职业院校人文教育与技能教育的融合路径探析

长期以来,职业院校为社会培养了大批专业技能型人才.但是和重点高中、普通大学相比,职业院校的学生知识面较窄,职业和人文素养不强,这种现状与职业院校重技能培养而轻人文教育有着直接关系.为了培养出兼具核心职业技能和核心职业素养的"双核型"人才,学校应将人文教育与职业技能教育融合.本文主要分析了现阶段职业院校教育中人文教育与技能教育的现状,探讨如何将人文教育与技能教育相融合,为职业院校人才培养提出新的方式和方法.     

论博物馆与社会教育

如何让博物馆更好地适应现代社会的发展,与当代社会教育紧密地结合起来,是博物馆当前面临的新课题。文章阐述了博物馆开展社会教育的重要性,并结合廊坊博物馆工作实践提出了博物馆开展社会教育的有效途径,旨在为如何将博物馆与社会教育结合,创新博物馆社会教育工作提供参考。     

构建"能力本位" 提升中职物流人才的素质

作为以培养技能、提高职业能力为目标的中等职业教育,培养适应社会需要的技能型人才是教育之本,能力的形成是其主要内容和关键环节,而教学模式正是构建人才综合能力的关键所在.科学合理的教学模式能够有效地将人才培养目标与培养活动结合起来,有效促进人才素质的形成.笔者所在学校物流专业深化改革,加强实践教学,强化技能训练,充分利用实践过程开发学生的智力,培养学生的操作能力和创新意识.     

社会实践对增强大学生社会责任意识的探究

社会责任意识是个体根据所处的社会关系,关于对自身、他人、集体及国家所担负使命的心理认知和自觉意识,影响着个体的行为方式。培养大学生的社会责任意识是促进大学生全面发展的现实需要,也是实现社会主义现代化建设的思想保障。社会实践将理论知识与实践教育有效的结合起来,是增强大学生社会责任意识的重要途径。     

工学交替教学模式及其应用

"工学交替、工学结合"的办学模式,是指课堂学习和生产岗位实习交替进行,把学校教育教学环节与企业工作岗位有机结合起来,手脑并用,在实践中学,学后再实践.其教学模式是学校与企业紧密联系,加强学生的生产实习和社会实践,以就业为导向,培养高素质的劳动者和技能型人才,改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式.     

论学生社团活动与思想政治教育活动的结合

增强学生思想政治教育的有效途径是增加学生的社会实践活动,其社会实践活动的主要形式是在学生社团的基础上开展关于学生社团的一系列活动,在这些活动中可以充分的增加和提高学生的凝聚力,增强教学的针对性和感染力.将思想政治教育课程与社会的实践活动相结合,更能全面的提高学生对思想政治教育的感悟能力,全面把握思想政治教育中的理论基础.     

深化认识有针对性地做好人文教育工作

一、关于人文教育的定位问题1.人文教育的目标定位。人文的内涵极其丰富。广义的人文,即文化,是人类社会在漫长的生产、生活实践中积累起来的物质的、精神的文明成果,有物质文化和精神文化之分。狭义的人文,仅限于精神文化,具体说仅限于健康、进步、崇高的精神文化,即指先进的价值观及其规范,集中体现为重视人,尊重人,关心人,爱护人。简而言之,人文,即重视人的文化。     

用精细化思维破解超大城市老城厢治理难题 ——以学宫居委厨卫工程改造为例

上海黄浦着力创新社会治理,先行先试、逐步推广,用精细化思维破解老城厢治理难题,满足人民群众对于美好生活的向往。老西门街道学宫居委通过精细化服务理念、精细化服务对象、精细化服务流程及精细化服务内容推进厨卫工程改造,将人文关怀、民主协商、示范引领及多元共治等要素结合起来,对于探索超大城市中心城区治理具有一定启发性和实践价值。     

人文素养的基石

人文素质教育是大学教育的基础。社会工作教育以其"助人自助"的专业精神,坚持以学生为本的教育理念,构建人文素质培养课程体系,组织学生参与体现人文关怀的社会实践,探索出了大学生人文素质培养的方法与途径,具有一定的指导意义和应用价值。     

创业教育理念下高职设计专业课程项目化教学改革与实践

结合高职设计专业自身特点,以《平面综合设计》课程为例,转变传统的项目化＂职业＂教育理念,将＂创业＂教育理念融入到专业课程教学项目的开发与教学实践当中,一方面使创业教育与设计专业教育相结合,更加具有针对性;另一方面也使得学生的设计更加深入,更贴近社会市场的需求。     

论职业学校进行人文教育的必要性和可行性

所谓人文教育,是指对受教育者所进行的旨在促进其人性境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育,其实质是人性教育.这种精神的养成一般要通过多种途径,包括广博的文化知识滋养、高雅的文化氛围陶冶、优秀的文化传统熏染和深刻的人生实践体验等.     

职业高中语文课堂教学人文性和工具性整合的实践

<语文课程标准>明确指出: "现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养."新课标从多年的语文教育改革实践和语文学科的实情出发,对语文学科的性质做出了新的科学界定,提出"工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点"的新判断.这一课程理念旨在全面提高学生的语文素养,为学生终身学习和有个性的发展奠定基础,对于职业高中语文教育也很有借鉴意义.职业高中的语文教育如何做到工具性和人文性的统一,笔者在教学实践中进行了探索.     

