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1.
昝连生 《安徽理工大学学报(社会科学版)》2000,2(4):73-75
讨论了教育教学改革，重点放在教学改革，着重指出，教学改革是渐进性的。教师在这种改革中的角色是双重性的。随着教学改革的不断深入，教师应当化被动为主动，自觉投入教学内容、教学手段和教学方法的改革。 相似文献
2.
李虹 《北京科技大学学报(社会科学版)》2023,(4):404-412
中国式教育现代化需要走在世界前列的高质量、高水平的高等教育，大学教学改革是实现这一目标的关键一环。文章采用问卷调查与深度访谈相结合的方式从一线教师的视角对大学教学改革现实状况进行调研。研究结果表明：一线教师对教学改革的落实执与政策倡导存在较大差距；教师普遍忽略教学改革的学术价值，未将教学改革放到与科学研究同等位置；计入考核绩效的教学工作量与教学改革实际投入不匹配；教师对教学改革的内涵和观念普遍存在认知偏差；受限于高校相关政策和个人兴趣，教师参与教学改革的意识与行动意愿不高。为了促进教师参与教学改革，实现中国式教育现代化，高校要营造教学改革文化，尊崇教师对人才培养的敬业精神；要落实教学改革在职称条件中的认可机制；要强化对教师参与教学改革的奖励激励；要改善管理职能，为教师搭建交流学习的平台；要实施范式转型，让一线教师确立以“育人”为归旨的教育原点。 相似文献
3.
目前，学界把大学教学改革总体视为研究对象，对大学教学改革的基本问题作整体解读和深入考察的理论研究比较缺失，表明人们对大学教学改革的基本问题尚未足够重视和形成系统的把握。改进大学教学改革的基本问题研究，需要在研究主旨和研究视角两方面寻求转变，即研究主旨由过于关注教学改革内容转向更多地关注教学改革方略以及研究视角由单一学科视角转向多学科视角。 相似文献
4.
本文对高等师范数学教育专业的教学改革提出下列建议：课程体系必须改革，纯数学的课堂教学也属于教学改革的范围，应着力在教学中培养学生的创造性，加强实践环节，参与中学数学教学改革，以科研带动教学改革，培养学生论文写作能力，数学思维方法与数学语言教学也应纳入教学体系。 相似文献
5.
翁璇 《湖北师范学院学报(哲学社会科学版)》2015,(4)
高等教育改革的核心就是教学改革，在信息多元化的时代背景下，重新审视和反思高校教学改革所面临的问题和困难，提出能推动高校教学改革持续、健康、快速发展的“五个坚持”对策，进一步明确高校教学改革目标、完善教学内容，改善师生关系，提高学生的创新能力和就业能力。 相似文献
6.
本文对高等师数学教育专业的教学改革提出了下列建议，课程体系必须改革，纯数学的课堂教学也属于教学改革的范围，应着力在教学中培养学生的创造性，加强实践环节，参一中学数学教学改革，以科研带动教学改革，培养学生论文写作能力，数学思维方法一数学语言教学与应应纳入教学体系。 相似文献
7.
高进仁 《三峡大学学报(人文社会科学版)》1996,(4)
关于面向２１世纪高校教学改革的几点思考高进仁高等学校的教学改革，是高等教育主体改革的重要组成部分。从我国高等教育改革的现状和发展趋势来看，教学改革已日益受到人们的重视。但是长期以来，高等教学改革一直没有重大突破，因而严重影响了教学质量的提高。深化高校... 相似文献
8.
教师是教学改革的主力之一，充分发挥教师的能动作用，积极投身教学改革，才能促进教学质量的提高和素质教育的加强。本文简要介绍制图课程主动进行教学改革的概况。 相似文献
9.
高等学校教学改革与德育研究 总被引：1，自引：0，他引：1
文章在研究我国教学改革的基础上，重点研究了教学改革对高校德育工作已经或可能将要产生的影响，从五个方面努力探索在教学改革新形势下，用新的思路采取新的对策开创德育新局面的问题 相似文献
10.
