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我患高血压多年,经常被头痛、头昏、失眠、心悸、胸闷、耳鸣折腾得苦不堪言,而且浑身乏力,情绪暴躁,动不动就和家人发脾气。还给家人增加了负担。有时想想,心里真是很难过。为了治好病,我曾多处投医,但均不见效。后来按照医嘱,天天服降压药,而且控制饮食。每天吃盐不超过6克,做菜少放油等。去年春节,女儿和女婿从海南 相似文献
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《青春男女生.妙语》2010,(10):5-5
吴宇森:获威尼斯影展终身成就奖
9月3日,吴宇森荣获第67届威尼斯电影节终身成就奖。老友徐克以《英雄本色》中小马哥的经典台词向他致敬:“我要争一口气不是想证明我了不起。我是想告诉人家,我只想得到我应该得到的东西。” 相似文献
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“我只有一点自满之处,那就是这辈子我选择了绘画,成为一名美术工作者。82岁得了终身成就奖,这只是艺术追求的开始,因为我知道自己永远站在起点上,这个起点始终触动我,让我倾尽所有去为之努力。虽然是终身成就奖,但现在‘身’还没有‘终’呢!”刚刚度过82岁生日的詹建俊先生这样说道,自己先笑起来,神情一如孩童般单纯、真诚。 相似文献
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问:葛大伯是个糖尿病患者,在吃的方面他一直按照医生的饮食治疗方案,平时非常注意,可奇怪的是为什么葛大伯的血糖没降,人却越来越瘦了呢?答:不少患者由于对糖尿病的认识不足,过于担心血糖升高,往往"这不敢吃,那不敢吃",甚至有不少患者"误会"了医生给出的饮食控制方案,"不就是控制饮食吗?既然血糖高了,那我干脆就不吃午餐或早餐了。" 相似文献
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吴志攀 《北京大学学报(哲学社会科学版)》2008,45(1):34-41
一、法学领域的百岁老人
2008年,是我的恩师芮沐教授100岁华诞,按照我们中国人的习惯,去年北大法学院给先生庆祝期颐大寿。作为先生的学生,先生对我的教诲和关怀,使我终身受益。师恩如海,我衷心祝愿先生福如东海,寿比南山! 相似文献
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唐振南 《淮北煤炭师范学院学报(社会科学版)》1989,(4)
中华人民共和国的缔造者毛泽东曾是一位普通的中小学教员。毛泽东与卫士李银乔漫谈时说:“我没想到我会当共产党的主席。我本想当一名教书先生,就是当名教书先生也是不容易的呵!”①这是肺腑之言。1921年12月,毛泽东亲笔填写的《少年中国学会会员情况调查表》中记载着他曾立志以教育学作为“终身欲研究之学术”,以教育事业作为终身之事业。 相似文献
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正作为一名教育评估工作者,我经常与专家一起深入学校开展各类评估工作。借助教育评估这"第三只眼",我看到了近年来职业教育的创新,看到了创新对于职校学生终身发展的推动。 相似文献
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我今年86岁,在教育界工作了一辈子,也学习了一辈子。我一直认为,教师是一个神圣而崇高的职业。“师者,传道授业解惑也。”不少学生问我,如何才能成为一名优秀的教师。第一天走上讲台,我也这样问过自己。回顾53年的教育生涯,我的结论是,要成为一名合格的教师,必须不断学习、终身学习。 相似文献
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终身学习理念是时代发展的必然产物,是个体和社会发展的共同需要,其所倡导的学习具有时空的全域性、主体的全民性、行为的自主性、内容的广泛性、方式的多样性和个性化等特征。对照终身学习理念,现存高校还不同程度存在着人才培养功能偏狭、科学研究应对迟缓、社会服务质量不高等问题,为此,只有在加大终身学习观念宣传、扩大终身学习机会供给、强化终身学习能力培养、加强终身学习问题研究、优化终身学习社区环境、提高终身学习服务能力等方面适时改革,高等学校才能不辱时代使命。 相似文献
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宋孝忠 《华北水利水电学院学报(社会科学版)》2009,25(3):94-97
为了推进终身学习,实现学习社会理想,德国政府制定并实施了一系列发展终身学习的政策和措施,如制定有关终身学习的法律与文件,提供终身学习的制度支持;完善终身学习的技术支持,营造良好的终身学习环境;构建终身学习载体,形成终身学习平台;推行终身学习资助计划,建立终身学习激励机制等。这些都显示了德国终身学习的特点,也取得了较好的成效。 相似文献