我校工科学生毕业设计情况调查与分析

如何提高本科生毕业设计质量,加强学生综合能力的培养,是我校广大教师和学生共同关注的问题。本文通过对我校工科学生毕业设计阶段开展的问卷调查,发现了学生在毕业设计中,关于毕业设计的选题,关于毕业设计的管理,关于指导教师情况以及毕业设计的效果等方面中存在的问题,并进行了原因分析。最后提出了几点关于如何提高我校学生毕业设计质量的建议和措施。     

高校毕业设计过程与科研创新能力培养

以培养创新人才为目标,通过毕业设计过程中的关键环节及其实例加以论证,论述了在本科生毕业设计及其过程中实践能力、科研能力、创新能力的培养问题,毕业设计环节与科学研究的关联等问题,为本科生在毕业设计阶段的科研创新能力的培养,提供了具有现实意义的经验。     

土木工程专业施工类毕业设计的创新与探索

毕业设计是培养学生分析和解决实际问题、理论与实际结合、提高综合素质和工程应用能力的重要阶段。分析了目前土木工程专业毕业设计存在的问题,提出了应用型本科院校加强土木工程专业施工类毕业设计的必要性和实施方案。     

谈计算机应用专业毕业设计的改革

计算机应用专业的毕业设计,在学生选择课题、课题的价值利用方面还存在着一些问题,必须进一步改进。改革的方法是将毕业设计过程分为课题的选择、课题的实施、检查答辩、评定总结四个阶段,提高毕业设计质量     

机械专业本科生专业知识融会贯通能力的强化

在总学时受限和教学资源有限的情况下，密切结合教学实际，在课程设计、专业实习和毕业设计这3个实践教学阶段，探索强化学生知识融会贯通能力的途径与方法．以机械原理课程设计、制造工艺实习和毕业设计为例，论述了在过程、内容、要求等方面增强机械专业学生知识融会贯通能力的途径与方法．     

流体传动方向层次化大学生综合能力和创新意识的培养

针对流体传动方向学生的培养，在传统教学的基础上，分别在基础理论学习阶段、专业理论阶段和毕业设计综合阶段进行教学改革，以培养工程意识入手，采用功能单元等方法，建立了工科层次化大学生综合能力和创新意识培养模式，提高了学生的综合能力及创新意识。     

土木工程专业道路方向毕业设计(论文)的教学思考

毕业设计(论文)是学生在高等学校学习过程的最后阶段综合训练,对全面提高学生的专业素质和综合能力具有重要意义。本文针对我校土木工程专业道路方向本科学生毕业设计(论文)的现状,就毕业设计(论文)教学模式、教学内容、教学手段和方法进行了一些思考和探讨。     

安全工程专业毕业设计综合改革研究与实践

结合辽宁工程技术大学应用创新型人才培养目标,针对安全工程专业的特点,对安全工程专业毕业设计进行了综合改革研究与实践。通过对毕业设计相关的选题、过程管理及答辩等阶段的现状分析,并结合近几年本科毕业设计教学实践,对毕业设计的改革方法和途径进行了探索,并提出了改革的对策与思路。通过初步实践结果,安全工程专业毕业设计综合改革取得了较好的效果。     

毕业实习改革刍议

根据教学大纲的安排,学生在经过四年系统的基础课和专业课学习之后,就要进入本科学习的最后一个阶段——毕业设计(课题)阶段。在此之前要安排1～2周的毕业实习,一方面同学可以利用这段时间为后面的毕业设计收集一些资料,另一方面这也是一次理论与实践     

土木工程专业毕业设计教学研究与实践

毕业设计是学生在校期间最后一个重要的实践性教学环节。搞好毕业设计教学工作对培养土木工程专业人才具有十分重要的意义。本文就土木工程专业毕业设计教学模式、教学方法，毕业设计的质量控制及毕业设计质量评价体系进行了探讨，总结出了一些规律性的结论。     

试析毕业设计答辩与大学生综合素质培养

毕业设计答辩是本科阶段的重要实践教学环节,可以使学生的综合素质能力得到很好的锻炼。采用调查研究、理论分析和实践反馈相结合的研究方法,分析高校毕业设计答辩存在的问题和面临的挑战。提出重视毕业设计答辩、规范答辩程序以及实施预答辩等相应的改进措施,并在实践中取得了较好的效果。     

