深化国际法教学改革 培养高质量专门人才

对于国际法教学的改革,我们的基本指导思想是,要使国际法专业学生具有扎实的国际法基础知识,有较宽广的知识面,并具有较强的实际工作能力。为此,我们在课程设置、教学内容、教学方法、教师队伍这四个主要环节上下了功夫。改革课程设置拓宽专业口径过去的国际法教学以讲授传统的国际公法和国际私法为主,国际法专业学生过于偏重本专业的课程,一些国内法律基础课则相对减少。其结果是,学生基础不厚,专业口径不宽,在实际工作中,当出现国内法律与国     

深化教学改革 努力培养高质量人才

一、不断强化教学中心地位教育的本质是培养人的一种活动，高等教育的本质则是培养高级人才的一种活动。教学作为培养人才的核心环节，在学校各项工作中占据着中心地位。坚持教学中心地位，有利于保证教育质量，有利于保证人才培养，否则就会导致教育质量滑坡。这一点，已成为我国高等院校和各级教育行政部门的共识。新时期，社会对人才培养的要求越来越高。２１世纪，要求大学培养出更多基础宽厚、知识广博、能力强、素质全面的创新人才。要实现这一目标，最根本的前提是必须始终重视教学工作，始终坚持教学工作的中心地位。一所高校学风、…     

转变教育思想观念 培养高质量专门人才

教育思想观念是高等学校深化教学改革、培养高质量专门人才的根本和先导.本文针对高质量专门人才的培养,从"教"与"学" 两个方面出发,就如何转变教育思想观念进行了理性的思考与分析.     

深化教学改革 培养跨世纪人才

深化教学改革培养跨世纪人才沙马拉毅随着我国社会主义经济体制改革和教育体制改革的逐步深入，高等院校的毕业生将进入人才市场、学校的人才培养不仅要遵循教育规律，还要与社会主义市场经济的发展规律相适应，以满足社会主义市场经济建设和社会发展的需要。与此同时，国...     

深化教学改革 培养创新型人才

<正> 人类即将进入21世纪。值此世纪之交,更迫切需要深入学习邓小平理论,用邓小平理论指导学校工作。我们不仅要完整准确地把握邓小平理论的科学体系,更要很好地学习邓小平的教育思想。邓小平同志以伟大战略家的眼光,提出了“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的指导方针。高等学校一定要在这一方针指引下,培养出适应21世纪发展需要的创新型人才。北京化工大学建校已41年,纵观41年为国家培养人才的发展历程,既有大量的经验和成绩要总结,也有不少的教训要吸     

深化实践教学改革培养创新人才

实践教学是培养学生创新精神、创业意识和实践能力的重要环节。本文介绍了华中农业大学深化实践教学改革 ,完善实践教学运行机制 ,加强实践教学条件建设 ,加强实践教学环节 ,着力培养创新人才的思路和做法。     

深化自然辩证法教学改革培养研究生创新能力

自然辩证法概论作为理工农医硕士研究生的学位课程之一,在培养研究生的创新能力方面具有重要作用。在自然辩证法概论课程教学过程中,针对硕士研究生的特点及培养要求,围绕提高研究生的创新能力这一目标,从教学内容、教学方式、日常管理、考核办法等方面进行了有益的尝试。     

深化高师教学改革 培养跨世纪人才

八十年代以来,特别是近几年来,我院的发展与改革主要是围绕着提高高师人才培养素质、深化教学改革进行的。这些年来,我院在转变教育思想,加强教学建设、严格教学管理提高教学质量等方面部进行了有益的探索和大胆的尝试。为了进一步贯彻和落实《中国教育改革机发展纲要》所提出的“在高等教育改革的发展过程中,体制改革是关键,教学改革是核心,培养人才是根本”的指导思想,我们进一步明确了教学工作在我院全面工作的核心地位。为了深化学院的教学改革,培养合格的跨世纪人才,满足新形势下面向21世纪对人才培养的需要,我们在教学计划、课栏设置、教学内容等方面都进行了教学     

培养工程能力 深化材料力学教学改革

材料力学是工科院校的一门重要的技术基础课,起着承上启下的作用。通过对材料力学教学改革的几点讨论和实践来探讨增强学生综合素质、以培养学生的工程意识和工程能力,培养适应21世纪需要的人才。     

