精读课教学方法初探

本文通过对英语精读课教学方法的探讨,进而从教学实践中找出学生感到精读课“难”、教师觉得精读课“累”的原因所在,从而总结出一些精读课的教学方法,提出了精读课要举重若轻的教学观点。     

电磁场系列课程教学方法初探

电磁场系列课程是目前电子信息工程、通信工程专业核心课,在高等教育过程中有着重要的地位,但在课堂教学过程中还存在不少问题。文章结合作者多年的教学经验,从教学方法和教学手段等方面进行了阐述,旨在优化课堂教学,提高教学的效率和质量。     

大学英语教学中英美文学的教学方法初探

英美文学作品体现了英语语言丰富的表现力,也揭示了西方文化中根本性的内容,本文在提出了英美文学的价值基础上,分析了传统文学课教学方法的弊端,从而提出了几点的教学方法的尝试。     

素质教育下的教学方法初探

随着应试教育向素质教育的转变 ,传统的教学方法已显得相当滞后 ,探索适合素质教育的大学教学方法已成为整个高教界关注的一个焦点。文章从教学方法、教学形式及教学手段三个方面加以分析 ,提出应当采取以人为本的教学方法 ,组织多种多样的教学形式 ,采用先进立体的教学手段 ,只要把这三者充分结合起来 ,就可营造一个积极活跃的课堂氛围 ,从而有利于开拓思维、培养能力、提高素质     

“宪法”课程的重构与教学方法

“宪法”课程教学改革的首要任务是转变教育观念,矫正已偏移多年的教学目标;其次是根据社会主义法制建设对法律人才的需求和法律职业院校素质教育的基本要求对宪法课的教学理念、教学内容、教学方法、教学手段进行改革,创新宪法课教学模式,重构宪法课程体系及教学方法。     

论中国现代文学翻译

本文主要从两个方面论述了中国现代文学翻译的发展状况 :1.中国现代文学史上的著名文学社团 ,像新青年社、文学研究会、创造社、未名社、“左联”等 ,都积极组织译介了大量的外国文学理论及文学作品 ;2 .鲁迅、茅盾、郭沫若、巴金等中国著名现代文学家都亲自参与文学翻译活动 ,文学翻译活动是中国现代翻译活动的主体     

论中国现代文学翻译

本文主要从两个方面论述了中国现代文学释译的发展状况。１．中国现代文学史上的著名文学社团，像新青年社、文学研究会、创造社、未名社、“左联”等，都积极组织译介了大量的外国文学理论及文学作品。２．鲁迅、茅盾、郭沫若、巴金等中国著名现代文学家都亲自参与文学翻译活动，文学翻译活动是中国现代翻译活动的主动。     

中学语文教学方法初探

教学方法是教师指导学生为了实现教学目的,在教学过程中所采用的一系列办法和措施。它是教师传授知识、培养学生自学能力和开发学生智力的重要手段。教学,在任何时候都是双边的,教学方法是教师和学生之间相互联系的活动方式,是教师发出信息和学生接受信息的途径,是实现预期教学目标而不可或缺的因素,在引导和激发学生有效学习方面,具有独特的意义和作用。那么,初中语文教学方法究竟如何呢？就此,我提出自己的一点看法与大家共同探讨一下.     

国际私法教学方法初探

国际私法课程是法学专业本科生的必修的十四门基础理论骨干课之一。该门课程在基础理论课中是一门有一些难度的课程。要提高该门课程的教学质量,达到教学目的,应根据国际私法课程的特点,积极探索适应的国际私法的教学方法。     

高等数学教学方法初探

高等数学是一门重要的公共基础必修课．作者基于自己多年高等数学的教学实践，从多个方面探讨了如何搞好高等数学的教学，提高高等数学的教学质量，调动学生学习的主动性．     

大学英美文学教学方法初探

学习英美文学并不仅仅是学习语言，更重要的是要理解其内容。目前英语专业学生英美文学课堂上，多数教师倾向于把自己对文学的理解传授给学生，而不是给学生一些机会让他们表达自己对文学的见解；授课多以教师教授为中心，课堂讨论开展较少，这些问题直接影响学生对英美文学的深层理解和接受。要改变这一现状，可以尝试以讨论为中心的教学方法的应用，逐步引进学生——教师相互交流的体制。     

文献检索课教学方法探索

从教学实践出发,对文献检索课的基础理论教学环节和检索实践教学环节进行了探索,探讨提高教学质量和教学效果的新方法。     

浅析青年长拳教学方法

本文着重从这两个方面入手 ,阐述了在青年长拳教学时所采用的六个教学方法和四种练习手段 ,通过青年长拳教学实践得以证明这些方法和手段是行之有效的     

中国近现代文学与读者

本文是从读者接受的角度对中国近现代文学的历史考察。在前五四时期的文学中 ,文学与读者的交流表现出多层样态 ,读者接受呈现出虚怀以待的低姿态 ;五四文学革命的启蒙作用是通过“审美向习俗的流溢”而具体实现的 ;革命文学对文学功能的功利要求则诉诸文学与读者交流的联想式认同模式 ;现代主义的文学实验又将读者纳入了创造一词的题中应有之义中。 2 0世纪前半叶的中国文学在阐释学的视野中呈现出了多彩的景观     

中国现代文学转型的正本清源

究竟从何时开始了新文学的现代转型,有很多种看法.王铁仙先生的<中国文学的现代转型及其意义>一文从文学创作和文学主流的角度去梳理现代性在文学中的表现,用一种文学的本质理论去重新思考文学的转型问题,在对文学现代转型以及双重本质理论深刻认识的基础上提出了文学分期的"1918"说.这种观点有利于我们重新认识现代文学的很多具体问题,对当下文学的发展也有很多启示.我想关键的不是确定文学史的具体分期问题,而是搞清楚真正现代性的文学是什么,我们的文学发展中应追求一种什么样的文学观念,这才是最重要的.所谓的正本清源,意义便在于此.     

环境专业物理化学教学方法的探讨

基于物理化学的课程特点及目前学时较少的现状,结合专业特点,从教学方法、教学手段、教学思想的改革等方面就如何提高物理化学的教学水平谈了几点看法,旨在为高校基础物理化学课程教学改革提供参考。     

教学方法和手段改革之管见

本文阐明了教学方法和手段改革的必要性和紧迫性 ,从转变教育思想 ,注重启发式教学 ,改进学习方法 ,采用现代化教学手段 ,加强教师培训等方面就如何积极推进教学方法和手段改革进行了探讨     

报纸媒体与中国现代文学

本文着重从大众传媒发生学这一切入点研究中国现代文学32年发展历史中报纸媒体所产生的重要作用力,探讨国内当时有较大影响力的几大报纸媒体与现代文学发生、发展中的互动关系,以期能从传媒视角寻求一条研究中国现代文学史的新径。     

中国现代文学大众化传统的形成

在中国文学现代传统谱系中,大众化传统是重要的传统之一。中国现代文学大众化传统的形成及其演变,一方面经历了19世纪后期民族语文革新思潮、世纪之交的"三界革命"和"五四"新文学运动历史发展三步曲,同时也经历了由"白话文学"文体形式层面向"平民文学"美学精神层面的逐步深入与升华过程。"平民文学"观念在"五四"文学革命运动和新文学创作实践中的形成,标志着大众化文学传统核心价值观念的最终确立,显示出它凝结过程的"历史完成式"。