加强教师队伍建设,合理配置人力资源

在社会主义市场经济条件下，高等学校能否建设一支结构合理的教师队伍，是关系到自身生存乃至发展的关仪．为此，高校人事管理制度改革不仅要针对流制排得过死的现状．由被动的封闭式的编制管理向主动的动态的编制管理转变，做到各教学部门固定能制与流动、浮动编制相结合，即通过定编，采取总量控制、微观放权、编制包干、工资总额包干的办法，而且要合理配置人才资源，实行教师岗位设置。要依据学校总任务和学科基本框架，来总体规划教师岗位设置的“任务法”和“学科法”，并由此探索出一个相对稳定的骨干层和出入有序的流动层相结合的教师队伍管理模式。     

人力资本和社会支持与农村幼儿教师流动的实证研究

稳定的教师队伍是农村学前教育健康发展的重要保障。为了揭示农村幼儿教师流动现状,分析其影响因素,采用问卷对300名农村幼儿教师进行了调查。结果发现：(1)农村幼儿教师具有较高的流动意愿和较频繁的流动行为;(2)人力资本、社会支持对农村幼儿教师流动意愿有显著影响;(3)社会支持对农村幼儿教师流动行为有显著影响。基于此,通过强化年轻教师的思想教育,利用社会关系稳定教师队伍,改善农村教师工作环境,建立科学的农村教师流动机制,以实现农村幼儿教师队伍的合理流动。     

谈市场经济条件下的高校师资队伍建设

社会主义市场经济的确立,对高等教育的改革与发展提出了新的更高的要求,面对计划经济向市场经济转轨的大变革时期,高校师资队伍管理与建设面临着严峻的挑战和改革的契机。高校师资队伍建设如何实现与社会主义市场经济“接轨”,解决好教师流动问题是进一步加强师资队伍建设的一个重要环节。 一、高校教师流动的现状及原因 市场经济的根本特征在于资源配置的市场化,教师作为一种资源,它的配置也必然在市场经济确立的同时实现市场化。价值规律是市场经济最重要的支配规律,人才受到市场需求的导向和规范。因此教师的流动成为必然,它是职业流动的一部分,教师的流动是社会发展的必然,也必然对社会的发展有积极的意义。但是,     

高校师资队伍建设的思考

振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍是教育改革和发展的根本大计。当前,高校改革如火如荼,高校教师队伍建设工作正处于十分重要的历史时期,为了担负起民族教育的重任,迎接新世纪的挑战,高校师资队伍建设工作必须实行两个转变：一是教师管理体制的转变,由传统的管理模式转变为与市场经济体制相适应的开放式的管理模式,建立富有生机和活力的高效率的教师选留、任用、流动、培训和激励机制;二是教师工作重点的转变,由过去单纯的管理控制职能转向服务、开发与利…     

浅论民族师专教师队伍建设与管理

加强民族师专教师队伍的建设是民族地区教育发展的需要 ,是竞争中求发展的需要 ,是优化教师队伍的需要。要建立竞争机制 ,实行目标管理 ,严格“三定”聘任和考核 ,完善师资管理制度。     

高校人事管理制度改革浅议

高校人事管理制度改革,是高等教育综合改革的重要组成部分,旨在转换人事管理运行机制,改革在单纯计划经济体制下形成的高校内部管理体制上的种种弊端,建立起能主动适应社会主义市场经济的管理模式和运行机制,以最大限度地调动广大教职工的积极性、创造性,发挥学校内在的潜能,增强办学活力,促进高校整体办学水平再上一个新台阶。就我院几年来人事管理制度的改革来看,具体地说,高校人事管理制度改革要从以下四个方面入手: 一、强化编制效益意识,实行定编承包 “精兵简政”是编制工作的基本方针,人员编制的     

社会主义市场经济中的师专图书馆改革

社会主义市场经济中的师专图书馆改革姜汉卿，卞咸杰随着社会主义市场经济体制的建立，情报信息的商品化和产业化将逐步实现，开放竞争有序的大市场将逐步形成。这给师专图书馆带来了向社会开放、为经济建设提供高质量的文献情报服务、参与信息服务业和咨询业等种种前所未...     

