现化教育技术对高校教师素质要求

随着知识经济的到来，信息技术扮演着愈来愈重要的角色．高校教师在学校教育信息化建设与应用中将起着十分重要的作用，作者通过对高校教师掌握现代教育技术要具备的素质和如何提高信息技术技能两方面阐明了新形势下现代教育技术在高校教师中的地位和作用及对高校教师的要求。     

教育信息化视野中的高校教师信息素养及其培养探究

根据教育信息化的内涵和本质，提出“信息技术与课程整合素养”是教育信息化视野下教师独立于其他职业人群的核心职业素养，高校教师信息素养主要包括信息知识与技能、信息技术与课程整合、信息意识与道德三个层面的内容，以此检视我国高校教师信息素养水平，分析高校教师信息素养培养中的误区，探索提出新时期高校教师信息素养培养变革的重要取向是从培训走向发展、从信息技术走向课程整合、从传递-接受走向行动-探究。     

高校教师教育技术培训模式现状分析与对策

教育技术培训工作已成为深化教育教学改革、提高教学质量的重要举措。高校教师的教育技术培训要立足于掌握现代教育理念，并在现代教育教学观和教学设计思想的指导下，以多媒体技术、网络技术等信息技术为支撑的教育教学应用培训，文章探讨了高校教师现代教育技术培训的相关内容和方式。     

高校教师角色的发展及其类型

高校教师角色,是伴随着大学的变革而发展的.高校教师角色的类型是多样化的.现代高校教师角色主要表现为教育者、研究者、服务者、道德者和批判者.     

高校英语教师信息化教学能力建构与发展策略

基于对高校教师信息化能力相关研究的梳理认为，大学英语教师信息化教学能力应涵盖信息化教学信念、教学技术、教学行为和教学研究四个建构要素，并尝试提出适用于广大一线教师自主自觉、自下而上的主动发展策略，旨在推进大学英语教师的职业可持续发展。     

浅析信息技术环境下军校教员素质的提升

军校教员普遍侧重于科学研究，对信息技术环境下提升自身的教学素质重视不足。面对教育信息化，军校教员应转变教育观念，树立现代教育观；拓展知识结构，追求知识多元化；注重师德培养，完善人格魅力与修养；掌握现代教育技术，提高教学设计能力。军校应形成宏观和微观两个层面的策略来提升教员的素质，这包括宏观层面上以人才为契机，推动教员素质的提高；微观层面上加强现代教育技术培训，注重技能的培养。     

基于嵌入理论的高校教师工程技术能力评价体系构建

科学构建高校教师工程技术能力评价体系，不仅关乎新工科教师发展的实践路径，更能有效提升工程教育人才培养质量。从嵌入理论视域来看，高校教师工程技术能力受到教师个体认知、学生工程技术素质、院校工程技术教育目标与社会工程技术需求四个维度的影响。这四维度的相互关系既是高校教师工程技术能力解释模型的形成基础，也是构成其工程技术能力评价的基本指标。文章在对高校教师工程技术能力的嵌入要素分析基础上，建构了准则层、要素层、指标层的高校教师工程技术能力评价体系。      

论网络教学模式与高校教师角色定位

随着信息技术被纳入日常课程和网络教学的深入开展 ,高校教师传统的权威性角色受到了前所未有的严重挑战。为此 ,本文对网络教学模式特点及网络教学环境下高校教师角色新定位进行了分析和论述     

提高本科教学质量：高校教师教学专业知识构成的视角

提高本科教学质量应该关涉到高校教师教学专业能力的提高．而教学专业知识和能力发展这一概念所涉内容甚多也甚广，若谈及大学教师教学专业能力发展．就必须证明存在着保障专业属性的“知识基础”，本文试图阐明作为大学教学专业能力发展的两类知识及其区别和联系，并简要分析其中“默会知识”的形成机制。     

高校教师激励机制的现实困境与路径选择

高校教师激励机制是现代大学制度的核心。收入、人力资本、权力和压力因素是影响高校教师激励机制的主要因素，文章分析了高校教师激励制度被扭曲与不健全的深层原因，提出了突破目前高校教师激励机制所面临的困境的可行路径，以期实现高校人才资源和人力资本的积累与合理配置。     

关于加强高校教师思想政治工作的思考

关于加强高校教师思想政治工作的思考林登平在计划经济向社会主义市场转变的条件下，高校教师的思想出现许多新的变化，教师的思想政治工作同样也面临着新的冲击和挑战，如何准确地把握高校教师在深化改革过程中的思想变化轨迹，探讨新形势下高校教师思想政治工作的新途径...     

