用科学发展观指导学校可持续发展

学校可持续发展,是社会发展和教育发展的大趋势对学校的客观要求,也是学校自身求生存、谋发展、铸辉煌的必由之路。学校是一个社会子系统,在发展过程中必须以科学发展观为指导,加强学校发展的宏观思考与研究,从学校管理、教育教学     

“阳光·三品文化”育人体系的实践思考

"阳光·三品文化"育人体系就是以阳光为核心理念,以有品位的学校价值文化、有品质的课堂教学文化、有品德的师生行为文化为内容,不断拓展学校育人功能的广度和深度,提升师生的激情与幸福。一、打造有品位的学校价值文化"阳光教育,和谐发展"指导下的教育是一种充满光亮温暖,促进学生营养生长的教育;这种教育闪烁着光彩辉煌,锤炼     

争章养德润物无声

现代教育包括学校教育、家庭教育、社会教育.学校要建立学校、家庭,社会"三结合"德育组织,构建学校、家庭、社会"三结合"思想道德教育体系,创新"三结合"思想道德教育载体和活动方法.     

细节促进和谐教育

党的十六大提出要构建"和谐社会",旨在提高整体人文素质,促进社会的和平与稳定.作为基础教育一线工作阵地,我们认为:和谐校园并非是束缚极多看似"稳定"的平安局面,而是学校教育各子系统及各要素间的协调运转,是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力,是一种真正"以人为本"的协调和默契.如何构建和谐校园?通过多年的实践经验,我们认为,只要各个层面达到一种"学校为我,我为学校"的境界,就会推进一种真正的校园和谐.     

教学质量立校之魂——浅谈学校如何稳步提高教学质量

一所学校要赢得社会信任,获得家长的认可,自愿选择让自己的子女在学校就读,他们首先看中的是学校的质量.对此,云阳县实验小学把教育质量视为学校的"生命线",视为学校安身立命的"根基",视为生存和发展的"资本",以"质量求生存,以质量求发展"是一代代实小人坚持的理念,因而使实小素有百年名校之称、赢得"王牌"学校美誉、质量优秀学校称号.     

浅谈家庭教育

孩子是祖国的未来,是民族的希望,是家庭的幸福."望子成龙"、"盼女成风"是家长的共同心愿.而学校教育、家庭教育、社会教育是子女"成龙"、"成凤"的必经途径.近些年来,学校教育和社会教育年年都在改善.作为家长,理应积极主动地配合学校和社会教育好子女.笔者就家庭教育问题,谈些个人的看法.     

感悟教育创新形势下校长的管理与自我管理

三个多月的校长岗职培训让我有了因为需要而学习、因为学习而充实、因为提高而幸福与快乐的人生体验.老师的报告、同学的交流、班级的活动总让我有所感、有所思、有所悟.特别是对市内外一些知名学校的实地考察:重庆行知技校"学校+企业+军队+家庭+社会"的办学思想、重庆谢家湾小学朵力分校的办学细节和精品意识、香港三育中学"改变学生生命"的教育魅力、深圳南山实验小学的"数字化校园"、深圳南山后海小学的"团队精神与共同愿景"等,无不留给我深刻的印象.不同的办学条件、办学特色和学校文化,相似的办学思想,共同铸就了学校的辉煌、校长的成功.细节刻骨铭心,案例催人奋进,使我在强烈的震撼中感悟着教育创新形势下校长的管理与自我管理.     

初中教育中不可忽视的重要环节——毕业教育

每年我国的初中毕业生大约有2000万,这些初中毕业生是初级中学学校提供给高一级学校和社会的"产品",而"产品"的"质量"如何,它关系到毕业生学校的教育质量和教育声誉,同时也直接关系到每个学生的后续发展. 15、16岁左右的初中生正处于青春叛逆期.国外称为"危险年龄",心理学上称为"困难期"、"危机期".这个阶段学生的心理发展极其复杂且发展不平衡,存在着各种矛盾.     

学校家庭紧密结合促进学生健康成长

儿童从小到大要接受家庭教育、学校教育、社会教育.实践证明,学生素质的提高,良好行为习惯的养成,是良好的学校教育与家庭教育密切配合的结果.家庭教育是学校教育必要、有益的补充,是社会教育、学校教育所无法替代的.因此必须把家庭教育和学校教育紧密结合起来,共同促进孩子的健康成长. 一、 当前学校、家庭教育的现状 近年来,"三结合"教育取得了较好的效果.但是,"结合"的力度不足,仍然不同程度地存在学校教育被家庭教育所抵消的现象.     

