论马克思的社会发展观对非西方社会发展理论的超越

本文将马克思的社会发展理论与非西方社会发展理论中的文化比较论和新进化论进行比较,从马克思的主体自我决定论、实践创造论、辩证发展观和世界历史论四个方面,论证了马克思的社会发展观对非西方社会发展理论的超越.阐述了面对21世纪的社会发展,我们亟须大力破除传统西方社会发展观的根本缺陷,代之以体现马克思主义实践精神的社会发展观.     

诠释中国和平发展道路的“和谐发展观”

中国在探索走自己的路的曲折过程中逐渐形成了一系列关于自身发展的重要理念--文章归之为"和谐发展观",而正是这一日益凝练的"和谐发展观"还将引领要去走的路--中国和平发展道路.文章试从和谐与和平、和谐与发展的辨证关系以及"和谐发展观"的界定来揭示中国的"和谐发展观"呼之欲出的建构过程.     

从民族国家建构到民主国家建构——近代以来中国政治发展主题的嬗变透析

现代国家建构是民族国家与民主国家的双重化建构过程,是近代以来中国政治发展的主轴。但由于中国现代化进程的特殊性,民族国家与民主国家的建构是十分不均衡的。这就导致了近代以来中国的政治发展主题经历了从民族国家建构到民主国家建构的嬗变。在20世纪的大部分时间,中国政治发展的主题是以提高国家控制能力为核心的民族国家建构。直到20世纪末,中国政治发展的主题才开始由民族国家建构转向以提高国家合法性为核心的民主国家建构。因此,民主国家建构将成为21世纪中国政治发展的主题。     

发展的政治经济学理论——新发展经济学研究述评

20世纪80年代以来,通过将经济发展纳入政治、社会、文化、制度、历史过程的分析,新发展经济学建构出一套完整的发展的政治经济学理论。其内容包括经济发展中的新发展观、新增长理论、政府理论、制度理论、社会资本理论、发展决策的政治经济学、收入分配理论和对外开放理论。新发展经济学的理论成就,对于我们更好地理解发展过程以及选择发展的方式与手段,具有现实的参考价值和借鉴意义。     

人的现代化与社会主义市场经济

社会发展,是当今全球性的热点问题,社会发展观在经历了半个多世纪的嬗变与演化后,终于回归到马克思主义的“以人为本”的轨道,真正领悟到社会发展的实质与关键是人的发展与人的现代化。因此,在中国的社会发展研究中,深入探讨人的现代化与社会主义市场经济的双向建构...     

构建中国自己的当代发展哲学

我们正处在一个发展的时代.发展的时代需要发展的哲学.建构中国自己的当代发展哲学,既是"二战"以来时代发展的客观要求,又是当代中国社会发展的特殊需要.中国自己的当代发展哲学必须具有当代中国自我特色.它在本质上是一种探讨当代中国社会发展根本问题,研究当代中国社会发展与人的发展的本质关系,阐释当代中国人在其社会发展中的地位和作用、价值和意义的当代发展哲学.建构中国自己的当代发展哲学,离不开当代中国的发展理论和发展观念.它是马克思主义哲学中国化的必然要求,也是新时期发展观历史演变的基本趋势.     

农民与中国社会的发展、进步

从农民的概念和社会地位的变迁导入,从历史的角度考察农民在中国社会发展进程中的主体地位,农民现代化与否将关系着21世纪中国社会的全面发展与进步。     

可持续发展:“以人为本”的跃迁

"以人为本"的可持续发展观贯穿人与社会的协调与平衡,出发点与目的都指向人,这个科学发展观是在中国走向全球化的21世纪,和中国经济面临全球化知识经济挑战的必然选择。     

人与自然和谐的科学观

实现人与自然、人与社会、人与人的全面和谐是21世纪人类关心的主题。和谐社会倡导生态文明,强调可持续发展。确立和谐社会的科技发展观,将有助于克服科学技术的“负面”作用,使人与自然、人与社会、人与人和谐发展。     

