试论职业院校学生可持续发展能力的培养

人类社会正进入以知识创新和应用为重要特征的知识经济时代,科学、技术与社会的飞速发展对学校教育提出了新的挑战,对人才的培养也提出了更高的要求.21世纪所需要的人才应是具有自我获取知识、更新知识能力的创造型的可持续发展的人才,只有这样才能应对日新月异的社会变化和发展,所以学校教育必须适应这种变革和挑战,在人才培养上应着力培养学生终身学习的可持续发展能力.     

加强职业院校学生终身学习能力培养之我见

2014年,职业教育再次受到国家各方面的高度重视,广大职业院校应把握这次职业教育发展的机遇,进一步加强对学生终身学习能力的培养。本文首先对终身学习和终身学习能力进行了概述,并从终身学习能力对学生职业发展的影响阐述了终身学习能力的重要性,最后分析了职业院校培养学生终身学习能力的几条途径。     

谈技校学生关键能力的培养

随着市场经济的不断完善,劳动力快速走向市场,企业对劳动者的素质和能力的要求越来越高,已成为客观事实。要不断适应竞争日趋激烈的市场经济,技校仅培养学生具有专业能力还不够,还须对学生加强职业指导,培养学生的关键能力。所谓关键能力,是指跨职业的,但又在职业生涯、职...     

浅谈职业院校的学生能力培养与体育教学

职业院校的学生毕业后,在应聘的过程中,多数表现得不尽人意,这主要与职业院校学生的各项能力缺乏有关.体育教学的特点在培养和发展学生的能力方面,有着自己的优势,故笔者论述了学生能力培养与体育教学的关系.     

提升职业院校学生就业能力,培养优秀习惯

我国社会经济的发展与教育制度的改革、经济发展方式的转变与就业结构的调整,使企业对毕业生的综合素质提出了更高的要求。职业院校学生因自身有一技之长,就业率明显高于普通的大学生。但为了能够更好地把握就业机会、更快地适应企业的发展,使自己在企业中站稳脚跟,职校学生不断提升自身素质迫在眉睫。本文以培养职业院校学生优秀习惯为途径提升就业能力。     

人力资源管理与职业院校学生可持续发展能力的培养

人力资源管理是指企业运用现代管理方法,对人力资源的获取(选人)、开发(育人)、保持(留人)和利用(用人)等方面所进行的计划、组织、指挥、控制和协调等一系列活动,最终达到实现企业发展目标的一种管理行为.在职业院校搞好人力资源管理对于学生可持续发展能力的培养,关系极大.     

高职学生就业关键能力培养模式探究

高职院校在保证学生专业技能的同时,如何培养出关键能力突出的毕业生成了亟待解决的一大问题。文章分析了影响高职学生就业的关键能力,从五个角度对高职学生就业关键能力培养模式进行探究。     

电子俱乐部有利于培养学生的关键能力

技工学校电子俱乐部是以学生爱好的专项为依据形成的一个团体,它极大地提高了学生学习电类专业的兴趣,培养了学生的关键能力,适应了新世纪对人才的需求。     

电子俱乐部有利于培养学生的关键能力

技工学校电子俱乐部是以学生爱好的专项为依据形成的一个团体,它极大地提高了学生学习电类专业的兴趣,培养了学生的关键能力,适应了新世纪对人才的需求.     

培养学生关键能力,提升职业适应能力

学生的职业技能与职业素质,尤其是职业素质中的关键能力,越来越成为检验职业院校人才培养质量的重要标准。笔者多次带领学生赴企业进行实训活动,也接触到许多其他职业院校的毕业生,所见所闻触动了自己在日常教育教学工作的感悟。笔者深感,致力于对学生关键能力的培养,提高学生的综合素质,增强学生的职业竞争力,提升学生的职业适应能力,是一个应引起职业院校教师关注和亟待解决的问题。     

探寻职业院校学生社会能力的培养层次与途径

社会能力培养一直是职业教育阶段的空白,它的缺失已经不能满足社会发展对于人才的需要,现在各级的教育机构都已开展学生社会能力培养的教育教学研究,本文阐述了社会能力对一个人的重要影响,并在对社会和企业调研的基础上,探索出了学校在对学生社会能力培养方面的一些方式和途径。     

浅谈职校德育课对学生关键能力的培养

职业教育的任务是培养生产一线的技术型、应用型人才,既要培养学生的专业能力,还要培养使职业活动顺利进行、促进职业生计发展的方法能力和社会能力.这种区别于具体的职业岗位技能,针对未来社会需求,能够适应职业岗位变化,并在整个职业生涯中起关键作用的综合能力即为关键能力.     

职业院校学生就业能力的调研

通过企业调研,了解到企业在用人时最关心的是毕业生的敬业精神与责任心、团队精神、沟通能力,其次是毕业生的专业知识、专业技能。因此作为职业院校在人才培养时,在注重职业能力培养的同时,一定要把职业道德和职业能力放在同等重要的位置,提升毕业生的就业能力。     

职业院校电气控制技术教学中学生学习能力的培养途径

随着经济的快速发展,电气控制技术在各行各业中的应用越来越广泛.不同领域的电气控制设备存在一定的差异,因此培养学生的学习能力至关重要.本文就学习能力的基本内涵进行阐述,分析职业院校学生学习的基本特点,提出电气控制技术教学中培养学生学习能力的策略.     

职业院校学生的职业素质培养

职业素质是指劳动者在一定的生理、心理条件基础上,通过后天的社会教育、劳动实践和自我修养形成的,在职业活动中发挥作用的内在品质和技能,是劳动者对社会职业了解与适应能力的综合体现,是劳动者胜任某一职业所必须具备的综合素质.职业素质的高低不仅决定了毕业生就业机会的多少和就业能力的强弱,也会影响到他们今后的职业生涯.     

职业院校学生礼仪素质培养研究

树立以综合素质为基础、以能力为本位的新观念,是深化职业院校教育教学改革的关键.强调对学生综合素质与能力的培养是职业院校全面贯彻党的教育方针,大力推进素质教育的重要举措.     

浅谈职业院校学生的心理健康培养

近年来,学生的心理健康问题受到社会的广泛关注,各职业院校开始采取有效措施加强对学生的心理健康教育工作,旨在促进学生的健康、全面发展.本文从分析职业院校学生心理入手,提出了正确认识自己、培养自信品质、学会和谐交往这三大培养学生健康心理的策略.     

基于素质教育的高职学生关键能力培养模式探析

高职教育应注重学生关键能力的培养。文章对关键能力培养意义进行了全面阐述,制定学生关键能力培养原则,从实践视角全面分析了学生关键能力培养内容和途径、关键能力培养方式,以期为高职院校学生素质教育提供依据。