河北省党校系统党的建设暨社会主义精神文明建设研讨会观点综述

由河北省委党校“河北省党的建设理论研究基地”主办的河北省党校系统党的建设暨社会主义精神文明建设研讨会，于6月25—27日在石家庄举行。研讨会收到论文272篇．65位同志参加了研讨。现将研讨会的主要观点综述如下：一、关于党的建设一些同志认为，对进入新时期以来党的现状的认识和分析，是目前党在自身建设和思想理论教育方面所面临的一个非常重要而迫切的问题。当前，党的建设面临这样几个重要问题：一是如何塑造新时期党的工人阶级先锋队的崇高社会形象；二是怎样估价和全心全意依靠新时期的中国工人阶级；三是怎样有效地实现用新的理…     

从严治党的历史回顾

为了保证党的无产阶级先锋队性质，党的三代中央领导集体始终坚持了从严治党的方针，从而保证了党的先锋队和领导作用的发挥。回顾三代中央领导集体的从严治党，对于搞好面向２１世纪党的建设，无疑会有很大启发和教益。 一、第一代中央领导集体： 态度坚决，不避功高位显 中国     

先进性——党员队伍建设的永恒主题

江泽民同志在“七一”重要讲话巾强调坚持党的工人阶级先锋队性质，始终保持党的先进性。落实这一要求从哪里人手呢?     

坚持姓“党”原则 全面推进事业发展——中共泸州市委党校改革与发展纪实

中共泸州市委党校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持党校姓“党”原则，全面推动党校事业的不断发展。     

党校的教学改革与教师队伍建设

党校是干部教育培训的重要阵地。在党的发展历史中，党校对干部的教育培训、为党的干部队伍建设起到了极其重要的作用。党的十六大以来，中央提出了大规模培训干部、大幅度提高干部素质的干部培训教育的新任务。江苏省委根据全省干部队伍建设的新要求，决定开展干部培训的“百千万工程”，同时提出党校要成为党政干部的培训中心、思想的创新中心和理论研究中心。从中央到地方各级对干部教育培训工作的高度重视，对党校地位的充分肯定，     

谈新形势下党校图书馆如何服务于教学科研

党校既是一个党政干部教育培训的机构，又是党委的一个具体工作部门。党校教学科研工作的定位与党校的整体定位相关，即紧紧围绕党的中心工作，研究党和政府的重大理论和实践问题。党校图书馆是教学科研的重要基地和文献信息中心，是党校办学的重要支柱。党校图书馆应利用党校的特殊地位从以下三方面着手，为教学科研提供特殊的服务。     

党校在党建中的“位”与“为”

党委办党校，是为了建设好党；党校学习、研究生课（马克思主义）和培养、锻炼主体（党员领导干部和理论骨干），是为党固本强基。加强和改进党的建设，不能不依托党校这块重要阵地。延安时期，党校是用毛泽东思想武装全党、整顿三风和锻炼党性的大本营；三中全会前夕，党校是革先发动和推进真理标准讨论，为党的思想、政治和组织路线重新确立披荆斩棘、冲锋陷阵的前沿阵地；三中全会以来，党校成为学习和研究建设有中国特色社会主义理论的基地、“四化”干部队伍成长的摇蓝和新时期增强党性股炼的熔炉。回顾过去，放眼观实和未来，无论是建…     

始终坚持党校姓“党”的原则

党校是党委的重要部门,又是培养党的领导干部和理论干部的学校。党校姓“党”是党校的最大特色,也是办好党校的根本。始终坚持党校姓“党”,是事关党校的发展方向和前途命运的重大问题。 1.坚持党校姓“党”,要求党校必须具有坚定的理想信仰。党校担负着培养党的领导干部的重要职责,是领导干部学习马克思主义理论的神圣殿堂。因此,要求党校必须具有更加坚定的共产主义信仰,更加执著的建设中国特色社会主义的信念,更加坚     

加强党校管理 提高教学质量

党校管理水平如何直接影响党校教育质量,是党校教育质量的重要杠杆。本文就加强党校管理,提高教学质量进行探讨。本文首先阐述了党校管理目标及任务。其次,从进一步加强党校队伍建设;党校管理必须与党的先进性教育相一致;强化特色教育,提高培训质量等方面对如何加强党校管理来提高教学质量进行深入的探讨,具有一定的参考价值。     

基层党校教学中存在的问题及对策探讨

【内容提要】党校是我们党培训、轮训各级各类干部的主渠道、主阵地，党校教学直接关系到干部教育培训的效果和质量。本文针对基层党校在教学中存在的突出问题，提出了具体而切实有效的对策。     

社会主义初级阶段不能降低党员标准

共产党员既是劳动人民的普通一员,又是工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。他们全心全意为人民服务,不惜牺牲个人的一切,为共产主义奋斗终身。因此,党员的先进性,不仅是党的工人阶级先锋队性质和党的先进性的具体体现,而且是保持党的工人阶级先锋队性质和党的先进性的重要条件。 现在党员队伍建设中一个关键问题,     