复合型外语人才培养模式理论与实践研究——对师资队伍建设和教材建设的思考

师资队伍建设是关系教育发展与改革全局的先导性、基础性工作,复合型外语人才的培养是建立在复合型师资队伍之上的.教材作为复合型课程体系中教与学的重要资源和依托,决定了教和学的基本方法,是教学成败的关键.由此可见,师资队伍和教材的建设是培养复合型外语人才的基础和保障.笔者基于前人的研究成果,主要探讨了四个方面的问题(1)复合型专业教师队伍建设的策略;(2)复合型专业教师队伍建设与语言类教师队伍建设的比较;(3)复合型专业教师成长的良性环境;(4)复合型专业教材编写原则及其国际化途径与意义.     

切实解决高校教师断层问题——盐城师专中文系教师队伍建设剖析

坚持社会主义办学方向,为国家培养大批又红又专的建设人才,是高等学校肩负的根本任务。教师在整个教育过程中始终处于主导地位,因为教师队伍整体素质的高低,直接影响着学生能否成为合格人才。从这个意义上说,办好社会主义大学,首先要有一支又红又专的教师队伍;同样,办好高校的一个系科,加强教师队伍建设也是不容忽视的。十多年来,盐城师专中文系把教师队伍建设当着建系办系的重要工作来抓,从质量、数量、结构等方面采取了一系列行之有效的措施,目前基本上解决了师资的断层问题,教师队伍形成了合理的梯队,并有一批年富力强的优秀中青年教师成为系里的骨干力量。     

培养跨世纪学科带头人 增强学校学科发展后劲

加强教师队伍建设,提高教师的思想政治和业务素质,是深化教育教学改革,提高教育质量和办学水平的关键。90年代是高等学校教师队伍进入新老交替的重要时期,学术带头人和骨干教师的培养、补充迫在眉睫。国家教委要求“要采取各种有力措施,以加强中青年学术带头人的培养为重点,优化教师队伍结构”。机械部教育司提出:“梯队建设重     

面向二十一世纪的崇高事业

九江师专建校十周年之际,校领导和学报编辑部的同志多次嘱咐写篇文章。我想,九江师专和全省其它师专一起,是在党的十一届三中全会的阳光沐浴下创建和成长的。《中共中央关于教育体制改革的决定》更指明了办学的方向和道路,师专的同志们团结一致、艰苦创业,走过了一段不平凡的路程,为党的教育事业输送了一批又一批新鲜血液,为建设四化、振兴江西作出了巨大的贡献。我们表示衷心祝贺和崇高的敬意。现写此短文,对师专的发展和改革谈点个人意见,供同志们参考。们在建设中小学师资队伍、发展基础教育方向取得了很大成绩,积累了丰富的经验,但也有失误、有教训。最严重的教训之一,是长期没有把师资队伍的建设放到应有的战略地位,没有充分认识到师资队伍建设是教育事业的根本大计。对师资队伍建设的艰巨性也估计不足。”这就一针见血地指出了,过去对师资队伍建设的重要性和迫切性缺乏清醒的认识,从而造成了今天中小学教师队伍状况严重不能适应普及九年制义务教育、提高基础教育质量,以及发展职业技术教育需要的矛盾。据初步估算,就全国而言,仅“七五”期间,就需补充100万小学教师,75万初中教师和30万高中教师,需安排培训未有合格学历要求的在职小学教师145万,初中教师75万,高中教师14万,职业中学教师6万人。     

加强我校教师队伍建设的对策思考

分析了福建农林大学教师队伍现状及存在的问题,提出了加强教师队伍建设的若干对策:(1)严把教师“入口”关;(2)拓宽兼职教师来源渠道;(3)加强师德建设;(4)加强教师培训;(5)创新教师管理机制;(6)吸引和稳定优秀人才。     

从“中工”、“广美”的发展谈师专美术设计教育改革

从“中工”、“广美”的发展谈师专美术设计教育改革周红，常跃中随着社会主义市场经济体制的建立和二十一世纪的来临，改革建构我国高等美术设计教育体系，特别是对肩负培养中学教育人才的师专美术设计教育体系的改革和建设，以适应时代的发展，已成为我们面临的一个十分...     

