警惕研究生扩招“负激励效应”

据统计.2010年全国普通高校毕业生规模将达630余万人,教育部因此专门下发通知,推动2010年高校毕业生就业工作。同时,教育部门将积极推动研究生教育结构调整和培养模式改革,继续扩大全日制专业学位硕士研究生招生规模,努力培养更多高层次、应用型人才。研究生数量年复一年地过快增长,导致了包括师资在内的高校教育资源的紧缺,为了解决这个难题,不少高校在不断增加导师数     

浅谈激励与调动科研人员积极性

激励,即激发、鼓励,在心理学中,激励是指通过一定的客观刺激激发人的动机心理过程。激励的职能,就是激发和鼓励被激励者在学习、工作、科研、劳动中积极性、能动性和创造性,就是“调动人的积极性”。     

由“南风效应”想到的

法国作家拉·封丹曾经写过这样一则寓言，讲的是南风和北风比赛威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先发威，一上来就拚命刮，凛冽寒风刺骨，其结果是，行人为了抵御北风的侵袭，把大衣越裹越紧；南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行人因为觉得春暖上身，开始解衣敞怀，脱掉大衣，南风获得了胜利。南风之所以能达到目的，就是因为它顺应了人的内在需要，使人的行为变得自觉。     

皮格玛利翁效应对我国思想政治教育的启示

＂皮格玛利翁效应＂留给世人的启示是：赞美、信任和期待具有一种能量,它能改变人的行为。当一个人获得另一个人的信任、赞美时,他便感觉获得了社会支持,从而增强了自我价值,变得自信、自尊,获得一种积极向上的动力,并尽力达到对方的期待,以避免对方失望,从而维持这种社会支持的连续性。