浅谈如何促进教师专业发展

学校宗旨是要提高人的素质,这是学校服务功能关键所在.新的基础教育课程改革也在倡导新的教育理念,而无论是学校的"人本位",还是新教育理念的建立,其关键都在于教师.新课程的转变和实施必然要求.在现代社会里,教师职业是一种专业,教师是专业的教育从事人员,见识专业化的核心是教师专业的发展.     

问渠哪得清如许为有源头活水来——记河南省新郑一中教育实况

一路风雨兼程,一路辉煌相拥.河南省新郑一中在学校领导及全校师生的共同努力下,昂首挺进市级教育先进行列,稳坐于郑州市重点普通高中的宝座上,成为新郑市教育创新与发展的一面旗帜.     

试谈结合农村学校特点促进学校全面发展

党的十七大报告指出:“教育公平是社会公平的重要基础”.推进义务教育的均衡发展,是实现教育公平的基本条件.而今,教育均衡发展和教育公平,正在得以不断发展、实施和完善.但是在农村学校,特别是较为偏远的山区学校的教育和城市的相比,还存在着一定的差距,那么,在城乡教育统筹和发展的新时期,农村学校应如何结合自身特点,促进学校全面发展呢？     

丰富校园文化构建和谐校园

和谐校园是以学生发展、教师发展.学校发展为宗旨,实现学校全面和谐发展,使学校成为有文化,有内涵、可持续发展的教育整体效应.健康和谐的校园文化能给师生创造一个有形而庄重的心理.磁场",能在无形中统摄全体师生的灵魂,起到"润物细无声"的教育魅力.     

平淡之中见真义

又是一年高考结束之时,各学校又开始掀起一轮轮宣传辉煌成绩的热浪.但对石柱县沿溪镇小学而言,却坚守着自己的阵地,在平淡之中诠释着"春风化雨育挑李"的真义. 沿溪小学与忠县复兴镇仅一江之隔,也属一个移民大镇,谈起学校的过去和未来发展,校长崔瑛感概万千作为农村小学教育,重在培养学生的基础功底,贵在教师敬业乐群和奋力拼搏,开拓进取.     

浅谈农村初中语文教学的困惑与对策

百年大计,教育为本.在社会发展迈向"十二·五"发展规划的当今,各级党委、政府为抓好教育的发展,加强了对教育管理的力度,加大了教育金费的投入,各级各类学校办学条件得到了明显的改善,教育教学质量呈现明显的提升态势.然而,由于诸多条件的差异,教育教学发展显现出不平衡性,表现出地域差异,尤其是落后的农村与城市的教学的"剪刀差"较为凸显.现就农村初中语文的教学状况,谈点教学体验.     

自强不息 厚德载物——重庆市清华中学树立先进的办学理念和育人特色的实践与思考

具有70年辉煌历史的重庆清华中学,秉承"厚德载物,人人成才"的办学理念,实行"五化"的办学方略,打造"五充满"的学校育人环境,深入构建"四注重"的育人模式,努力提供适应每一位学生全面发展的教育,努力把学校办成"质量优良、特色突出,在国内外有一定影响的中华名校",取得了丰硕成果。本刊推荐的这篇文章值得一读。     

浅论中职英语教学促进学生自主学习的策略

中等职业学校设立的专业岗位是以一线职业人员为主,因此,一线职业劳动者拥有一定外语水平是社会进步和发展的必然要求.随着现代教育理论发展,教学中的"教"再也不能为"教"而"教",而是以"教"导"学"了.     

实现传统文化价值的四种教育

正传统文化在道德教育方面非常注重教育的环境因素,学校教育要加强,社会教育、家庭教育、自我教育也不能放松。四个方面互相结合、互相促进,在道德品质养成中肩负着不同的使命,发挥着不同的作用。当今的思想政治教育工作,应借鉴传统道德教育中社会、学校、家庭教育的理念,建立综合教育机制,有效地推动思想政治教育发展。学校教育——实现传统文化价值的"主阵地"学校教育是一个人一生中所受教育的最基本、最重要的组成部分,学校教育是有目的、有系统、有组织     

学校文化建设与学校办学品味——苏杭学校文化建设引发的思考

前不久,笔者有幸到苏州、杭州等教育发达地区进行考察.参观了几所优美校园、高教育质量的学校后,最为深刻的感受是:必须加强学校文化建设,提升办学品味,这也是许多名校成就辉煌的根基.     

对教育的追求在于爱

中小学德育工作迫切需要社会的重视、支持.这既有社会主义教育事业发展的需要,又是社会主义学校及教育工作者的共同愿望.作为教育工作者对事业的追求在于"爱",即热爱德育工作是有效开展德育工作的前提,是忠诚教育事业的具体体现.