参与式教学在高校就业指导课中的应用与思考

在界定参与式教学内涵的基础上，分析了参与式教学的特点及其在就业指导课中应用的可行性；并根据参考式教学理论，构建了就业指导课参与式教学模式。认为：参与式教学的主体具有多元性，教学过程具有整体性，教学内容具有开放性，这些特点决定了参与式教学可以应用于就业指导课教学。对于就业指导课参与式教学，应按照资料准备、教学设计、教学过程到教学评价、反思等五个阶段进行实施；同时，在教学过程中，要注意以生为本，注重学习行为，自由民主．师生共同参与，领悟参与式教学的精髓，灵活运用。     

试论英语教学中的文化渗透

在英语教学中，运用文化教学，能够更好地使学生进入英语世界，用英语进行思维，达到良好的教学效果，阐述了语言教学与文化教学的关系，论证了文化教学对语言教学的作用，提出了英语教学中运用文化教学的方法和手段。     

差错管理视角下高校教学事故机制和对策研究

在学校教育领域普遍存在着教学差错现象，教学差错处理不当，可能会导致教学事故发生。基于此，本文首先从差错和事故的概念引入了教学差错和教学事故的概念，分析了它们之间的关系，并对已有的相关研究进行了综述；其次，从差错管理视角对教学事故产生的原因进行分析。最后，从学校和教师两个层面上提出了教学差错管理的策略，从而进一步减少教学事故，以提高教师的教学水平。     

作文教学中的几点体会

在初中语文教学中，作文是语文教学的重要部分，是语文教学的半壁江山。它与阅读教学一起拉动初中语文教学前进，可见作文教学的重要性。然而长时间以来作文教学一直得不到老师、学生的重视。究其原因是作文教学非一日之功，费时费力，见效慢，又元规律可循。时间久了，学生失去了信心，老师失去了耐心。不仅学生一提作文就头疼，老师更困惑于作文教学。在教学过程中我发现，有越来越多的学生基础知识得分很高，作文却丢分严重，这种现象不禁引起了我深深地思考。下面谈谈自己在平日教学中的几点体会。     

加强实践性教学环节进一步培养学生的创新能力

从实践性教学环节的界定、加强实践性教学环节的思路由来、实践性教学环节的主要特点着手，论述了改革实践性教学环节的迫切性，分析了影响实践性教学环节教学质量的主要因素，提出了改革实践性教学环节的措施，并由此得出了通过加强实践性教学环节进一步培养学生创新能力的结论。     

试论写作教学三律

对写作教学规律的探求．关系到写作教学的科学化和发展方向，涉及了写作教学中的某些本质性联系和重大问题。为此，本文对写作教学的规律进行了初步探讨，首次提出了写作教学的三规律，并针对当前以及历史上写作教学的状况、对写作教学三律进行了简要的阐述和论析。     

浅谈教学过程最优化理论的作用

马克思主义认为，人的一切活动都要受一定的思想所支配。教学工作是人类活动的一个组成部分。因此，它同其它社会实践活动一样，也需要受一定的教学思想、教学理论来指导。就目前情况来讲，教师要在现有的教学条件下，更短期、更简单、更容易地达到教学目标，就离不开教学过程最优化理论的指导．前苏联教育家、教学论专家巴班斯基所提出的教学过程最优化理论，为教学工作提供了方法论指导，为教师在运用综合观点统一规划教学工作，培养合格人才提供了理论依据和工作方法，有利于教师发挥主导作用方面起了重要作用．同时，教学过程最优化理论也为教师提出了明确的工作目标，为衡量和评价教师工作质量提供了明确的标准。作为教师，只有明确了自己的工作目标，合理地组织劳动，才能使自己的教学工作真正发挥效用．     

工程图学的研究型和应用型教学

从工程图学的研究型教学和应用型教学为出发点，阐明了当前在工程图学教学当中进行研究型和应用型教学的必要性和迫切性，详细分析了当前高校中进行工程图学研究型教学和应用型教学所存在的问题，探讨了如何在教学中进行研究型教学和应用型教学。     

文言文教学的一点尝试

文言文教学的一点尝试白守双文言文教学在中学语文教学中占有相当大的比例，搞好中学阶段的文言文教学非常重要。在长期的文言文教学实践中，我采用了一些行之有效的方法，既培养了能力，也传授了知识，发展了智力，收到了较好的效果。我的具体做法是：一、变词法，所谓变...     

