我国商业银行在房地产热潮中面临两难选择

高等教育对我国农业经济增长有多大?南京农业大学宋华明和苏州市委王荣测算了1990—2000年我国高等教育对农业经济增长的贡献率。他们指出，在这十年当中，我国国民生产总值中农业年平均增长率为3．81个百分点，其中有1．34个百分点是由教育带来的，所占份额是35．23％。即这期间农村劳动力受教育程度对国民生产总值中农业年平均增长速度的贡献率为35．23％，但高等教育的贡献率仅为0．354％。可见，1990—2000年我国教育对农业平均增长速度的贡献率已较大，但高等教育对农业增长速度的贡献是非常低的。     

浙江省教育投入对经济增长的影响——基于Feder模型的实证

基于Feder模型的思想,构造教育部门与非教育部门这两个部门,以浙江省为研究对象,利用1978—2014年的年度数据,实证研究浙江教育投入对经济增长的影响。研究发现:(1)非教育部门的要素边际生产率高于教育部门,加快非教育部门的快速发展非常必要,这符合浙江长远发展战略目标要求;(2)教育部门对非教育部门具有正效应,加快发展教育尤其是高等教育对浙江经济增长具有重要促进作用。未来,浙江需要进一步加强高校均衡发展,加强教育与区域经济增长的协同发展,多渠道拓宽教育融资,并加快高等教育科技成果转化为现实生产力。     

城市物流业对经济增长的影响及其作用机制——以广州为例

现代物流业是城市经济发展的新动力,作为我国大都市之一的广州,其物流业的发展究竟对城市经济增长产生了怎样的影响？本文首先采用逻辑曲线模型从定量的角度进行分析,结果显示物流业对广州GDP的贡献较大,2009年物流业每增长一个百分点能带动经济增长4．26个百分点。在此基础上,文章从定性的角度进一步探讨了物流业拉动广州经济增长的作用机制。     

高校就业信息资源共享模式研究

一、引言 我国高等教育已经进入大众化教育阶段,高校招生规模不断扩大,2000年全国高校毕业生仅有107万人,2010年增长到630万人,10年间翻了近6倍。虽然2009年第三季度起各地的就业市场有所回暖——根据教育部公布的数据,截至2010年7月1日,全国普通高校毕业生就业率为72．2％,同比2009年增长4．2个百分点—一旦是,国际金融危机对就业的影响还在持续,各个单位和企业都在缩减招聘指标和人数,就业形势依然严峻。     

中国经济处于复苏徘徊期

一季度经济增长低于预期 2013年一季度,我国GDP同比增长7.7％,低于市场预期.我们认为一季度GDP增速低于预期源于三个"低估". 一是低估了中央八项规定对消费的影响.一季度批发零售业增加值实际增长10.5％,增速比去年四季度回落1.7个百分点.根据我们的测算,这导致GDP增速回落0.17个百分点(另一方面,根据我们的估计,2013年中央八项规定为国家财政节流900亿元,约占国家财政一般服务支出的8％,约占地方政府债务利息支付的15％).     

知情的梯度

1月底,国家统计局发布2007年经济数据的时候,我便用电脑随意画了些柱状图。比如,246619亿元的GDP比上年增长11.4%,其中有2.7个百分点是由出口贡献的,4.3个百分点由投资贡献,剩余4.4个百分点来源于消费。比如CPI上涨了4.8%;全年城镇居民人均可支配收入为13786元,等等。     

供应量增加:招商、租金面临考验

一、经济概览 2006年以来,北京延续了经济良好运行的势头,市场反应较为活跃.根据北京市统计局资料显示,今年第一季度,全市实现地区生产总值1681.6亿元,按可比价格计算,比上年同期增长13.3%,增幅比2005年全年高2.2个百分点.其中,第三产业增加值1201.4亿元,增长11.9%.全市完成房地产开发投资216.3亿元,增长13.1%,增幅同比提高1.2个百分点.消费市场活跃,居民消费结构升级继续深化.全市实现社会消费品零售额780.3亿元,比上年同期增长12.9%,增幅同比提高4.8个百分点.     

美国是怎样防范助学贷款拖欠的

1990年代中后期,我国高等教育规模急剧扩张,但是,公共财政对教育的投入却没有同比例增长,高等教育于是由免费走向成本分担。目前的我国城乡收入差距较大,地区间经济发展不均衡,再加上家庭经济状况的差异,使得相当一部分学生没有能力支付高额的教育费用。于是从1999年起,中国人民银行、教育部、财政部、国务院办公厅等相关机构先后出台多个助学贷款文件,以解决经济困难的学生上不起学的问题。然而,随着还款期的到来,一部分大学生并没有履行当初贷款时的承诺。高比例的违约率将政府和银行推入了尴尬的境地,国家助学贷款陷入了始料未及的困境。…     

高校如何转变就业创业教育方式

随着我国社会經济的飞速发展,九年义务教育已经不能满足用人单位对于高素质人才的需求,越来越多的人开始接受高等教育,但是大学生数量的迅猛增长也导致了国内就业形势相当严峻的问题,越来越多的大学生面临着毕业后找不到工作的窘境。国家已经将大学生就业创业教育作为高等教育期间的必修课程,这说明对在校大学生实施就业创业教育势在必行。     