以建设有中国特色社会主义的理论为指导 深化党校教育改革

党校改革的重点是教学和科研改革，根本的问题是根据新的情况进一步贯彻好理论联系实际的方针。党校改革总的要求是，以邓小平同志建设有中国特色的社会主义的理论和党的基本路线为指导，以提高教学质量为中心，以强化科研为基础，更好地坚持理论联系实际的方针，密切联系改革开放和社会主义现代化建设的实践，正确认识和把握新时期党的干部教育工作的规律，逐步建立与完善具有中国特色的党校教学体制、科研体制、管理体制，进一步办好党校，更好地为党培养德才兼备的人才服务，为党的理论建设和党委、政府的科学决策服务，为改革开放和社会…     

党校图书馆管理信息化现状及发展趋势研究

本文首先概述了党校图书馆信息化建设的意义，进而分析了党校图书馆信息化建设中存在的问题，并进一步结合党校图书馆的发展趋势提出完善图书馆信息化体系建设的策略。     

提高党的建设科学化水平的价值意蕴及现实要求

中共中央《关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》，强调全党要“全面推进思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设，提高党的建设科学化水平，进一步把党建设成为立党为公、执政为民，求真务实、改革创新，艰苦奋斗、清正廉洁，富有活力、团结和谐的马克思主义执政党，确保党始终是中国工人阶级的先锋队、同时是中国人民和中华民族的先锋队”。提出这一新命题和新任务，体现了我们党对世情、党情、国情深刻变化的清醒认识，反映了我们党对巩同执政地位、坚持长期执政的深刻自觉，为继续推进党的建设新的伟大工程明确了努力方向，必将极大地推动中国特色社会主义伟大事业的深入发展。     

论新时期党校校风建设

我们党历来重视党校工作，党校历来重视校风建设。早在延安时期，毛泽东同志为中央党校题词“实事求是”，指出了党校校风建设的方向。半个多世纪以来，党校认真坚持实事求是的思想路线，认真坚持马克思主义与中国革命的具体实践相结合，培养造就了一批又一批治党治国的栋梁之材。当前，我国社会主义现代化建设事业进入了一个新的发展时期，党校肩负着更为繁重、更为艰巨的任务，进一步加强党校的校风建设具有重要的现实意义和深远的历史意义。首先，加强党校校风建设是提高干部队伍素质的需要。党校担负着培养党政领导干部的历史重任，而良…     

独立学院党校育人工作机制优化路径研究——以南京邮电大学通达学院党校为例

党校事业是党的事业的重要组成部分,加强和改进新形势下的党校工作是促进党校事业高质量发展的重要课题,其中优化育人工作机制是高校党校内涵建设的关键一招。本研究深入领悟“党校姓党”这一根本原则,实际考量党校管理与“大党建”格局的适应度,深刻把握党委办党校、管党校、建党校的主体责任,以南京邮电大学通达学院党委党校建设情况调研分析为例,剖析当前学院党校育人过程中存在的问题,力求革新党校管理观念,提出优化党校育人工作机制的具体对策,全过程、全方位推动党校工作进一步制度化、规范化、科学化,也为同类高校优化党校育人工作机制提供参考。     

党校图书馆工作人员应该具备的素质探讨

随着社会科学技术的进步和经济水平的提高，对党校图书馆工作人员素质要求也有了新的要求。新时期，党校图书馆的工作人员应当具有过硬的综合素质、较高的信息处理能力、较强的学习以及运用能力才能更好的服务社会、服务人民，增强党校图书馆工作人员的综合素质是做好党校各项业务的重要前提。     

抓经济必须抓干部 抓干部必须抓党校

一、认真贯彻中央关于加强党校工作的指示精神，进一步明确党校的性质、特点、职责、改革方向和目标党校是党委领导下按照社会主义现代化事业的要求教育训练党的干部的学校，是培训各级领导干部，培养理论骨干，学习、研究和宣传马列主义、毛泽东思想的重要阵地，也是干部增强党性锻炼的熔炉。各级党校要把工作重点放在提高干部素质、特别是提高各级党政领导干部的素质上，通过党校教育进一步使党政干部特别是党政领导干部成为适应社会主义市场经济发展需要、德才兼备、党性强、作风好的干部。党校就是党校，不是单纯培养业务干部的学校，这…     

升华人的精神境界 实践党的创新理论——中共苏州市委党校教研人员学习方永刚笔谈

方永刚同志二十二年如一日，把三尺讲台当作实现人生价值的大舞台，深入学习、坚定信仰、积极传播、模范践行党的创新理论，他的感人事迹和可贵精神在苏州市委党校教研人员中引起了热烈反响。近日，苏州市委党校举行了教研人员学习方永刚同志先进事迹座谈会，与会者抒发了对方永刚的崇敬之情，表示要向方永刚同志学习，努力践行党的创新理论。本刊刊发部分教师的发言，以进一步推进党的创新理论的学习、研究和宣传。     

长三角一体化背景下基层党校干部教育的困境与创新——基于浙江S县委党校的研究

党校是培训党的各级领导干部的主渠道。尽管我国在加强干部教育方面进行了积极探索并取得一定成效，但新时代党员干部教育的科学化和规范化等给基层党校教学资源带来压力。从长三角一体化的角度探索基层党校干部教育中资源的利用形式和优化整合，对提高干部教育的质效具有一定意义。