多媒体计算机辅助地理教学刍议

传统的地理教学存在下列诸方面不足：教学信息表达方式单调，难以激发学习兴趣，忽略教学对象的个体差异，难以做到因材施教，忽视实践环节，难以做到理论联系实际，教学“满堂灌”，缺乏有效的教学反馈机制．多媒体技术和地理课程、地理教学的特点相结合，使多媒体计算机辅助地理教学具有明显的优势．多媒体计算机辅助地理教学使教学内容的表现更丰富、更生动，教学的组织更灵活，教学的形式更多样，教学的气氛更活跃、趣味性更强，等等．多媒体计算机辅助地理教学对于推动地理教学改革，提高教学效率和教学效果，实现教学目的，具有重要作用．本文还就当前多媒体计算机辅助教学的若干问题进行了讨论，并提出了相应的解决方法或途径．     

赞可夫的教学原则与理科教学改革

赞可夫发展性教学论提出了五大教学原则，即高难度进行教学、高速度进行教学、理论起指导作用的教学、使学生理解学习过程的教学及使所有就学者得到发展的教学原则。本文在分析这些原则的基础上，结合中学理科教学实际，探讨了怎样遵循和借鉴这些原则，才能有利于中学理科教学、有利于学生探索获得知识的方法与途径，从而培养中学生的科学素质和创造精神，提高理科教学质量     

打开窗户 让风儿吹进来——关于小学作文教学现状的调查

作文教学的现状告诉我们：作文教学存在“高耗低效”的现象，尽管教师在作文教学方面花费了大量的精力，但是学生仍然怕写作文，也很难写出令人满意的作文。那么，作文教学的症结何在？如何改变作文教学的现状，使作文教学取得事半功倍的效果呢？笔者对作文教学的现状进行了调查，并对如何进行作文教学进行了认真的思考。     

论语文教学的生动艺术

教学生动属教学艺术范畴。本文从理论与实践的结合上论述了教学生动的特征、技巧以及要注意的问题；提出了教学生动艺术是一项教学审美艺术，是高效率的过堂教学艺术，是教学“综合因素的结合体”等观点．探讨教学生动艺术，对于加强教师教学艺术修养，提高教师素质，深化教学改革具有重要作用．     

我国教学论方法的反思与前瞻

教学论方法是教学论学科建设中的一个生机勃勃的动态子系统；方法的更新离不开观点的更新、理论概念和范畴的积累以及教学经验事实的增长。引进现代科学思维，超越机械反映论的方法局限，推动了我国教学论方法的更新，给教学论研究注入了生机，但也留下了一些缺憾。认真分析，深刻反思，有利于我们展现教学论方法更新的广阔前景，深化我国的教学论研究     

从情感角度看大学英语分级教学的意义

本文介绍了在高等教育不断发展的趋势下，英语教学的新措施——分级教学。文中探讨了分级教学的内涵和实行分级教学的必要性，阐述了分级教学的理论依据和意义，指出分级教学有助于消除焦虑，激发学生的学习兴趣和内驱力，有助于增强学生的自信心，提高英语教学效果。     

脑科学与口译教学之关联理论的探讨

通过介绍近年来脑科学研究应用于教育教学领域的成果，将发展右脑的教育教学理念引入口译教学，并对该研究，特别是右脑潜能开发与口译教学之间的关联进行了阐述，提出了在口译教学中注重利用右脑潜能开发手段，提高口译教学的成效。     

对外汉语语感教学探析

探讨了语感、语感教学在对外汉语教学中的重要性，阐明了语感教学应贯穿对外汉语教学的始终，应分阶段侧重培养，并结合汉语的特点充分利用语境进行教学，以及加强语言实践的原则，最后阐明了“学生为主体、教师为主导”的语感教学策略。     

浅谈多媒体手段在音乐教学中的作用

随着时代的发展，传统教学手段逐渐被现代化教学手段所取代，多媒体已经渗透到音乐教学的各个领域。发展并运用多媒体系统的教学新模式，已成为当今音乐基础课发展的重要环节。这样不但创新和搞活了课堂，还可以找到音乐教学的新视角，大大超越了时间和空间的限制，加快了学生的认识过程，提高了教学效果。     

语段教学探析

本文介绍了语段含义的特点，讨论了语段教学的意义，提出了语段教学的内容和常见的汉语语段模式，指出了语段教学的方法     

水利水电工程专业实践教学效果调查分析--以重庆交通大学为例

实践教学是保障高等教育质量的重要教学环节。本文介绍了重庆交通大学水利水电工程专业实践教学开展概况，进行了实践教学效果问卷调查，从实践教学的总体认识与评价、实践教学硬件条件和软件条件三个方面分析了问卷调查，结果表明，实践教学效果总体较好，满意度较高，但有进一步提升的空间。为此，提出了提高实践教学效果的建议。