展全局,加快县域发展,努力在农村"硬件"、"软件"建设上谋求更大作为,大力建设具有鲜明时代特征的社会主义新农村,实现传统农村向现代新农村转变,实现农民群众千百年来梦寐以求的幸福生活.     

中学校长管理素质的更新与提高

著名教育家陶行知先生曾经说过:"校长是一所学校的灵魂,要想评论一所学校,首先就要评论它的校长."办好一所学校的关键在校长,有什么样的校长,就有什么样的学校.学校领导者个体素质的优劣与学校管理的有效与高效之间的关系是密切的.当前社会正处在改革和发展的时代,教育系统全方位改革序幕已经拉开,中学校长要更新管理模式,提高管理素质,转变教育理念,更显得重要.为了达到这个目的,结合自己这十几年的教育管理实践,就新时期中学校长管理素质的更新与提高不妨从以下几个方面作一些探讨.     

优化育人环境构建和谐校园

优化育人环境,构建和谐校园是时代的需要,更是教育发展的需要.要做好,需要坚持"四个一": 一、着眼一个目标:建设生态化园林式校园 学校以建设生态化园林式校园为目标,因地制宜、合理布局: 1、布局合理.学校自然环境和教学设施、文化生活设施、花坛等硬件工程的布局科学合理.做到了:教学区、休息区、运动区、生活区相对独立,又和谐统一.     

农村学校校园文化建设刍议

校园文化的育人功能越来越受到入们的认可,优秀的校园文化对学生的思想品质、道德情操的形成具有潜移默化的作用,许多学校,尤其是一些名校,特别注重校园文化建设.但一些农村学校,由于学校的办学经费,校长的办学理念等因素的影响,校园文化建设较差,现就本人的一些粗浅认识,从硬件和软件两个方面来谈一淡农村学校的校园文化建设.     

农村学校校园文化建设刍议

校园文化的育人功能越来越受到人们的认可,优秀的校园文化对学生的思想品质、道德情操的形成具有潜移默化的作用;许多学校,尤其是一些名校,特别注重校园文化建设。但一些农村学校,由于学校的办学经费,校长的办学理念等因素的影响,校园文化建设较差,现就本人的一些粗浅认识,从硬件和软件两个方面来谈一淡农村学校的校园文化建设。一、农村学校校园文化的硬件建设1,蕴含校园文化的和谐校团建筑我国农村学校校园建筑大都比较单     

浅谈计算机硬件建设对校园文化建设的促进作用

校园文化是人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态,是学校在自身发展过程中有意无意形成的独特的文化形态.它可以细分为校园物质文化、组织制度文化、精神文化以及课程活动文化等.校园物质文化是校园文化的基础载体,如校园环境、教育场所、设备设施、校园网络建设等,计算机硬件建设作为校园物质文化建设的组成部分,在校园文化建设中的优势在哪里?又如何更好的发挥精神文化建设载体作用呢?笔者对此进行了分析和阐述.     

促进农村教师专业成长提高农村教育质量

均衡城乡教育发展,缩小城乡教育差距,给农村教育的发展带来了新的机会.随着均衡教育的深入贯彻,农村学校的硬件设施有了明显改善,但硬件的改善却没能使农村学校教育效果得到根本性的提高.这涉及诸多原因,其中教师的专业成长是一个很重要的影响因素.     

兰州农村教育“三办”破“两难”

近年来,随着城镇化的加快,人口不断流向城镇,农村学校生源大幅下降,使一些农村边远小学陷于"办又难办"的两难境地。针对这种现状,兰州市教育局提出了发展农村教育的"三办"模式,即办好县城教育园区、办好中心乡镇寄宿制学校、办好偏远村社必要教学点,有效破解两难问题。围绕县城教育园区建设,使边远农村"走不出去"的孩子就近就     

学风建设：现代高等职业教育内涵式发展的永恒主题

随着教育教学改革不断深化，高等职业教育开始由求生存到重质量、从规模发展向内涵发展转变。在此背景下，高等职业教育要走内涵发展道路，学风建设尤为突出和重要。     

对“下乡支教”存在问题的几点思考

目前,城乡教育资源呈现出不均衡的状态。师资队伍结构欠缺,知识构成、教育理念和教学方式相对落后,城乡接合部、农村等欠发达地区教育力量倍显薄弱。而与之相比,城市里相对名师云集、英才荟萃,硬件配套设施也略胜一筹……为改变这种局面,河南省制定了城镇中小学教师到农村学校任教服务的政策,     