当前民办高校教师流动问题的研究

我国民办高校的发展经历了艰难曲折的道路随着高等教育改革的不断深化,民办高校的发展面临更加严峻的挑战。民办高校办学的最大困难在于教师的高频率流动,教师的流动不仅影响成本和效益,更重要的是对学科与专业建设及高校长远发展产生不良影响保持民办高校教师队伍的稳定,实现民办高校的可持续健康发展,是民办高校当前需解决的首要问题     

我国乡村教师政策工具的问题检视及优化方略——基于麦克唐纳与艾莫尔的分析框架

乡村教师队伍建设作为一项系统性的教育民生工程，是全面推进乡村振兴战略的重要环节，是深化教育改革的关键所在。基于政策工具视域，建立“乡村教师政策工具分类(X轴)—乡村教师队伍建设领域(Y轴)”二维分析框架，对21世纪以来我国乡村教师政策进行系统考察和计量分析，将有关政策内容划分为师德建设、师资补充、生活待遇、教师编制、职称评聘、城乡流动、能力素质、荣誉制度八大主题，将政策工具划分为命令型、激励型、能力建设型、系统改革型和劝诫型五大类型。通过研究发现，我国乡村教师政策体系初步确立，但部分建设领域政策供给相对缺失；国家相关部门联合颁布乡村教师政策，但参与主体聚类形式单一；政策工具组合类型多元，但系统化协作程度不高；政策工具使用重心迁移，但命令型工具的使用仍旧过溢。优化我国乡村教师政策，应该关注乡村教师队伍建设薄弱领域，完善政策供给体系；协同多方主体参与建言献策，实现决策正向“激励相容”;依循“整体-部分”建构理路，促进政策工具配置系统化、科学化；强化政策工具监管评估，兼顾长期效益和短期效益。     

深化师范专科学校整体改革的思考

随着我国社会主义市场经济体制的建立、发展和完善，师专传统的办学模式面临着新的挑战。怎样适应新的形势，及时调整师专培养目标、改善专业设置和课程结构，改革教学方法，便是本文作者思考的内容。     

本科院校高职教育的教学改革思路

高职教育是本科院校多种形式办学的一个重要方面。对本科院校来讲,要按照高职教育的规律培养出合格的人才,必须进行一系列的教学改革。论文提出要按照“以就业为导向”的原则结合本校特色设置专业,以“能力 素质”为本位来编制教学计划,注重课程改革与建设,搞好教学质量监控,建设好“双师型”教师队伍,发挥本科高校的教学设施及师资力量的优势,使本科院校的高职教育办出质量、办出特色,更好地为经济建设服务。     

深化改革，继续深入探索“兴趣──素质──育人”办学模式

“兴趣──素质──育人”的办学思路，经实践证明，成效显著。为培养２１世纪社会的建设人才，必须深化改革，进一步完善这一办学模式。改革的要点：一、优化课程结构，规范学科课程、加强活动课程、创设氛围课程；二、优化教师队伍：建立基本功考核制度、实行集体备课制度、设立教师水平等级制度、重视教育科研；三、深化兴趣教学；四、优化设备手段：建设校内“信息高速公路”、建立学生、教师与家长的电脑软件网络、充实功能室。     

师专历史专业办学特色初探

高等师范教育是以培养合格中学教师为已任的。尤其是民族地区的师专,更应按照民族山区办学的实际需要,努力培养出基础知识扎实、师范技能全面、掌握教育规律、一专多能的初中合格教师。作为民族师专的历史专业,如何才能培养适合民族山区需要的合格初中教师呢?本文就是想通过广西右江民族师专历史专业成立八年以来的办学经历作初步的探讨。     

略谈市场经济条件下师专图书馆的藏书建设

党的十四大提出我国经济体制改革的目标,是建立社会主义市场经济体制.作为社会主义文化事业组成部分和为教学科研服务的师专图书馆,必须顺应这场改革,认清形势,抓住机遇,做好图书馆的藏书建设,以求生存和发展.一、目前师专图书建设所面临的挑战.随着改革的不断深入,市场经济的逐步形成,师专图书馆藏书建设出现了新问题.如中