论英语教学中人文教育之渗透与融合

随着社会经济的发展,越来越多的社会问题都反映出了当今时代和社会人文教育的缺失。作为一门语言文化学科,英语教学肩负着不可推卸的人文教育责任。本文将对英语教学中人文教育的渗透和融合的意义进行论述,并对如何有效地在英语教学中渗透与融合人文教育提出切实可行的方法和对策。     

剖析人文素质教育在高校田径运动训练中的实施

作为教育其中一部分的体育田径教学,要如何实现科学教育和认为素质教育相结合的目标,要如何对取得优异运动成绩的大学生运动员进行综合能力的培养,尤其是对这个特殊群体实施人文素质教育的问题,在高校教育改革中显得尤为突出。高校是人才培养的基地,更应对受教育者加强精神文明和精神文化的教育,这不仅是学术水平的体现,更是文化教养的象征。高校的人文素质教育应与社会发展紧密相连,它必须关注人类的进步和社会经济的发展,必须拥有一种更全面、更宏观、更远大的视野。大量的实践已经证明:人文素质教育对大学生运动员的科学世界观、人生观的形成和完善人格的养成以及客观、全面的思维方式的形成起着不可估量的作用。本文即对高校田径运动中的实施作出了一些剖析。     

"互联网+"带来的技工教育新挑战

当今社会,网络技术作为新信息技术革命的标志,对教育的变革有一定的影响."互联网+"是互联网发展的新业态,也是知识社会推动之下的经济社会发展的新形态.所谓"互联网+"就是将互联网与各个传统行业结合起来,利用信息通信技术让互联网与传统行业紧密融合起来,作为一种新的社会形态,将互联网创新成果与经济、社会各个方面融合在一起,同时提高全社会的创新力与生产力,形成最广泛的经济发展新形态.在"互联网+"浪潮之下,我国技工院校也不断地推动教育与信息化的发展,并通过数字化的教学平台,来提升整体的办学水平与教学质量.笔者对"互联网+"带来的技工教育新挑战进行具体的分析与研究.     

中职机电专业理实一体化教学模式策略

随着我国经济发展和科技的进步,社会对高素质人才有了更高的要求,而中职院校如果想要实现中职教育的价值,培养出技能型人才,就必须将理论教学与实践教学紧密结合起来.本文从分析中职机电专业教育的问题现状出发,探索提出了实施理实一体化教学模式的策略.     

工匠精神与新疆高职校园景观文化建设的思考

就现阶段新疆高职教育实践来看,利用校园文化影响教学是教学效果提升的有效方法。因此,在新疆高职教育实践中,积极进行校园文化建设有突出的现实意义。校园景观文化建设是校园文化建设的重要组成部分,从景观的人文性考虑,结合工匠精神,使景观的立意更加清晰、主题更加明确,景观的人文内涵也有显著提升。新时代背景下,新疆高职学校的校园景观文化更需凸显工匠精神。就工匠精神和新疆高职校园景观文化建设的互动性开展分析与讨论,旨在为新疆高职学校实践工作提供指导和帮助。     

人文都市里的社会生态学

人文都市是概括和推进当代城市嵌合体中环境质量与社会质量的大标题。作为覆盖广泛、相互联系的社会生态体系,城市、郊区以及城市远郊的繁华地区凸显出不少负面特征。因此,人文都市发现了一个战略,可以对抗这些城市病并向城市系统逐步灌输更多积极的、可持续的特征。由于人文都市这个项目主要是在社会力量的推动下出现的,因此我们可以更清楚具体地表达科学在解决人文都市项目的问题以及评估其成就中的作用。人文都市可归纳为1）保护与保存城市与郊区的生态服务,2）提升居民的身体素质、心理健康与安全水平,3）保护能源、物质、水资源与时间以提高效率,4）以包容性促进公平以及社会和环境的公正性、合理性,5）保留社区感与场所感。我们将科学视为社会项目的促成因素,指出了推动科学的社会价值以及科学知识和科学隐喻在联系人文都市与社会项目中所扮演的角色。我们进一步指出社会生态研究在实现人文都市目标方面所扮演的角色,运用了环保历史、河涌的功能与复原、环境公平性、巴尔的摩生态系统和长期生态研究项目等行动案例。作为一个社会项目,人文都市得益于科学的投入：1）揭示城市体系中隐含的生态进程,2）创造知识,将普通人和一般机构与生物物理环境联系起来,3）为公民对话做出贡献,4）将科学价值观引入优化与平衡人文都市的目标当中。     

大学英语教学与人文素质教育

当代大学教育的一项重要内容就是培养学生的人文素养。教师应该在授业解惑中,对学生进行旨在提升其人性境界、塑造理想人格、实现个人与社会价值的教育。大学英语教学既是一门语言学科的教学,更应该是引导学生提升自我修养的教学。文中分析了目前英语教学的形式,阐述了大学英语教学与人文素质教育的关系,并且提出了促进英语课堂人文教育的措施,对于学生和老师充分认识大学英语教学中人文教育的重要性有积极意义,并对大学开展英语课堂的人文素质教育有积极的指导意义。     

人文关怀视野下的大学生思想政治教育工作

以前思想政治教育工作的重点是育人,而当下的思想政治教育在育人的基础上更注重人文关怀,开始关注人的感受,通过在思想政治教育工作中渗透人文关怀,引导大学生正确对待自己的同时也学会正确地与他人及社会相处。