工程智能CAD系统中的图形知识表达模型研究

图形知识是工程智能CAD系统中工程设计知识体系的重要组成部分。把能够表达特定设计对象、反映设计意图的图形作为一种知识即图形知识；并通过在工程图形中引入几何和知识约束关系，建立了图形知识的表达模型，从而完善了工程设计知识表达体系，使得工程智能CAD系统成为集工程结构设计、分析计算、绘图和图形处理的一体化智能CAD系统得以实现。     

社会工程是社会结构转型的物质承担者

社会工程是人们改造社会世界,调整社会关系、控制社会运行的社会实践过程,是社会结构生成与变迁的实际承担者,是人类从野蛮走向文明的“主战场”。社会结构一般系指社会诸要素之间在互相作用过程中形成的相对稳定的社会关系,是由社会主体的行动关联方式、状态和过程所构成的复杂系统。一定的社会结构在社会工程实施中生成,一定的社会结构又在社会工程创新中变迁。社会主义和谐社会将在社会工程设计、实施中由理想变成现实。     

工程制图课中“三维CAD”教学的探讨

计算机三维造型设计是工程设计的发展方向，工程设计中的二、三维一体化设计是CAD辅助设计的基础与应用核心。通过分析工程制图教学现状和三维CAD技术发展的情况，指出两者之间的差异，提出工程制图应加强计算机三维造型方面的教学，以及开展三维CAD教学的实际意义。     

三维CAD与工程制图融合,培养学生的创新能力

通过分析传统的图学教育存在的弊端和三维CAD设计与工程制图的融合的必然性,在工程制图课程中引入三维设计软件Pro/E,建立新的教学模式。实践证明,此模式对培养学生的工程设计意识、构型设计能力和创新能力有着重要的作用。     

工程结构CAD系统的知识库设计

知识库设计是工程结构CAD系统的核心问题之一，知识库的实例知识和经验知识是获得初始解的重要依据，规范知识是设计结构的必要约束，对工程结构CAD系统的知识库进行了面向应用的研究，对其中的构造设计知识表示，知识库结构，以及利用知识库推理初始解的方法进行了阐述。     

隧道工程设计及施工组织自动化之可行性

从隧道工程所具有的特点和自动化软硬件环境现状两个方面探讨了软件铁路隧道工程设计及施工组织自动化的可行性，提出隧道工程设计及施工组织的自动化是可以实现的。     

美国本科阶段工程教育改革趋势研究

美国本科阶段工程教育的改革引领着世界工程教育的发展。通过深入考察近30年美国工程教育改革的研究与实践进展,发现美国本科阶段工程教育改革的总体趋势是“科学导向”向“工程设计导向”的转变,其原因在于商战促使工程教育界认识到工程设计是工程的核心。美国关于工程设计教育的研究大致分为宏观层面的理念构建、中观层面的课程改革和微观层面的设计学习3个阶段,其工程设计教育改革实践也在理论研究的推助下持续向前推进,美国“工程设计导向”的工程教育改革趋势充分说明工程设计及工程设计教育的重要性,为中国工程教育改革提供了思路。     

社会建构：工程实践的生成方式

工程实践的生成方式表征着工程的本质,也决定着工程社会治理的路径选择。社会建构思想能够在广阔的社会背景下把握工程的本质,对于理解工程实践的生成方式具有重要的启发意义。社会建构思想对于理解工程实践的生成方式具有重要的启发意义。与工程的技术属性相比,工程的社会建构性具有更本真的意义,其揭示出工程与社会的互动关系,也表明多元社会因素对工程活动的型塑作用。在工程决策、工程设计、工程实施和工程评估等实践环节,社会多元因素通过工程共同体成员的实践活动影响工程,使工程实践活动得以生成。不能将工程实践活动简单还原为工程师的活动,只有从社会建构视角来理解工程的本质、探讨工程的社会治理机制,才能真正促进工程的高质量发展。     

CAD技术在工程制图教学与科研中的应用

根据CAD的发展趋势以及社会需求,将CAD绘图技术结合在工程制图教学当中,对提高工程制图教学质量以及学生对工程制图的理论和技术的掌握都有非常大的帮助。对CAD绘图的发展以及用CAD进行快速绘图的方法进行了重点阐述。     

工程制图与三维CAD的融合

在分析工程制图现有教学现状、社会发展需求、三维建模原理基础上,指出工程制图应与三维CAD有效融合,从面向三维CAD组织教学内容、把三维实体造型和特征造型概念引入传统教学、把三维CAD技术融入工程制图教学三个方面阐述两者融合的形式,加强了工程制图、计算机绘图的融会贯通。