论构建操作性的法律写作能力系统

写作文化和写作思维操作能力是决定写作能力的两大主要因素,写者是在时代写作文化的控制下,通过写作思维操作的正确展开去完成文章写作的。因此,当代前沿的、操作性的法律写作能力系统必须按照写作思维的客观规律,主要从写作文化和写作思维操作能力两大方面去构建,而高校法律写作课程的发展更新也应当沿着这个方向去实现。     

论提高藏族大学生英语写作能力的有效途径

英语写作是学生英语学习中难点中的难点,它不仅关系到语言的输出,还涉及母语对目的语—英语学习的迁移.对于藏族大学生来说,英语写作有着比汉族学生更大的困难,这是因为藏族大学生是在藏、汉、英三语语境下进行英语学习的,母语——藏语及第二语言——汉语都会对他们目的语—英语学习产生影响.本文分析了藏族大学生英语写作中存在的错误及其原因,提出了提高藏族大学生英语写作能力的有效途径,以期对藏族大学生英语写作提供指导和借鉴作用.     

写作能力测评系统分析

写作能力测评系统的特点：客观性、综合性、教育性、结构性。写作能力测评的原则：测评与教学指导相结合、测评与整个人才发展的评价相统一、各测评目标相互联系、横向测评与纵向测评结合、测评手段多维化。测评方法：考试、作文评定、观察、调查、阅卷。写作能力测评的两个突破点：（一）写作能力测评目标（指标）系统分析；（二）目标标准尺度量表的设计。     

高中英语写作能力培养之我见

一、现状一直以来困扰高中学生英语学习的一个问题始终就是写作;学生对英语写作的认识不足,缺乏写作动机;受汉语思维影响,作文中频频出现"Chinglish";基本语法错误较多;词汇量贫乏,文章内容单调乏味,思路不清;语篇布局能力较弱等。《中学英语教学大纲》明确指出:"写是书面表达和传递信息的交际能力,培养初步的写作能力是英语教学的目的之一"。根据新编高中英语教学大纲,英语课程的总体目标就是培养学生综合运用语言的能力,在发     

英语写作能力的认知研究

知识是构成写作能力的基本要素,写作能力的形成是学习者主动获取和运用陈述性知识、程序性知识和策略性知识的结果,是学习者运用这些知识成功地解决写作问题的认知过程,因此,建构学习者的知识体系是提高英语写作能力的有效途径.     

关于小学生写作能力的培养

近几年,在小学生中出现写作文的时候不知从何下手、无话可说和无物可写的现象。写作是一种重要方式在运用语言进行表达和交流时,是认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程。写作能力更是语文素养的综合体现。培养小学生良好的写作能力会使他们受益终生。     

提高大学生应用写作能力方法论

提高大学生的写作能力 ,关键是要对教学的方法进行探讨 ,最大限度地调动大学生学好应用文的积极性、自觉性、主动性 ,要培养学习应用写作的浓厚兴趣 ,变被动为主动 ,变要我学为我要学。这样才能使大学生的应用写作走出“沼泽” ,收到立竿见影的效果。     

提高学生写作能力的根本途径

在讨论提高学生写作能力的根本途径时,有一个实例,发人深省:浙江义乌县的俞天白同志,靠中国传统的家学和两年高小,却考上了大学,成了中国当代知名的作家。请看他的自我介绍:“我六岁,便在他(按:父亲)管教下接受中国传统的家学,读唐诗,宋词和《古文观止》。他要求十分严格,每首每篇都要背得滚瓜烂熟。”“到我稍有基础,他便指导我阅读中国古典小说和现代文学家的作品。”“他在引导我阅读的同时,还教我写日记,每天一篇。这样,到我十三岁时,我已会背唐诗宋词三、四百首,古文二百余篇,阅读了除《红楼梦》之外的中国几部古典名著,并涉猎了契河夫、屠格涅夫、芥川龙之介等外国作家的作     

高中英语写作能力培养浅识

培养学生初步运用英语进行写作的能力,是英语教学的目的之一,也是广大英语教师悉心探讨的问题之一。近年来笔者注重高中英语基础阶段的教学,着意探索用多种写作形式和方法来培养学生的写作能力,收效良好。一、结合教材,循序渐进结合教材练习写作,学生感到亲切,题材熟悉,有话可写,又能加深对课文的理解。１高一阶段,以缩写课文为主。即主要是让学生在学完课文后,根据课文要点缩写某段或某篇课文。第一步：用所给的词组缩写。例如,高一教材《未来的家》一课可用下列词组描写未来在家购买东西的情景：ｓｕｐｐｏｓｅ,ｉｎｔｈｅｆ…     

培养写作能力与发展科学技术

培养写作能力与发展科学技术李俊贞当前，世界各国几乎是毫无例外地注重写作，注重开拓性、创造性人才的培养。那么，写作与人才，赢得未来究竟有什么关系呢？在外国，早在四十年代初，写作就被看成一门基础学科，应用学科，在大学的各个科系里普遍开设。美国弗吉尼亚理工...     

