高校教材选用的方法

提出了教材评价指标体系，结合实际给出了模糊评判方法的数学模型及应用实例。     

图书馆可持续发展综合评判

基于硬件设施、馆藏资源、人员师资和管理水平等4个方面建立了图书馆可持续发展的评价体系,利用模糊综合评判方法并结合具体算例,对国内某大学图书馆可持续发展进行了研究.分别给出了一阶模糊评判、二阶模糊评判和评判等级标准,同时指出,评判阶数、评判等级、权重系数和评判矩阵应依实际情况灵活调整.结果表明:图书馆可持续发展的模糊综合评判方法可行.根据模糊综合评判结果,确定了图书馆可持续发展评价因素中的不足,为高等学校的高速发展及服务社会提供依据.     

建构主义视角下的评判性阅读模式探究

评判性阅读是提高大学生阅读理解能力,培养评判性思维能力的重要途径.本文结合建构主义理论和评判性阅读的基本观点,提出了基于建构主义理论的评判性阅读模式及实施方法.新的阅读教学模式强调以学生为中心,注重培养学生使用阅读策略及评判性阅读的能力.评判性阅读过程是意义的双重建构过程.     

旅游资源评价方法研究——以秦皇岛三大景区为例

通过建立旅游资源综合评价指标体系，采用定性分析和定量分析相结合的分析方法，提出了旅游资源的模糊综合评判模型。该模型对影响旅游资源价值的诸因素进行了综合评判，并通过实证分析对秦皇岛市北戴河旅游区、南戴河国际娱乐中心旅游区及天下第一关旅游区进行了旅游资源优先度的综合评判。     

课堂教学质量的模糊综合评价

高校的一项重要内容之一就是对教师的教学质量进行评判，如何公正公平对教师教学质量进行评判成为一项重要问题。以往对教师的综合评判多为定性分析，带有一定的主观性和片面性，不够全面准确，将模糊数学方法应用于教师教学质量评估，给出了具体步骤，经过实例检验，具有一定的科学性和合理性。     

模糊综合评判在研究生创新能力培养综合评价中的应用

本文采用多级模糊综合评判方法对研究生创新能力培养效果进行量化和评估，建立一个定量衡量培养质量的模糊综合评判模型，实践证明，所建立的评判模型科学、合理、有效，可为研究生创新能力培养考核、量化等方面提供有力的依据。     

商业银行公司过程治理效率计量量化方法

针对公司过程治理效率计量量化需要专家对属性进行评判这一特点，提出了需要解决的关键问题一专家主观评判误差以及从不确定性评判值中萃取确定性量化值问题。基于多属性多专家区间量化值，采用基于D—S证据理论的共识萃取法萃取评判值中的共识信息，从而获取公司过程治理效率计量需要的较为精确的各属性量化值。该方法可以应用于解决多个领域的公司治理属性量化问题。     

风险企业价值评估体系及模糊综合评价

风险企业的评估是风险投资公司决策过程中的重要步骤。文章构建了风险投资家在方案评估阶段的评估准则体系，并运用模糊综合评判方法建立评估数学模型，以对风险企业的投资价值进行科学的评判。     

房屋成新率的模糊综合评判

应用模糊综合评判模型，可以有效地消除房屋成新率各评判因素的主观性，定量地对房屋成新率进行了评判。     

模糊综合评判在评标中的应用

根据模糊综合评判原理和评标基本原则，提出运用模糊综合评判进行评标的新方法，并通过工程实例的分析来说明该方法的优越性和可行性。