深化物理教学改革培养学生创新能力

二十一世纪国际竞争的关键在于人才素质,而人才素质的优劣则体现在其创新能力上。创新能力的培养关键在基础教育,基础教育是创新人才成长的摇篮。因此,在基础教育阶段,各学科教学应把创造性教学与学生的创造思维、创造意识和创造能力等创造素质的培养作为主要目的。 我国的中学物理教学,长期以来注重系统理论知识的传授,不太重视对学生创新能力的培养。在深化素质教育改革的今天,我们教师应结合创新教育精神,改革物理教学,加强对学生创新能力的培养,重点解决以下几个方面问题。１转变教育观念改革教学模式 物理教学要以物理知识为…     

不断深化教学改革培养学生创新能力

培养大学生创新能力是我国高等教育面临的巨大任务。要想培养学生的创新能力 ,首先要培养具有创新精神的教师队伍。要不断深化教学改革 ,通过第一课堂教学、实践教学、社会实践和第二课堂教学 ,培养学生的创新意识和创新能力     

深化会计教学改革 培养高素质专业人才

围绕会计专业学生素质要求 ,深化会计教学改革 ,改革模式应多样化 ,改革重点应放在教学内容方面 ,同时应适应社会需求进行课程改革     

日本专门学校培养专门人才

随着经济结构的调整与产业结构的重新布局,一些技术与劳动密集型相结合的产业重新凸现优势。技工与擅长技能的大专生,由于与生产实践结合紧密,自然受到重视。所以,不能因为重视学历教育,而忽视技能培养,导致人才“有学无能”的就业弱势。当然,日本等国制造业非常发达,技术工人也可以有高学历,但是应用技术和技能还是一点不能少。     

深化物理教学改革培养消防创新人才

二十一世纪,消防部队面临着打赢形形色色火灾战斗和各种各样抢险救援战斗,而物理学知识在消防战斗中具有广泛的应用,可以说,物理学是现代消防发展的生命线。作为物理教学,则是学习和掌握物理知识的重要手段。面对消防部队院校战士学员在知识掌握不到位和对学习认识不到位的现状,为了能使学员扎实掌握物理学科知识,培养出消防创新人才,提出了从实施素质教育、改变教学内容及方法、优化教育环境三方面对物理教学进行改革的改革措施。     

深化实践教学改革培养创新型工程技术人才

实践教学是培养工科学生实践能力和创新能力的重要教学形式.目前的实践教学环节中,仍存在着教学方法单一、内容陈旧、投入偏低、实习基地开辟困难、师资缺乏等问题.只有继续深化实践教学改革、优化实践教学体系、加大实践教学的投入、加强实践教学师资队伍建设,才能培养高素质、高能力的工程人才,满足当今社会发展的需要.     

深化课程教学改革强化应用能力培养

总结了模具设计与制造专业的<模具工程材料>课程在课程体系、教学内容和教学方法等方面的改革中所做的工作,探讨了如何通过教学改革来促进学用结合,以提高学生对所学知识的应用能力.     

香港培养专门人才的特点

香港是经济高度发达的地区。香港没有任何自然资源,唯一的资源是人才。因此,人才的培养是香港经济发展的关键因素。事实也已经充分证明,香港经济的起飞得力于教育事业的发展,尤其是高等教育事业在促进香港经济发展中起了重要的作用。香港地区的高等教育事业有它独自的特色,主要表现在:     

深化教学改革,培养创新型医学人才

随着社会的发展和学科建设的改革,创新型医学人才已成为社会对医学人才的首要选择。分析当前社会对医学人才的具体要求和高等医学教育中存在的不足,作者提出面对知识经济的挑战,必须加快教育改革的步伐,以培养创新型高素质的医学人才为目标,充分发挥高等院校在培养高素质人才方面的作用,并从教师和学生两个角度探讨怎样培养创新型医学人才。     

深化电子信息类专业教学改革培养创新人才

以培养创新人才为目标,分析了目前电子信息类专业教学中存在的主要问题,对改革其教学内容和教学方式进行了探讨,并提出了在课程设置上增加微电子技术课程,在实验教学上增加设计性和综合性实验的比例,在教学中使用现代化的多媒体教学手段及充分发挥教师在教学中的积极作用等具体的改革措施.