设施农业科学与工程本科专业人才培养方案的探讨

设施农业是现代农业发展的典型代表，是提升我国农业生产技术装备水平、提高农产品国际竞争力的重要手段。设立设施农业科学与工程本科专业是适应我国设施农业快速发展的现实需要，也是提升和改造我国传统农学专业的重要举措。华中农业大学设施农业科学与工程本科专业人才培养方案以突出设施应用为特色，课程设置具有“厚、新、宽、活”的特点。      

我国设施农业科学与工程本科专业发展现状及其建设目标

设施农业是现代农业发展的重要模式，它是一个多学科交叉的新兴产业。设施农业科学与工程专业的设立，既满足了我国设施农业高速发展对高级专门人才的需求，又是设施农业学科发展的需要。现阶段，设施农业科学与工程在专业教学大纲、教材、教学指导委员会等方面还不完善，相关高等院校和科研单位应在这些方面加强合作与交流。     

设施农业科学与工程人才培养方案的思考

设施农业科学与工程是2003年部分高校新设置的专业，其培养目标、培养规格以及课程设置等方面都需要认真研究。结合现代农业（主要是设施农业的发展和实际需要，本文对此进行了研究探讨，提出了新颖而又实际的观点。     

优化“设施农业科学与工程”专业教学体系建设

阐述了设施农业科学与工程专业设置的意义及重要性，并从该专业的自身特点与培养目标出发，介绍了教学内容、教材建设、教学方法与手段、教学实验实习以及教师队伍建设等方面的内容，为搞好本专业优化教学提供了参考思路与方法。     

设施农业科学与工程专业实践教学改革途径

设施农业科学与工程专业的设立,是为适应农业高速发展和农业现代化进程的需求应运而生的新专业,其目标是培养具备现代农业、环境和工程等基础知识与基本技能,能够胜任与设施农业相关的规划设计、生产经营、产业开发、产品推广、教学和科研等工作,具有较宽广适应性和一定专业特长的复合型高级专门人才,设施农业科学与工程专业实践教学不够重视教学理念,师资力量有待加强;部分教学内容滞后,知识体系与生产实际脱节;教学方式简单缺少创新,教学设施条件有待改善;教学质量评价标准不统一,教学考核评价体系有待完善。设施农业科学与工程专业实践教学的改革途径包括：端正实践教学的理性认识,强调实践能力的重要性;不断调整实践教学课程设计,更新陈旧的教学内容;加强师资队伍建设,强化教学过程的科学管理;创新和完善实践教学方法,不断丰富实践教学形式;逐步完善实践教学条件,拓宽专业学习渠道;加强实践教学管理,完善实践教学评价体系。     

创建福建地域特色设施农业科学与工程专业的思考

从设施农业与我国现代农业的关系,设施农业的迅猛发展与人才匮乏之间的矛盾等方面,结合福建的地域特点进行简单分析,提出了具有福建地域特色的设施农业科学与工程专业人才培养的目标与课程体系设置构想,并对未来发展方向提出思考与建议。     

关于管理科学本科专业建设的思考

文章以广东工业大学管理科学本科专业建设为背景,探讨了管理科学本科专业的定位、课程体系的设置以及培养模式的创新方案,为我国高校管理科学本科专业建设提供参考。     

关于金融学本科专业实验教学的探讨

金融专业较强的应用性和金融业未来的发展趋势,现代信息技术的迅猛发展及其在金融领域的广泛应用,使金融实验教学成为了现代金融本科教育的重要组成部分,微观应用型、数理分析型和市场营销型的“三型”人才培养将是未来金融本科教育的主流方向。对于本科阶段的金融学专业实验教学需要正确定位,分层次设置金融实验课程体系,构建综合化的金融学科实验室,为综合型、专业型和应用型的现代金融本科教育创造条件。     

关于本科专业及专业建设探析

本文透过对“专业”一词不同界定的分析，得出东西方国家对“专业”概念理解的区别，在此基础上进一步比较本科专业与高职高专专业的不同，从而提出本科专业建设在方法论上的几个问题。     

