青少年思想道德教育与社区文化的相关问题研究

本文通过分析社区文化对于青少年思想道德教育的意义、功能,提出青少年思想道德教育决不能只停留在学校教育之中,社区是开展青少年思想道德教育的不可或缺的环节和重要阵地,应当建设以青少年为主体参与者的社区文化,全面提高青少年思想道德教育的社会整体效应.     

积极心理学视野下高校心理健康教育的新模式探讨

积极心理学在主观层面研究了积极情绪与体验,在个体层面上研究了积极的人格品质,在群体层面上研究了积极的公众品质及良好的社会组织。当前高校心理健康教育主要沿袭了以往的消极心理学模式,应该将积极心理学理念引入高校心理健康教育。本文分析了高校心理健康教育存在的主要问题,提出积极心理学视野下高校心理健康教育的新模式。     

青少年逆反心理的成因及疏导对策

人为了维护自尊,而采取相反的态度和言行,称之为"逆反心理"。而在日常教育工作中,教师面对青少年的不良表现,往往会误判为品德问题,从而加深青少年心理问题,使教育事与愿违。本文作者通过一个青少年逆反心理案例的介绍与成因分析,并通过家校合作,信任鼓励,关爱诱导等策略疏导学生的心理,成功转化了学生行为,产生了良好的教育效果。     

关于青少年犯罪的文化思考

一般来说，青少年犯罪的原因是多种多样、错综复杂的，但文化的因素最值得我们研究。犯罪是行为人对社会主文化的背叛，是反文化的一种外在表现，青少年犯罪与传统文化、文化断裂、文化冲突、不良文化、反文化有着密切关系。传统文化，即由历史沿革而来的文化。对青少年犯罪而言，中国传统文化的影响，既有积极的一面，也有消极的一面。以孔、孟之道为代表的儒家学说，在中国几千年的封建社会文化中占据统治地位。他们开创了仁、义、礼、智的思想体系，主张性善论，告诫人们应当具备侧隐之心、羞恶之心，这对于青少年思想道德教育起到了促进…     

在构建和谐社会中增强教育的实效性——对青少年思想道德教育的哲学思索

当前青少年思想道德教育突出的问题是，先进的教育理念与滞后的教育实践的矛盾。其主要反映是：教育的工具理性与价值理性的分离；教育的社会性与教育的功利性的冲突；教育实践中的“重德轻育”问题。解决问题的对策是：抓住主要矛盾，针对薄弱环节，在充分发挥政府的主导作用和学校教育的主课堂作用的同时，达到教育的各因素间的协调配合，以增强青少年思想道德教育的实效性。     

大众文化对青少年思想道德建设提出的新课题

大众文化对当代中国青少年思想道德建设提出了一系列新的课题,它包括：在拉动消费需求、繁荣经济的同时,如何将消费伦理观念的教育与人生观教育、生态环境教育结合起来？如何引导青少年正确对待“青春偶像”,培育良好的人生心态,正确地进行人生定位？如何充分发挥网络在青少年思想道德教育中的“扶正”功能,让网络中出现更多的为青少年所欢迎的形式和内容？作者提出了从大众文化入手,加强青少年思想道德建设的对策。即要突破传统的将大众文化与思想道德教育对立起来的观念;加强文化产业、文化市场和青少年思想道德建设的联动;德法并举有效监督大众传媒的运行;加快网络立法的进程,强化网络道德教育与心理疏导。     

日本青少年品行规范意识问题及其对策的警鉴

日本青少年品行规范意识有其积极方面,但也存在着教育荒废、班级崩坏、校内暴力、以强欺弱、寄生虫现象和以脱离规范为乐等消极现象.其品行规范意识淡薄的成因是:教育沦为经济的工具;学校出现了"教育病理";家庭教育缺陷;等等.日本提出的对策是:充实"心灵教育";强调"个性教育";落实"生存能力教育";实施"生涯教育".笔者思考:物质文明和精神文明的协调发展是素质教育的重要保障:力戒重智轻德、重知识轻能力、认知与行为相脱离的弊病预防治教育病理"的出现:家庭教育是青少年品行教育的起点.     

关注未成年人思想道德建设

青少年是祖国未来的建设者,是中国社会主义事业的接班人,目前其整体素质呈现良好的发展态势,然而也存在一些问题,如一些青少年社会公德、理想信仰困惑,部分青少年沉迷网络,青少年心理健康问题开始突出,中小学生存在非正常缀学现象,家庭教育急功近利,独生子女成长出现新情况等.因此,青少年思想道德建设要改进家庭教育和学校教育方法,构筑青少年思想道德教育的社会支持系统.要贴近实际、贴近生活的各种社会生活素质的培养,提高青少年对主流思想道德体系的认同程度.在具体工作中,要以科学精神为主导,为造就创新型人才提供力量源泉.     

青少年主体地位和道德实践模式研究

青少年思想道德建设已经引起了全党全社会前所未有的关注。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》用“思想道德建设”的概念取代长期使用的“思想道德教育”，本身已经蕴涵了对青少年在思想道德建设过程中主体作用的肯定。本课题通过研究青少年的本质特征及其在思想道德建设中的主体地位．分析了思想道德建设过程中青少年主体作用缺失的原因，论证了道德实践作为青少年思想道德建设重要载体的依据，探索了我国青少年道德实践的理想模式。     

树立和落实科学发展观——未成年人思想道德建设笔谈：关注未成年人思想道德建设

青少年是祖国未来的建设者，是中国社会主义事业的接班人，目前其整体素质呈现良好的发展态势，然而也存在一些问题，如一些青少年社会公德、理想信仰困惑，部分青少年沉迷网络，青少年心理健康问题开始突出，中小学生存在非正常缀学现象，家庭教育急功近利，独生子女成长出现新情况等。因此，青少年思想道德建设要改进家庭教育和学校教育方法，构筑青少年思想道德教育的社会支持系统。要贴近实际、贴近生活的各种社会生活素质的培养，提高青少年对主流思想道德体系的认同程度。在具体工作中，要以科学精神为主导，为造就创新型人才提供力量源泉。