谈如何提高大学生英语写作能力

提高大学生英语写作水平应贯穿于大学英语课堂教学之中 ,本文探讨了在日常教学中 ,如何改变大学生英语写作水平偏低的状况     

职业院校学生写作能力培养刍议

高职院校学生写作能力的培养是高职院校教学的重要任务之一。如何激发学生写作兴趣,并使教学获得良好的效果,需要在教学内容的选择、教学重点的把握,教材及教学方法等方面进行改革。     

浅谈英语写作能力的提高

写作是英语学习中极为重要又很难掌握的一环。本文就基本写作能力的提高和英语应用文写作两方面进行了阐述     

大学生英语写作能力培养刍议

加强大学生英语写作能力的培养,提高大学生的英语写作水平,既是新《大学英语教学大纲》的基本要求,也是当前大学英语教学工作中的一项重要任务。在教学中,教师应教给学生基本的写作理论和技巧,授人以渔。同时,还必须指导学生进行科学的写作训练,使写作理论转化为写作能力。     

中学生写作能力的分析与对策

目前中学生写作水平及中学写作教学水平相对低下,原因是传统教学方式、教师教学方法、教师责任心、现代科技手段等间接造成,主观方面是主要原因。对教师加强写作要求,加强写作培训,将会使现状改进。     

大学英语写作能力培养方式探讨

大学英语写作在英语学习和日常交际中具有重要作用,但在听说读写译五种基本技能中,学生对写始终倍感困难。本文试图从过程教学法的角度,就学生最感棘手的“无话可说”问题和如何培养学生的自主写作能力问题进行探讨。     

试论写作能力发展的层级建构

写作教学的主要目的是促成学生写作能力的提高．学生写作能力的发展有一定的阶段性和层级性。例如朱光游先生就曾将学习写作的“程序”分为沈境、稳境、醇境和化境这四种境界’“，这实际上说的也就是写作能力发展的阶段性和层级性。学生写作能力由低向高的发展．受制于主、客观的多方面条件，探求其中的关系和规律，有助于提高写作教育的总体效能。顺应写作能力发展的特点，能对写作教育作整体性的规划，确定各个阶段的教学目的．使写作教学的课程设置和教学方法更为科学、合理。我认为写作能力发展的层组建构如下图：从写作主体看，写作能…     

理工科研究生英语论文写作能力培养研究

笔者系省属理工类高校的一名英语教师,该校是一所以光电技术为特色,光、机、电、算、材相结合为优势的省属重点大学。针对光电相关专业办学特点,作者收集了光电专业最前沿的科技英语语料,作为教学的课外补充阅读材料,加强教学内容的实用性、时代性,提高研究生的英语学习兴趣,为研究生的英语科研论文写作积累了一定的英语专业术语,以便于他们日后的学习、     

影响英语写作能力的因素探讨

随着我国与世界各国的交往日益频繁,现代社会对大学生外语交际能力有了更高的要求,而写作能力无疑是交际能力的重要体现之一。因此英语写作越来越受到人们的重视。但是,要在规定的时间内写出一篇高质量的作文并不是件容易的事。影响英语写作能力的因素主要有:一、词汇贫乏是影响学生写作的一个最基本的因素词汇学习可以直接促进英语水平的提高。学生只有具备了充足的词汇量,才有可能读懂和听懂,才有可能为写作提供可理解的输入。学生的词汇量越大,阅读和听力的水平就越高,这是英语教学中显而易见的事实。在我国高校的英语教学中,学生的写作…     

培养聋生写作能力策略研究

聋生由于听力受损,无法通过听觉获取信息,使他们没有适时的形成口语,不能准确使用语言表达自己的真实情感、思想和需求。从聋生的生活和学习实际出发,坚持多种形式与丰富内容相结合,坚持积累和训练,正确引导聋生写作,持之以恒,必然可以提高聋生的书面表达能力,并且为聋生今后步入主流社会打下坚实的基础。