消费主义文化境遇中的审美新变

在消费主义文化语境中,社会文化发生了明显的转型,审美也呈现出消费主义的种种征象,审美对象开始泛化,审美动机趋于欲望化,审美机制越来越为消费逻辑和资本所操控,审美的价值倾向也发生了明显的位移。其实,这种基于消费主义文化语境的审美新变,正是美学突破自身限制,调整发展方位,承载时代担当,迎来自身勃兴的新契机。     

中国古典审美体验方式及其现代性境遇

中国古典审美体验方式讲求个体身心与世界的统一,在时间、空间两类审美体验中偏重前者,其优点是保证了身体与世界、人与自然的诗意融合,其局限性是以削弱个体的主动性达到与外界的和谐.在现代性审美境遇中,以"生活世界"为基础,以"身体感知"为结合点,有可能将古典美学与现象学、体验美学相结合,重建身体、语言及世界和谐统一的审美关系.     

现代基督教神学的境遇及思考

现代基督教神学的境遇及思考聂丽珠本世纪初年，当宗教影响在社会生活中明显减弱时，西方的现代基督教神学却开始了它著述丰饶、流派纷呈的兴盛期；而世纪末的现在，由于宗教“参政”和时尚化的世界潮流造成了一定的“宗教复兴”声势，人们对宗教精神在现代社会里“复活”...     

大学生挫折境遇的教育对策

大学生挫折境遇的研究是新时期的重要内容,对大学生进行挫折境遇的教育有利于大学生更好地适应社会,避免高校悲剧的频繁发生而且有利于全面提高大学生素质。大学生遭受挫折主要来源于情感、生活、学习、就业等方面,要解决大学生挫折境遇问题,不仅要发挥学校的主要作用,家庭和社会的效用也不容忽视,大学生是国家兴旺发达、综合国力不断提升的重要储备力量,解决好大学生挫折境遇的问题,对大学生的全面发展及素质提高显得十分重要。     

语文教育中审美因素探析

教育是塑造人的一种活动 ,审美也是一种教育。审美教育需要借助各种各样的审美媒介。语文教育中有很多因素是美的载体 ,是审美的媒介。因此 ,在语文教育中进行美育不但可能而且很有必要     

诗歌的现代境遇与新诗史的研究

新诗已经走过了近一个世纪的历程,其发生、建构与中西传统诗歌的内在联系,它在20世纪中国特定的政治、文化语境中如何向内、外拓展,其诗性特征,及其在中国诗歌史上的是非功过与历史地位等等,已被众多的研究者深入研究,新诗研究本身已构成一道迷人的思想、文化景观。然而,自20世纪90年代特别是新世纪以来,新诗中许多被研究者所遮蔽的问题不断显露出来,对新诗研究本身提出了新的挑战。为此,我们特邀请五位博士,就新诗史研究有关问题展开讨论,以期推进新诗史研究。     

网络空间中主体想象力的境遇

网络空间对主体想象力的作用是双重的.一方面,它通过丰富的信息、全新的体验、交互的创造、自由的氛围促进人的想象力的发展;另一方面,它通过完美的拟像、无常的消解以及批判性的屏蔽,使想象力被框定在技术的视界中.     

语文教育民族化的内涵及其功用

中国古代的语文教育是汇经、史、哲于一体,熔社会科学、自然科学于一炉,集伦理道德、文化知识甚至自然常识等于一身的“大语文”教育体系。学科意义上的语文教育始于清政府颁行《奏定学堂章程》。中国的近代教育主要学习西方,在西化的过程中,我们得到了许多惨痛的教训,在新一轮     

现代中国自由主义知识分子的社会角色与境遇

公共知识分子的社会职能是保持精神独立和社会批判。 2 0世纪中国自由主义知识分子在新文化运动的前期曾经风光过短暂的时日 ,此后就基本成了政治权争中边缘化的角色。但这并不表示他们的价值关怀、理想、理论和政治诉求缺乏历史意义和现实感召力。胡适等人的自由主义理念、原则和立场即使在今天仍然有其魅力 ,尽管他们本人在思想方法和政治实践上也曾表现出了某些历史和时代的局限性 ,但基本保持了某种程度的独立性和政治批判性。     

