“信号与系统”课程教学的几点思考

借鉴前人关于“信号与系统”课程的教学研究成果,在“信号与系统’’课程教学中,从实施项目式教学、合理安排实验项目以及裂取双语教学三方面进行研究,提出了在“信号与系统’’课程教学中应采用小课题与大课题相结合、软件仿真与硬件实验相结合以及逐步推进双语教学的观点。教学实践证明：改进后的教学方法,改善了教学效果,提高了学生的实践能力。     

对“艺术导论”课程教学的几点思考

"艺术导论"作为当前高校艺术类通识课限选课之一,开设现状并不理想。其课程特点决定了它的目标定位、内容设置都具有独特性。在教学中,教师应不断探索完善教学方法与手段,构建科学合理的课程质量考核评价体系,才能发挥该课程应有的作用。     

关于“图形创意”课程教学的几点思考

通过对"图形创意"课程教学内涵的综合分析与研究,探讨了课程教学的教学思路和教学方法,提出了培养学生正确的设计思维和设计方法的建议,使学生能养成超越限制、不断摆脱常规思维、勇于设计创新的习惯,为学生进入专业课程的学习排除障碍。在教学形式的设计上,采用"游戏"式课堂教学,不仅可以活跃课堂学习气氛,提高学生的学习兴趣,拓展学生的想象力,还可以激发学生的能动性和创造性,让学生进行"自由"创造。     

“混凝土结构”课程教学杂议

根据多年的教学实践，论述了“混凝土结构”课程的地位和内容、提高课程教学效果的方法和手段，以及在课程教学中对学生各种能力的培养等方面的思考和观点。     

编制“工程材料”课程教学指导书的几点思考

从提高课程教学质量出发，论述了编制“工程材料”课程教学指导书的必要性，提出了编制课程教学指导书应体现课程的特点，课程教学指导书应不断修订及编制课程教学指导书应注意体现大学课程教学的多样性和灵活性等观点。     

“土木工程概论”课程教学的几点思考与探索

"土木工程概论"课程讲授应注重课程体系尤其是知识体系的介绍,引导学生重视技术哲学和工程哲学,并重点介绍建筑工程、道路与桥梁工程、水工与岩土三个专业课程组,把主要专业基础课和专业课按基本研究方法分成四种基本类型,即基础理论类、应用理论类、工程实践类和管理类.对前三类课程在逻辑结构和学习方法上重点讲解,使学生真正了解土木工程中相关专业方向的工作内容和特点.     

“混凝土结构”课程的教学改革与思考

根据混凝土结构课程的特点，对其教学内容、教学方法、教学手段、考核方式如何进行教学改革以及如何将创新教育与素质教育的思想应用于教学实践等进行了一些思考，提出要做好五个结合。     

“结构动力学”课程教学实践中的几点认识

文章分析了"结构动力学"课程的特点,总结了出现教学难和学习难的主要原因,并提出若干有针对性的措施,同时指出为进一步推进课程的教学改革,应该顺应时代发展的要求,始终保持教学过程的先进性和新颖性;为配合素质教育,必须面向实际,强化对学生工程素质和工程理念的教育.     

关于“隐性课程”的几点思考

通过对隐性课程的定义辨析,在陈述隐性课程的性质特征及隐性课程和显性课程相区别的基础上,探讨了隐性课程在整个教育中的地位和不可忽视的特殊功能,并从实践的角度出发,说明对隐性课程的探索、重视和发挥在我国新一轮课程改革中的重要作用.     

“混凝土结构”课程教学中的思维方法

根据混凝土结构课程的特点和难点，以课程教学中的许多实际知识点为例，论述了力学、数学、对比、系统、辨证等思维方法在该课程教学中的体现和应用。实践证明，在本课程中贯彻这些思维方法，提高了学生的学习积极性及学习效果。     

关于规范化课程教学的几点思考

针对应用型本科高校的教学现状,以数字电子技术课程教学为例,从教学大纲规范化、教学过程规范化以及教学考核规范化三个方面分析了规范化教学的若干原则和注意事项,并结合案例对教学过程规范化进行了详细的论述,以保证教学效果,提高人才培养质量。     

机械工程材料课程教学的几点思考

分析了机械工程材料课程教学的特点,即＂三多一少＂（知识点、记忆点、文字作答点多,计算少）,在此基础上,提出了优选教材、优化教学内容、改革教学方式、引导学生自主学习的教学建议。认为：在教学中,教师要做到理论联系实际,让学生感受学为所用,从而激发学习热情;加大多媒体教学的比例,引导学生利用网络查找、学习机械工程材料的知识。     

再谈“混凝土结构”课程的教学环节

课程教学方法改革是当前全国高校实施素质教育和创新教育的一项具体内容。混凝土结构课程作为“大土木”的主干课程，具有“三强、七多、两难”的特点。从课堂授课、课外辅导、课程实践、课程考核等主要教学环节入手，对该课程进行教学改革。经过近几年的教学实践，逐步摸索、归纳、总结、完善成一套混凝土结构课程的教学方法。     

“工程测量学”课程教学的几点体会

深入分析和阐述了测绘工程专业主课“工程测量学”课程的特点,详细探讨了教学过程中存在的不足,以及学生在学习过程中遇到的主要问题,提出了保证该课程教学质量的具体措施。     

关于“马列主义”教学的几点思考

面对“马列主义”教学的现实 ,笔者认为通过认真研究学生的接受过程而开展备课、教学活动 ,是提高教学效果不可或缺的重要因素。进一步指出我们的教学 ,不仅要使学生接受 ,还要使学生服气 ,因而要更进一步提供学习的诱导 ,这才是我们真正的教学目的     

对“钢结构”教学的几点思考

根据"厚基础,宽专业"的教学改革思路,遵循"钢结构"课程的教学特点和规律,结合教学实践,就"钢结构"教学内容、教学方法、教材更新、学生能力培养、多媒体教学等改革措施进行了一些探索。     

独立学院“两课”教学的几点思考

人才培养是独立学院生存和发展的核心问题,而"两课"教学在独立学院的人才培养中具有不可替代的作用。要发挥"两课"教学在独立学院人才培养中的独特作用,就必须改革和创新独立学院"两课"教学,改变对"两课"传统的偏见,让学校和"两课"教师共同努力,通过提高"两课"教师的素质能力、增强学生学习的内在动力、改进教学方法和手段、适当调整教学内容等途径增强教学的实际效果,使"两课"教学在独立学院的人才培养中发挥重要作用。     

《数学分析》课程教学的几点思考

结合教学实践，对《数学分析》课程的研究对象的再认识，教学过程中极限理论的处理及数学分析与现代数学中一些相关学科的发展等问题进行了初步的探讨。     

关于港台文学课程教学的几点思考

近年来,港台文学得到越来越多人的关注。然而,作为新兴学科,由于其自身的复杂性,在实际教学中面临着教材、资料欠缺、课时紧张等问题。针对这种情况,港台文学课程可以从教材内容、授课方式、第二课堂等多个方面进行思考,以期对目前教学中的困境做出突破。     

对“财务报告分析”课程教学改革的几点思考

根据财务报告分析课程的性质、教学目标,结合传统教学中存在的问题,从教学内容、教学方法、学业评价三方面探讨该课程的教学改革。