美国本科教学改革模式对中国的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
借鉴美国本科教学改革的特征及其经验教训，认为:中国大学的教学改革应重视本科教育的基础作用，实施通才教育；以培养学生综合能力为目标，改革和完善课程体系；精简课程教学时间，实施师生互动的课堂教学模式和研究型的学习方式；建立高水平的教师队伍，完善教师评价体系，充分发挥教师在教学改革中的主体作用，保证教学改革的顺利实施和本科教育目标的实现。 相似文献
11.
课程思政教学改革是高等教育发展的一个重要方向。在分析课程思政教学改革难点的基础上，研究《品牌管理》课程思政教学改革与实施路径，完成德育的基本任务，实现专业知识教学目标，切实提高课程思政的教育效果。 相似文献
12.
高校教学改革浅议邵英起，吕维萍深化教学改革，提高教学质量，是高等学校教育改革的核心。能否始终把教学工作摆在学校经常性的中心工作的位置，是关系到学校办学方向是否端正的问题。要深化高校教学改革，必须按照“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的要求，全面... 相似文献
13.
史义诚 《中国石油大学学报(社会科学版)》1996,(Z1)
深化职教教学改革建立职教新秩序史义诚职业教育的教学改革，对于促进职业教育整体改革，有着十分重要的作用。深化职教教学改革，建立稳定的职业教育教学秩序应解决以下五个方面的问题。一、以实现培养目标为出发点，确立正确的职业教育教学指导思想职业教育的教学必须强... 相似文献
14.
高校教学改革的微观管理 总被引：1，自引：1，他引：0
黎德山 《湖北民族学院学报(哲学社会科学版)》1999,17(3):107-110
高校教学改革是高等教育改革的核心。要使高校教学改革深入持久有效地开展，必须加强对高校教学改革工作的微观管理，本文对微观管理的组织形式、内容以及应注意的基本问题作了充分的论述。 相似文献
15.
《河海大学学报(哲学社会科学版)》2007,9(2):88-88
河海大学为进一步推动教育教学改革研究工作，加强教学质量内涵的建设，开展了“十一五”一期教育教学改革研究项目立项工作。经单位推荐，专家组分组审阅和集中审议。共评出教育教学改革研究项目223项，其中特等项目17项，一等项目40项，二等项目73项，三等项目93项。 相似文献
16.
唐椒凡 《湖南人文科技学院学报》1994,(3)
教学改革中三个基本问题的认识唐椒凡教学改革就是为适应社会的发展，而否定、革除教学中存在的弊端，提高教学质量，津养出更多更好的合格人才。在教学改革中，由于对否定的不同理解，因而出现了不同的提法和做法。前事不忘，后事之师。“文化大革命”中的“教育革命”，... 相似文献
17.
教学改革实验的回顾与思考彭程，吉顺珠我校教学改革实验从１９８４年开始，已进行了三轮。经过几年的探索实践，教育质量明显提高，并为本地区农村教学改革提供了一些经验和教训。本文从矛盾的特殊性及其处理方法的角度，把我们教改实验中的一些问题，提出来，和大家共同... 相似文献
18.
教师评价的导向及其对教学改革的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
白新欢 《华南理工大学学报(社会科学版)》2010,12(1):83-87
教师评价对于教学改革具有指挥棒的作用，是教学改革的动力机制。现行教师评价的导向是重学生评价轻同行评价、重科研轻教学、重课题立项轻具体研究、重数量轻质量、重形式轻内容。教师评价的导向对教学改革的一些负面影响是：容易使教师迎合学生、使教学的奉献精神庸俗化、使教学改革流于形式化。对教师进行真正的综合性、整体性评价，给予教师充分的信任与宽容，这是教师评价与教学改革的基本方向。 相似文献
19.
晏祖根 《东华理工学院学报》2002,21(2):10-12
为深化教学改革，全面推动素质教育，提出了以“编讲义突特色，抓基础构体系，重应用形能力，倡创新促思维”为模式的高等数学教学改革活动。 相似文献
20.
胡国正 《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》1998,(3)
师专美术教学改革必须首先转变教学观念、制定教学大纲，加速教材建设，调整办学规模，引入竞争机制，设立督学和研究机构，这是保证教学改革深入、持续发展的几个重要问题 相似文献