谈艺术设计教育中审美个性的培养

艺术设计教育必须重视审美教育,审美教育的重点是培养学生的审美个性,学生要逐步建立良好的审美态度,要将审美教育与技术技能的提高有机地结合起来,还要加强本民族审美文化的吸收以及对世界先进设计理念的学习。     

走向“过程”的现代美学与现代艺术对审美教育的启示

当代西方的哲学、美学和艺术思潮,正在悄悄地发生着某种变化。这变化就是:把研究的重心从“结果”转移到“过程”。这种向“过程”的转移,对我国当前研究审美教育很有启示。     

论现代教育过程中教师如何实施现代教育

科技、管理、教育,被称为构建现代化社会的三根支柱.而教育又是前二者的基础,故又有“教育为本”之说.教育的地位、作用被提到空前重要的位置.摆在教育界面前的一个全新的课题是现代教育如何适应现代社会发展的需要?现代教育有何特征?教师如何实施现代教育?一、现代教育的特征现代教育的根本特征是教育与现代生产、现代科技以及现代社会紧密结合.根据中国国情,也就是“三个面向”(面向现代化、面向世界、面向未来).如果说在过去的社会形态中,科技、管理、教育尚处于欠发达状态的话,而今已经是一日千里、突飞猛进的时代了.科技进步,管理     

略论"内圣外王"的历史演变与现代境遇

程朱理学和陆王心学借用庄子的"内圣外王"来概括儒学,实际上丢掉了儒家平民性、实用性的一面,把佛老本体论、直觉主义的东西植入儒学,产生了严重的社会问题,遭到了实学家的激烈批判.当代儒学的复兴应该建立在实学传统的基础之上.     

论审美文化与审美教育

中国美学研究是在对西方美学理论的直接引进下开始的 ,中国的美学研究呈多元化趋势 ,而审美的视觉对人的发展将成为本世纪一个重要议题 ,美学将作为人学而存在。因此 ,审美教育在本世纪就显得尤其重要。     

再议审美教育

笔者在贵刊1995年第1期上,撰文论述了审美教育的功能等问题。本文再阐述一下有关审美教育的目的、特点以及如何培养和提高审美能力的问题。     

论大学语文教学中实施审美教育的途径

本文从大学语文教学实践出发,论述大学语文审美教育的要求。具体从品味语言音韵、领略形象意境、感悟情感境界等方面,通过大量教学实例论证在不同条件下实施大学语文审美教育的途径,以期实现有效教学,落实高等院校对大学生的素质教育。     

语文教学中审美教育的思考与实践

一、语文教学中实施审美教育的思考　　语文教学中审美教育滑坡的不正常现象 ,究其原因 ,高考制度的制约是主要的 ,但除此之外 ,首先是某些教育管理者 ,重应试 ,轻人文的观念基本未变 ,理论上知道学生的高尚情操、审美情趣等人文修养很重要 ,但实际上仍然习惯于采用简单的量化管理方法 ,来衡量学校和教师的教学质量和效果。对学生的人文教育、审美教育仍然是说得多 ,做得少 ,更多关注的还是学生的分数高低。其次 ,是教师课堂教学方法单一 ,对学生课外阅读指导的减少 ,使语文教学中的审美教育功能大大地削弱 ,甚至扭曲 ,尤其是高中阶段的语文…     

高等艺术教育的当代境遇及其思路调整

改革开放以来,我国的高等艺术教育经历了一个迅猛的发展时期.与此同时,我国高等艺术教育在当代所面临着的诸多境遇,对其而言既是发展的机遇,也是相应的课题和挑战.文章在对我国高等艺术教育的当代境遇作出分析的同时,也对新时期高等艺术教育所应有的思路调整提出了参考性建议.