华夏文化与21世纪的人类生态伦理

生态危机的加剧,使得生态伦理问题成为人类日益关注的热点。建构生态伦理,是可持续发展的需要,是人类社会发展的必然。清理、总结中国文化中丰富的传统生态伦理理念、资源,有助于建构以至丰富和发展21世纪人类的生态伦理。     

论优化经济发展环境

硬环境是经济发展的基础,软环境是经济发展的关键。软环境建设对于地区经济发展,有着巨大 的牵动作用,目前各地经济发展的竞争,实质上是软环境的竞争,优化经济发展环境对促进发展至关重要。文 章介绍了优化环境的重要性,以及优化环境的思路和对策。     

科学发展观与区域教育和谐发展

科学发展观的提出,对于推进区域教育的发展具有特殊而重要的意义。我们应该把科学发展观的总体思想与区域教育发展的具体实践有机结合起来,正确看待当前区域教育发展所面临的问题,科学的认识科学发展观与区域教育和谐发展的关系,从而采取有效措施,推动区域教育和谐发展。     

浅谈生产力的可持续发展和生产力发展的跨越

本文简要论述了生产力可持续发展和生产力跨越式发展的关系。     

科学发展观对人的发展的当代阐释

当代中国科学发展观在坚持马克思主义关于人的发展的基本理论的同时,本着与时俱进的精神,立足于当代中国经济社会和人的发展的现实,对马克思主义关于人的发展的理论进行了符合中国实际情况的当代解读和阐释。具体体现在立足于当代中国的现实,对人的发展的主体作了当代的阐释;纠正了以往关于人的发展的片面认识和错误做法;为人的发展确立了三维向度,并且为人的三维发展开辟了广阔的前景。     

西部大开发论略

东、西部经济差距形成的原因有自然地理因素,也有社会政治因素,后者主要指国 家发展战略的影响、产业结构和所有制结构方面的不同和人员素质等软环境的差异。中国实 施西部大开发战略,既是为了实现振兴农业、缓解基础产业、扶持战略产业的经济目标,也 是为了实现能够体现社会主义本质特征的政治目标,又是能够扩大我国经济与军事战略纵深 ,突破反华围堵,争取长期主动的战略部署。西部开发成功的关键是注重人力资源的开发和 人力资本的积累,进行科技创新和制度创新,借新经济之风,鼓西部开发之帆;走传统开发 之路,只能是事倍功半。     

法律与发展视野下的中国法律发展

法律发展是一项目的性事业,法律发展受发展观的影响,为经济社会发展服务。历经多次变化,先后产生了四种发展观。当代中国的发展观应该是以人权为中心,高度重视经济社会的发展,体现可持续发展的要求。根据新发展观的要求,人权保障、环境保护和社会保障等领域将是我国法律发展的重点领域,需要实行观念与制度上的变革。     

科学发展观：政治发展新视野

科学发展观对政治发展具有重大的理论及实践指导价值。科学发展观内在地包含有政治发展。因此,以人为本是政治发展的基本点;全面、协调、可持续发展是政治发展的支撑点;人的全面发展是政治发展的归宿点。     

科学发展观视野下的高校服务区域经济发展研究

通过探讨高校与区域经济发展的关系,阐述了区域经济发展中的人才政策、现状、高校人才培养存在的问题,主张从树立科学发展的思想、营造科技创新的氛围、构建互动机制、搭建互动平台、转变办学理念等方面入手,谋求高校与区域经济双赢发展的建议.     

西部大开发及民营企业的发展

西部大开发战略是在东西部差距不断拉大,市场经济体制已基本形成的背景下实施的。西部大开发要解决3个主要问题(1)基础设施建设;(2)生态工程建设;(3)产业发展。民营企业在西部大开发中应该,也能够扮演重要角色,发挥积极作用。     

素质教育与高校体育改革

当前,高校体育教学改革的形势发展很快,也取得“突破性”的效果,但还存在着许多与素质教育不相适应的地方。本文从素质教育的角度,分析了目前高校体育改革的有关问题,旨在为提高高校体育教育质量提供参考。