信息化与区域经济发展

区域社会经济的运动发展是信息力的创造和演进过程，信息力的不断进步使经济主体和客体以及在它们的结合方式上不断得到优化，正是信息力的不断变革推动着区域经济由低级向高级、由传统向现代迈进。区域经济的发展，客观上要求具有整体性、综合性、开放性、动态性、非线性和多元互补性等信息社会的网络特征。信息及信息技术的发展形成了一种经济与信息一休化发展的新趋势．给区域经济发展注入了新的活力．为区域经济间的协调发展提供了机遇。     

现代信息技术条件下教师应增强信息素养

现代信息技术的迅猛发展和广泛、深入地应用,推动了各行各业的技术进步,也向教育提出了严峻的挑战,推动着一次新的教育革命,在现代信息技术条件下,真正掌握并能够有效使用信息技术的教师比例很小,切实提高广大教师的信息素养与信息技术的应用能力促使教师将新的教育观念和教育技术融入教学实践将加速我国教育信息化的发展步伐,使我国的教育发展建设获得极其宝贵的人力资源。信息素养亦将是衡量教师教学能力的重要指标。     

论高校教师非正式群体及其管理

高等学校是知识分子高度集中之地，教师居主导地位．高校教师中存在着各种各样的群体．群体有正式和非正式之分。正式群体是指有正式文件明文规定的，有固定的编制，有规定的权力、义务和责任及分工，如系、室等；非正式群体不是经过官方规定而是自然形成的一种无形组织．非正式群体在高校教师群体中确实存在，但却没有受到应有的重视．研究高校教师非正式群体，对搞好高校管理工作，调动教师的积极性，协调人际关系，增进正式群体的凝聚力，有着非常重要的作用．一、高校教师非正式群体形成因素1、年龄因素．从年龄阶段上看；高校教师有老…     

数字化校园环境下高校教师信息化能力的探究

近几年,随着教育信息化的普及和网络技术的飞速发展,很多高校在不断整合和丰富网络资源及网络服务的基础之上,已经前瞻性地构建了全新、开放的数字化校园网,高校教师可以在这个信息化平台上进行更为高效、快捷、方便的教育教学活动。为此,将针对数字化校园环境下高校教师的信息化能力进行探讨和研究。     

信息化时代统计学的教学改革探讨

计算机与网络信息技术的飞速发展给社会生活的各个方面带来了巨大变化，统计学的教学也是如此．本文主要探讨在信息化时代统计学教学的改革方向及改革措施．     

现代高校教师素质浅论

素质教育的实施有赖于教师素质的提高 ,教师素质决定着教育质量 ,本文论述了现代高校教师所应具备的师德素质、学识与能力素质、心理和审美素质及身体素质等素质     

加强高校教师教育技术培训 促进课程教学资源建设

为了推进教育信息化进程，提高高等院校的教育现代化水平，教师自身的信息技术素质对课程资源建设有着非常重要的作用．本文立足于江苏省教学资源建设的基础上，对高校教师所开展教育技术培训的内容与方式提出了相关见解．     

会计信息化初探

现代信息技术的广泛应用 ,冲击着传统的会计理论和会计实务。而会计电算化高速发展使会计信息化的实现成为可能。会计信息化的本质是会计与计算机、网络和通讯等技术相结合的发展过程 ,相对于会计电算化 ,它有着自身的特征     

借力信息技术，打造生命化课堂

随着信息化社会的到来，以多媒体和网络技术为核心的信息技术日益成为拓展人类能力的创造性工具。信息技术革命，正悄悄的改变着人们的生活、学习、阅读、思维的方式，也给语文教学带来了机遇与挑战。