湖南教育投入对区域经济发展动态影响的研究

选取资本、劳动力、教育经费投入变量,建立湖南区域经济发展的非线性生产函数模型,运用1978—2011年的数据资料进行实证分析,得到结论：时间因素对经济发展影响是显著的,同时高等教育经费投入、资本和劳动力对区域经济发展有促进作用,教育投入每增长1％,将会促进GDP增长0．206％,但其作用不是很明显,需要采取措施促进湖南教育经费投入与区域经济的协调发展。     

加强独立学院大学生求职礼仪教育研究

独立学院是适应我国高等教育大众化和人们对高等教育需求迅速增长而产生的一种新的办学形式,是高等教育大众化进程的主要推动力量.独立学院大学生求职礼仪教育和综合素质的高低,不仅影响了个人自身求职发展,而且直接影响了独立学院自身的可持续发展,更是影响社会精神文明建设的一个重要组成部分.通过对独立学院大学生求职礼仪教育探索研究,努力提升独立学院大学生求职竞争力以及实现独立学院的可持续发展.     

我国高等教育价值观念的变化——基于比较高等教育的研究

教育价值观念的转变是高等教育改革的先导,比较高等教育研究促进了我国高等教育价值观念的转变与更新,从而推动我国高等教育改革。本文遵循高等教育的发展历程,将比较高等教育研究对我国教育价值观念变化的影响分为三个阶段进行了阐述。     

透视中国城市化之得失

中国是在农业人口众多,耕地资源十分有限,自然资源环境承载力总体脆弱的情况下推进的城市化,中国城市化经历着一个漫长而曲折的过程.从1950年到1978年的28年,城市化率由11%增加到18%,增加了7个百分点,从1998年到2005年,城市化率提高到43%,年均增长1.42个百分点,城市人口达到5.63亿.未来15年是中国城市化快速发展的重要阶段,据预测2020年,中国的城市化水平将达到60%左右.     

中国对外直接投资规模演进路径

2004-2014年,中国对外直接投资(下文缩写为OFDI)存量年均增长33.43%,比同期全球OFDI及我国外贸的平均增速分别高出23个和17个百分点。2011-2014年,中国经济增速由9.3%持续下滑至7.4%,外贸增速由22.45%下滑至2.32%,全球OFDI流量缩减8%,在此不利背景下,中国OFDI仍然年均24%高速增长。2015年上半年中国经济增速进一步下滑至7%,外贸额同比负增长     

扩大高等教育规模对我国经济增长的影响

高等教育对区域经济发展的影响一直是教育界的广泛关注和经济研究。结合经济增长理论,在中国31个省（直辖市中央政府,自治区直属）为研究样本的相关数据,计算了高等教育规模的扩大促进了中国经济的增长在一定程度上,建立一个线性反映高等教育规模对区域经济发展影响的回归模型。作为一个政府和教育管理部门进行决策的依据和预测。     

美国是怎样防范助学贷款拖欠的

1990年代中后期,我国高等教育规模急剧扩张,但是,公共财政对教育的投入却没有同比例增长,高等教育于是由免费走向成本分担.     

高职创业教育对衡水区域经济的推动作用

教育部早在1998年就提出了"高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神"。目前,创业教育已逐渐适应我国经济、文化的发展,成为高等教育,尤其是高等职业教育的一大亮点。衡水本身经济发展水平不高,更需要加强其高等职业院校的创业教育来推动其经济的发展。     

吉林省经济增长对高等教育层次结构调整的作用机理研究

本文通过分析发现吉林省经济增长促进了高等教育层次结构的调整。自2003年振兴东北老工业基地政策实施后,经济得到了迅猛的发展,教育支出也相应扩大,且这种作用机理表现为吉林省产业结构支撑着经济的增长,而产业结构的优化与升级需要与之相匹配的人力资本结构,而人力资本结构的需求决定了高等教育层次结构的规模、结构和比例的调整。     

关于推进广元市城镇化战略的实践与思考

一、广元市城镇化发展的历史回顾及现状广元市1985年建市至今,城镇化发展的历史阶段可分为两个时期,1985年至1995年可视为建市以后城镇化发展的一第一时期。这一时期全市的城镇化水平仅为15.5%,其中市中区50.5%,旺苍县20.4%,青川县10.6%,苍溪县8%,剑阁县7.7%,元坝区7.3%,朝天区4.3%。这一时期我市的城镇化发展总趋势具有以下两个特点:其一,城镇化开始走出建市前的停滞、低谷状态,进入增长稍快的时期。因为这个时候全国城镇化增长大约8个百分点,而我市这一时期的城镇化增长约7个百分点。此时,广元市城镇人口从1978年25万增加到41.2万人,增长…     

论高等教育与经济增长的关系

在知识经济时代，知识取代物质资本成为经济中最重要的生产要素，高等教育与社会经济发展的关系更加密切。“人力资本理论”的提出，使各国政府认识到高等教育与经济增长的正相关关系，决定一个国家或地区经济增长的最根本的因素是劳动力素质的高低。但现实中的高等教育发展却并未带来稳定的经济增长。特别是20世纪80年代以来，各国高等教育迅速扩展，而经济却出现零增长和负增长的事实，促使我们对高等教育与经济增长的关系重新进行理性思考。