工业支持农业基础设施建设的相关问题探讨

中国是一个农业大国,农业的发展直接制约着经济的增长,中国已经进入现代化建设快速发展的阶段,农业与经济的关系更加紧密,工业经济的发展与农业生产力的提高密不可分,同时经济对农业的反哺重要性日益凸显,而农业发展中基础设施的建设尤为关键,探究合理、科学的经济与农业生产性基础设施建设关系,对当代中国经济发展具有重要指导意义。     

包装工程本科专业应用型人才培养模式探讨

包装工程本科专业应用型人才的培养应通盘考虑培养目标、专业方向、课程设置、教材建设、师资队伍等诸多问题。以建构科学培养模式,培养合格的应用型人才。     

关于应用型工程本科专业培养计划的若干问题

从工程技术过程及分工角度 ,将工程人才划分为四种类型 ,认为专升本工程本科院校应侧重培养工程技术型、工程经营管理型人才 ,并在分析应用性工程本科人才基本特征及基本素质要求的基础上 ,提出了构建相关课程体系的基本思路 :“深广适度的公共基础 ,较宽厚的专业技术基础 ,扎实有效的工程实践训练 ,实用对口的高水平专业方向”。     

关于教育技术学本科专业课程体系建设的思考

课程体系如何反映出学生所选专业领域的未来发展,是高等教育必须解决的一个现实课题。文章分析了教育技术学专业课程体系的形成与发展,阐述了主干课程的设置原则。在分析比较目前课程体系的基础上,提出了自己的构建方案。     

农业工程专业基础实验室建设与实验教学改革的探讨

农业工程专业基础实验是培养学生创新能力的一个重要环节，在人才培养模式中占有非常重要的地位。本文从实验室平台、实验室仪器设备、实验室信息化等方面探讨了农业基础实验室的建设，从基础课实验教学内容、实验教学方法、实验考核方式等方面探讨了农业基础实验室实验教学的改革。     

关于金融学本科专业课程双语教学的探讨

双语教学是我国高等教育与国际接轨,迎接入世后的挑战和教育改革发展的必然趋势,也是当前教学改革的热点和重点。本文从双语教学的基本概念出发,阐述了金融学本科专业课程双语教学的意义和实施方法。作者根据教学的实践经验,提出了如何更加有效地开展专业课程双语教学的建议。     

给排水工程本科专业教学改革与实践

文章分析了目前给排水专业的国内外现状。介绍了在我院给排水本科专业教学改革与实践中,实施素质教育、拓宽专业口径、提高学生工程实践能力和加强人文教育的做法。     

给排水工程本科专业教学改革与实践

文章分析了目前给排水专业的国内外现状.介绍了在我院给排水本科专业教学改革与实践中,实施素质教育、拓宽专业口径、提高学生工程实践能力和加强人文教育的做法.     

《设施果树栽培学》课程教学改革与实践——以安徽农业大学设施农业科学与工程专业学分制为例

按照安徽农业大学学分制改革和课程小型化建设的要求,着力培养具有创新精神和创业能力的“双创”型人才,以安徽农业大学设施农业科学与工程专业《设施果树栽培学》课程教学为例,围绕教学内容、教学方法、素质扩展及考核方式等内容进行有针对性的探索。     

对设施农业工程教学方案的思考

设施农业工程是目前高校开设的一门新课，本文对开设设施农业工程课程的意义、培养目标、教学内容、教学重点、教学方法及成绩评定进行了分析和阐述，旨在探索本科生教学的合理性和有效性。     

土壤科学与中国农业现代化建设

农业现代化是中国实现由传统农业向现代农业转化的重要途径 ,其发展可分四个阶段 ,目前正处在第二阶段。农业现代化建设的措施应把农民增收放在重要位置 ,使农民尽快富裕起来 ;建立良性循环的农业生态系统 ,实现农村生态化 ;以现代科学技术、现代工业、现代经营管理思想武装农业 ;根据区域优势利用理论 ,重视农业结构调整等。土壤科学对农业现代化有重要作用 ,它是农业现代化的重要组成部分 ,也是农业现代化的基础。土壤科学应立足于为“三农”服务 ,强调土壤保护 ,为农业结构调整和构建土壤安全体系服务 ,确保农业现代化的实现。