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孙明霞 《福建论坛(社科教育版)》2009,7(5):24-25
在凝聚了发生在我课堂上、在我和孩子们之间的故事的新书《用生命润泽生命——孙明霞的生命化课堂》正式出版后,有朋友给我提出这样的问题:“你这本书写了多长时间?”“你什么时候开始计划写书的?”也有的朋友真诚地说:“你太不容易了,你是怎么坚持下来的?”我不知道该怎么回答这些问题。因为,我的写作从没想到要出版、要发表,只是随意地记录着我的教育生活,记录着我对教学的思考,压根不曾计划过要出版一本书;我更没有感到“不容易”,因为我并不是在“艰难”地“坚持”写作,而是一种生活常态,是一件很好玩的事情,怎么能说是“不容易”呢? 相似文献
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芹子 《青春男女生.妙语》2006,(6)
聪慧的女人,如果你爱上一个男人,又被对方爱着,但又注定你们今生无法生活在一起,而你却不想失去他,那么请你千万记住:不要做他的情人,选择做朋友。因为情人之间太敏感,因为彼此的距离太近而容易失去朦胧的美丽,所谓距离产生美,情人的眼里容不下一粒沙,而朋友却意味着宽容,让彼此感到轻松和愉快;情人是沉重的,朋友却是轻松的;情人意味着眼泪,而朋 相似文献
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刘铁芳 《福建论坛(社科教育版)》2008,(3):93-94
我们来看纪伯伦的《给孩子》:
你的孩子并不是你的,他们是生命的儿女。他们通过你,但并非来自你。就算他们和你在一起,也不属于你。你可以给他们你的爱,但不是你的思想。因为他们有自己的想法,你可以让他们的身体住在家中,但关不住自己的灵魂。因为他们的心灵怀想着明日之屋。那是你不可能去拜访,甚至在梦中也到不了的地方。你很努力想要跟他们一样,但是你的追寻却不会让他们像你。因为生命并不会倒流,也不会逗留在昨天。你是弓,孩子是箭,他们即将射向远方…… 相似文献
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《西南民族大学学报(人文社会科学版)》2007,(Z1)
《献给爱米丽的一朵玫瑰花》是20世纪伟大小说家福克纳最优秀的短篇小说之一,这篇小说题名为"献给爱米丽的一朵玫瑰花",但在小说中,通篇没有提到玫瑰花,也没有人献花给爱米丽。这谜一样的篇名似乎暗藏着福克纳的深意。这是种自我颠覆的方式,或者说也是一种自我首肯的方式,福克纳故意留此悬念引发人们去深思其背后的真正动机。因此解读"玫瑰"的寓意则是理解全文的关键。本文从玫瑰的花与刺入手,从清教传统文化,南北差异,南北战争后的南方贵族等历史社会因素来解读玫瑰的隐喻。 相似文献
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——你家里有老人吗?如果有,你“常回家看看”吗?如果没有,你是否想到过自己有一天也会成为老人?不论你家里有没有年迈的父母,请你一定读一读下面这篇催人泪下并将为之唏嘘感慨的报告文学吧,因为关注今天的老年人,就是关注明天的你自己! 相似文献
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鲜花盛开,那是鲜花对大自然的微笑:硕果盈枝,那是硕果对大地的微笑;月华漫天,那是月亮献给世间灿烂的微笑:阳光普照,那是太阳送给人们明媚的微笑。朋友,今天,您微笑了吗?微笑是一种生活态度,跟贫富、地位、处境等没有必然联系。一个富翁可能忧心忡忡,一个穷人可能心情舒畅:身处逆境者可能面带微笑,神态从容,身处顺境者可能愁眉不展,纠结怨恨。其实,当我们微笑时,生活也在微笑。微笑是对别人的尊重,也是对生活的尊重。你给别人的微笑越多,别人给你的微笑也会越多。当你受到诽谤、陷害、打击、曲解等不如意时,你既可以选择暴怒,也可以选择微笑。 相似文献
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亲爱的马虎先生:最近可好?说起我,你一定不会陌生吧,咱们可是老交情喽!既然是熟人,我也就开门见山了,今天来找你,我可不是为了叙旧,而是来向你告别的。你不会感到吃惊吧?咱俩相处已经有六年光阴了,算得上是老朋友了。今天,作为要离你而去的朋友,对你进行一番发自内心的忠告吧。 相似文献