激发中学生作文灵感

灵感是人类思维活动中所存在的一种客观现象,它是思维活动过程中一种质的飞跃.它象桥一样,把阻断的思路忽然沟通起来,另外引向以至开辟一个新境界.它不是凭空产生的,更不是柏拉图所说的"神灵凭符",而是平时的苦心经营,功夫所到之处,自然的水到渠成;也是经过千锤百炼之后,熟能生巧,所必然会产生的触类旁通.因此学生在写作中突然得到的灵感绝非天外飞来,而是靠平时积累,靠无意之中受到外界的触动.由此可见,中学生的灵感是可以培养和激发的,这就意味中学生进行创作性活动紧密相连的培养是完全可能的.只不过在中学生语文作文教学中,培养学生写作灵感是一个循序渐进的过程,也就是一个培养写作兴趣与知识积累的过程.运用王国维<人间词话>里的"人间三境"可以精辟地诠释这个过程.     

浅谈灵感思维的运用

思维是人类特有的一种有目的的活动 ,是人脑对客观事物的本质反映 ,也是人类认识世界、改造世界的重要工具。而思维科学作为一门新兴的学科 ,也愈来愈受到人们的关注。本文着重讨论灵感思维在我们生活中的表现及作用 ,特别提到在侦查活动中的艺术运用 ,从而启发人们掌握科学的思维方式 ,并将其运用到工作中去     

直觉、灵感或顿悟与创造性思维

直觉、灵感或顿悟在艺术创作中发挥着重要作用,现代科学的发展同样离不开非逻辑、非理性的直觉、灵感或顿悟的创造性功能。在创造性活动中,直觉思维有助于选择研究目标、提出科学假说、科学发现。直觉需要利用逻辑的优点弥补其不足,只有将逻辑和直觉互补地结合起来,才能完整地揭示创造性的思维认识过程。灵感或顿悟的显现有赖于长久持续的实践活动,产生创造性的灵感或顿悟思维,可采用“两面神思维”方法、相似性思维方法和理想化思维方法。     

论灵感直觉思维创新的机制与规律

灵感直觉思维活动作为一种独特的思维创新活动形式,存在着自身运动过程阶段,并具有自身的运动机制,即思维运动的选择机制、思维运动的诱导机制、思维直觉的高级简化统摄运动机制、思维跃迁上升运动机制和思维运动的重构机制。这些思维运动机制深刻地反映了灵感直觉创新运动的基本规律,即显意识与潜意识互渗贯通律、思维互补综合重构律、思维无序与有序协同整合律和思维诱导跃迁上升运动律。     

诗歌写作中的灵感与抽象思维--瓦雷里诗学一瞥

瓦雷里认为,灵感对作者的作用远没有读者想像的大.诗歌写作需要作者的艰苦努力,仅凭灵感写不出杰作.瓦雷里将抽象思维重新引入诗歌写作中,突出诗人的自觉与主动性,最终指向写作的根本问题--形式.     

灵感从哪里来

灵感,是经过长期探索和积累之后,突然获得问题解决的一种思维状态。灵感思维具有高度的创造力量,它使你骤然挣脱陈腐观念而产生新颖的设想;它使你不须经过缜密的推理而直接领悟到事物的本质;它使你显出超常的智慧,一瞬间解开令人长期困惑的谜团。灵感让人感到神秘而又魅力无穷。许多科学家、艺术家、社会活动家在创造发明、创作或做出重大决策时,     

现代科学技术视阈下的灵感思维本质

灵感,这束"思维激光"在整个人类认识史上遗留下了一个闪光的惊叹号!历史上,人们对这种奇妙精神现象的思考和追求经久不衰,但往往陷入迷津而不能自拔,停留在形形色色的描述或思辨的水平上,使它要么被利用为唯心主义的避难所,要么被列为"禁区"逐出科学领域.随着现代科学系统论、现代心理学、脑科学、人体工程学、思维科学研究的不断深入和发展,为我们科学地、理性地揭开灵感之谜提供了新的动力和机遇,开拓出了一种崭新的非线性思维观.通过现代科学技术发展的新成果,试图揭示出灵感的本质、发展的规律,以及灵感和潜意识关系等问题.     

大学生创造性思维培养研究

创造性思维是创造活动的核心,创造性思维源于智能的驱动——灵感、直觉和想象,研究三者的形成与表现对大学生创造性思维的培养有极其重要的意义。大学生的创造性思维培养应当从逻辑思维训练、知识与信息补充、创造意识激发、科学素质与人文素质融合、实践活动开展等几个方面入手。     

谈标志设计意象中的“兴会”与“灵感”

标志设计是一种应用性极强的艺术设计。作为一个设计艺术门类,它是实用与审美的结合,是生活艺术化的重要体现。本文从中国古典美学中的“兴会”概念出发,融合西方美学的“灵感”与“潜意识”理论,探讨了标志设计主体艺术意象创作中的创造性思维特征。文章从设计者的角度来理解“兴会”与“灵感”的异同,并以“应感…‘顿悟”“天机”的诠释对“灵感”的概念及其作用加以丰富与延展。“兴会”与“灵感”的获得是产生高水平标志艺术作品的必要条件。本文力图对现代标志艺术设计中的创作思维形态及后期过程做出阐释,以寻求标志设计意象创造的理论依据。     

灵感思维与顿悟思维之比较

灵感思维与顿悟思维都是非理性思维形式 ,二者在发生作用时存在着较大的相似性和较多的共同性。深入剖析它们之间的差异 ,剥除顿悟思维的神秘外衣 ,突出灵感思维在科技高度发展的现代社会中日益显要的地位 ,具有重要的现实意义     