数字校园中的毕业设计探讨

数字校园给广大师生的专业研究、学习生活带来了丰富的信息资源。充分利用和发挥URP信息技术平台的优势，加强教学资源建设，优化毕业设计过程控制，改进传统的毕业设计管理流程，建立毕业设计知识管理体系，以提高毕业设计教学质量。     

土木工程专业毕业设计改革的探索与实践

本文针对内蒙古农业大学土木工程专业毕业设计的现状，分析了毕业设计中存在的问题，围绕提高教学质量、培养高素质专业人才这一主题，从调整布置毕业设计题目的时间、认真作好前期动员工作、合理选择毕业设计题目、加强过程指导、加强师资队伍建设、完善毕业设计评价体系等方面进行了探讨。     

核特色矿物资源工程毕业设计（论文）的形式与教学

毕业设计（论文）是本科教学的最后一个实践教学环节,是实现本科人才培养目标的重要阶段,也是培养学生综合应用所学知识进行实践的重要环节。结合我校矿物资源工程专业的特色,积极探索了本专业毕业设计（论文）的多样化形式,同时阐述了我系矿物资源工程专业毕业设计（论文）实践教学中的教学经验。     

地下工程方向毕业设计教学环节探讨与实践

毕业设计是工科本科院校最重要的综合性实践教学环节，是实现人才培养目标的关键，其质量是衡量教学水平的重要依据。通过分析工科院校毕业设计中存在的主要问题，从毕业设计选题思路及方法，如何指导毕业设计以及毕业答辩相关措施几个方面入手，结合多年指导毕业设计的实践和体会，提出了地下工程方向毕业设计所存在的问题并给出了相关建议。     

毕业设计中存在的问题及解决办法

毕业设计是大学生在校期间最后一个重要的综合性实践教学环节，进行毕业设计是对高等学校学生的一次综合性考核。本介绍了毕业设计中存在着就业压力给学生带来不利的影响，专业指导教师的缺乏，强调电算，忽视手算，以及毕业设计中缺乏创新等问题，并针对以上问题提出了必须进行毕业设计指导方式改革，采取有力措施，体现实践能力和创新能力的培养，保证人才培养质量等对策。     

本科毕业设计的全过程质量监控与管理

本科毕业设计（论文）是实现本科培养目标要求的重要培养阶段，是衡量高等学校教育质量和办学效益的重要评价内容。加强毕业设计工作的管理，对提高培养学生综合运用所学的基础理论、基本知识，分析、解决工程、科研问题的能力，培养学生正确的思想方法，树立严谨的治学态度和理论联系实际的工作作风有十分重要的意义。就毕业设计的选题、开题、答辩等几个重点环节和全过程的质量监控介绍了我院在实践中的一些做法和体会。     

谈如何提高毕业设计质量

毕业设计是实践性教学的重要环节。毕业设计质量的好坏，影响着整个教学质量和培养的人才质量。为满足２１世纪社会发展对人才培养的要求，教师应不断提高自身的业务水平，学生应充分认识毕业设计的目的和意义，教学管理上应制定规范的毕业答辩办法，保证毕业设计质量的不断提高     

本科生导师制在毕业设计(论文)教学中的应用

分析了现行毕业设计(论文)教学环节中存在时间短、效果差等问题,提出了在毕业设计(论文)教学中实行本科生导师的设想,即在不影响整体教学计划的情况下,毕业设计由原来的一个学期增长为三个学期.对教学时间安排、各阶段的任务、考核方法和该方法的优越性进行了分析讨论.     

让毕业设计成为培养学生创新能力的有效途径

毕业设计是高等工程教育中的一个必要的教学环节，对于培养创新能力具有重要作用。目前，高校毕业设计中在内容安排、选题的前沿性和指导方法等方面存在一些不足。本文对存在的问题进行了分析，指出了影响毕业设计的主要因素，并结合实际对改革高校毕业设计，培养学生创新能力提出了相应的对策。