农村学校校长非权力作用的影响和发挥

农村学校,大多地偏水远,物稀人缺,学校校长的权力非常弱小,学校管理仅仅靠行政权力和制度的规范是远远不够的,因此,要想管理好学校,校长还要充分发挥自己的思想、人格、情感倾向、价值取向、道德情操、精神等非权力因素在管理中的作用。如何发挥管理中的非权力因素作用呢?这里笔者谈谈自己粗浅的看法。一、高屋建瓴谋发展——校长要做学校的“开拓者”苏霍姆林斯基说过:“校长应看到科学发展的最新成就”。因此,当今学校校长,特别是农村学校校长要眼观教育科学发展的前沿阵地,立足于本校教育教学管理的实地,抓住教师的发展,促进学生的发展。…     

对义务段农村学校生存发展的一点思考

我国义务教育发展呈现不均衡状况:部分硬件设施较差、办学规模较小、师资力量薄弱的学校招生困难,优质学校学生容纳不了的矛盾并存,城乡之间和片区学校之间教育质量差异明显。发展的不均衡,诱发了"择校热"和高收费现象的生成,因而加剧了义务段学校间的差距,形成了怪圈。要跳出怪圈,除了政策调节外,一个重要的解决方法就是农村学校要立足实际,提高管理质量和教育教学质量,这样才有生存发展的机会。     

开拓创新谱华章--记梁平中学校长余孝明

重庆市梁平中学是重庆市重点中学,无论是师资队伍,办学规模,还是教学质量,学校管理等工作都独树一帜.尤其是近几年来,学校的硬件设施、校园建设更是大上台阶,在全市教育系统堪称一流.这些不仅是梁平中学全体教职工真抓实干、努力拼搏的结果,也是校长余孝明与领导班子与时俱进、开拓创新的杰作.     

胡锦涛总书记强调建设社会主义新农村工作六重点

一是要全面加强农村生产力建设,针对制约农村生产力发展的突出问题,抓住关键环节,采取综合措施,加强粮食综合生产能力建设,加快农业科技进步。加强农村基础设施建设,加快转变农业增长方式。     

立足全国立信全国——重庆市立信职业教育中心打造品牌增强影响力

立足全国之基学校教学基础设施在全国一流 "要在全国立足,教学基础设施是第一位的."重庆市立信职教中心校长蒋红梅说,近些年来,职教中心在重庆市沙坪坝区委、区政府的扶持下,不断地加大投入,使学校的基础设施向全国一流的目标迈进. 2009年,立信职教中心投入4300万元,修建1万平方米的综合实训大楼、6000平方米的学生公寓、1800平方米的教学辅助用房.投入1000万元,更新和增加学校的专业教学和实训设施设备.2010年又投入2500万元,改造B区的教学和学生生活设施.     

办好学校的关键是带好教师队伍

一所学校能不能办好,关键是看校长能不能带好学校这支教师队伍.正如中国教育家陶行知说的:"在教师手里操纵着幼年人的命运,便操纵着良族和人类的命运."邓小平同志又说:"一个学校能不能为无产阶级培养合格人才,培养德、智、体全面发展的有社会主义觉悟的劳动者,关键在教师."这说明教师在教育中的重要作用.我从1985年开始担任校长,回顾漫长曲折的办学道路,我也深深地感到,要办好一所学校,校长关键是要带好教师队伍,这也是校长的基本任务.     

农村寄宿制小学管理初探——以北碚区东阳小学为例

"用毕生的精力为农民办一所真正的好学校,努力让农民的孩子也能受到最好的教育!"江苏省著名的农村学校校长杨瑞清如是说. 北碚区东阳小学的教职工在各自的工作岗位上用自己的行动诠释着杨瑞清校长这句话深刻而实在的内涵. 作为一名农村寄宿制小学的管理人员,既要按照上级要求搞好学校全盘工作的精细化管理,又要立足于学校的实际情况科学、有效地开展工作.现就关于新时期农村寄宿制小学的管理以东阳小学为例略谈一二.