对景感物 霍然有怀——谈艺术灵感的产生及其机缘

艺术灵感是艺术家在创作过程中借助于偶然的外界刺激,突然出现的一种特别积极、特别有效、特别富于创造性的心灵境界。引发灵感的某一外界事物不只是灵感本身,它不过是艺术灵感借以发生的机缘。只有那些能够给予艺术家以创作最佳思维角度的启发,或者促使艺术家在创作当中形成最优神经联系,并且具有鲜明性、直觉性、针对性特点的生活现象,才能成为艺术灵感产生的机缘或者契机。     

中国古代文论中的“灵感”说

同西方“灵感”说的神赐灵感观念相比 ,中国古代文论中的“灵感”说更注重结合作家具体的创作实践感受 ,来揭示创作灵感的突发而易逝的特点以及它对作家创作想象活动的催发作用。古人论创作灵感现象还进一步透过灵感现象的表现特征而揭示它的产生原因 ,“积之在平日”是灵感生成的必要前提 ,而“得之在俄顷”则是积蓄在胸的作家与客观外物心物交感的必然结果。     

灵感心理的生成因素分析

灵感心理是内在潜意识和外在实践相吻合的产物,它的生成要从构建大脑信息网络系统开始,创设其生成的心理环境,提高灵感心理的发生率,并要突破和超越常规思维心理的范式。     

试论创新思维的方式及其培育和开发

2 1世纪是知识经济时代 ,知识经济呼唤创新思维。创新思维是指人在认识世界过程中能够反映事物本质属性和内在、外在的有机联系 ,具有新颖的广义模式的可以物化的思维活动。一般具有求异性、逆向性、多向多维性、发散性、系统性等思维方式。培育和开发创新思维 ,应着重注意五个方面 :一是积累丰富知识 ;二是养成多思、勤思和独立思考的习惯 ;三是进行想象和联想的训练 ;四是把握直觉与灵感 ;五是冲破思维定势束缚     

唯物史观视野下的创造性思维

马克思在唯物史观中强调了生产力在社会发展中的决定作用,但并未说明生产力及生产工具发展的具体过程。而少数科技精英的"天才理念"对生产工具、生产力发展的影响又显而易见,这对大众理解马克思主义唯物史观和人民史观造成了困难。从思维科学角度分析创造性思维的内涵、外延、内部机制及产生过程,可以阐明创造性思维中的灵感思维是人类思维的固有属性,所使用的各种思维工具也经历了不断发展的过程。人类的历史是实践活动的发展史,是人的主观能动性与客观真理性,科技精英与劳动群众共同作用的历史过程。     

再论灵感

灵感是人类思维活动的特殊现象,是人的有意识的思维的重要客观规律之一。文艺创作过程中必然有灵感的产生,灵感,在文艺创作中有抹灭不了的作用。要研究文艺创作规律不能无视灵感的存在。然而由于“灵感”这一概念长期为唯心主义者、巫师所称引使用,致使很多人误认为它是唯心的有害的东西,视若异端,加以排斥抹煞。这无疑地阻碍了把灵感作为文艺创作中的一种思维规律来进行研究。在     

课堂教学中要注重培养学生创造性思维能力

教学目的是向学生传授知识，然而更重要的是教给学生自己学习和创造知识的方法。形象思维、抽象思维、灵感思维是创造性思维的三种基本形式。在教学过程中注重培养学生创造性思维能力是提高教学质量的关键。     

论灵感思维

一、灵感思维的一般概念所谓灵感思维,就是在创造地解决问题的过程中,人脑不是通过一步一步的逻辑推理,也不是通过自觉的表象运动,而是在不自觉的心里状态中,通过顿悟的方式,反映客观事物的本质属性及其规律,获得有社会价值的新思想的突变性思维。如德国化学家F·A凯库勒在梦境中初步获得苯的环状结构式,就是灵感思维的一种表现。灵感思维对科学技术和文学艺术的创新和发展,具有重要的意义和作用。灵感思维与抽象思维、形象思维一样是人脑的机能。人脑是怎样进行灵感思维呢?从现有的脑神经生理科学资料看,要对它作精确的科学说明,我们还要走很长很长的路。但从当     

系统新颖丰厚实用——评覃可霖专著《写作思维学》

笔者一生喜爱读书 ,也乐于笔耕 ,对写作的甘苦感受颇深。由于喜欢舞文弄墨 ,对有关写作理论研究的著作也读了不少 ,研读之余 ,受益匪浅。其中值得一提的 ,是覃可霖副教授撰著的《写作思维学》(广西人民出版社 2 0 0 2年 3月出版 ) ,它将写作学与思维学两个学科融为一体 ,从写作学、思维学、心理学、生理学、美学、逻辑学的角度 ,系统地研究了写作思维的生成 ,写作思维学的学科特征 ,写作思维学与其他相关学科的关系 ,写作活动中语言与思维的关系 ,分析了写作活动中主要的思维现象 ,并据此提出了可操作性强的培养、训练写作思维以提高写作水…     

创作灵感与人性欲望

灵感一直是文学创作研究中的一个十分诱人的话题,其中最让研究者感兴趣的又是灵感的来源问题.关于灵感的来源,比较流行的说法有三种,一是神赐说,二是天赋说,三是无意识说.本文则从作家的创作动机入手,实事求是,顺藤摸瓜,认为灵感来源于欲望,进而描述了欲望的满足与否对作家创作风格的重要影响,同时论述了灵感的创造力.