基于能力本位的高职会计专业人才培养模式的构建

高职院校是培养和输送会计人才的重要基地,而会计人员职业能力的培养是人才培养模式创新的基本内涵,以职业能力为本位的高职人才培养模式创新研究主要体现在以就业为导向确定人才培养目标,根据技术领域和职业岗位的任职要求构建课程体系和教学内容,推行以真实工作任务为载体的教学模式。而树立"以就业为导向、以能力为本位"的人才培养理念、强化校企合作机制是人才培养模式创新的重要保障。     

关于在中职院校汽车制造与检修专业开展职业核心能力培养的探究

随着我国汽车工业的高速发展,汽车制造与维修行业对中职院校学生的职业素养和工作岗位适应能力提出了更高的要求。汽车制造与检修专业应以就业为导向、职业核心能力培养为核心,制订人才培养方案,构建教学组织模式和课程体系,多渠道培养学生的职业核心能力,为汽车制造与维修行业输送符合社会发展需求的高素质、技能型人才。     

广东省高职高专会计人才培养现状与对策

高职高专会计人才培养问题是新形势下会计教育界面临的一个新的问题,如何解决目前高职高专学生就业时出现的高不成低不就的现实问题,通过对本地区高职院校会计专业的会计人才培养现状进行调查分析后,我们认为在高职事业稳步发展阶段,一定要高起点进行,要实现学生"毕业就能就业,就业就能上手"这一人才培养目标,我们应该做到改变职业教育观念,准确定位高职教育的发展;积极探索以就业为导向的产学研结合的特色办学模式;加强教师队伍建设,全面提高教学质量;重视实践能力的培养,加强实训基地的建设等方面,以提高学生就业能力,满足地区经济发展对人才提出的新的需求,这是高职高专会计人才培养的蓝图。     

高职会计学课程体系探析

本文结合高职会计专业人才培养目标的合理定位,阐述了坚持以就业为导向,以培养技能型应用人才为宗旨,来构建以岗位能力课程为核心,以理论和实践课程为框架、以素质拓展课程为补充的课程体系。     

创新教育+创业教育，培养库区新型导游人才--浅析高职院校旅游专业创新人才培养模式

随着2006年教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)“高等职业院校要把工学结合作为人才培养模式改革的重要切入点”文件精神的实施,人才培养模式改革成为我国高职教育的研究热点。本文针对当前旅游人才就业与创业竞争都十分激烈的现状,提出创新高职旅游人才培养的新模式,以立德树人为根本导向;强调教师与学生、企业三方互动;文化知识与专业素养,技能培养与素质教育,校内实训与校外实践,就业教育与创业教育四相结合。     

多维思考新课标下畜牧兽医专业教学新理念

以就业为导向,以能力为核心,面向市场、面向技术、面向应用,培养综合素质优良的高级技能人才,是当前职业教育的办学方向,也是确立职业教育课程理念的依据。因此,教师的亲身实践能力是培养高素质技能型人才的基础,课程的设置改革和办学模式是必然途径。     

基于就业为导向环境下的计算机课程考核

课程考核是教学过程重要的环节,是保证教学质量的重要手段,中等职业学校计算机专业课程考核的改革,必须坚持以就业为导向,用灵活多样的考核内容、考核方式和考核形式,培养具有创造性的、实践能力强的实用型人才,实现中等职业学校的培养目标.     

改革动力足产教融合强创新创业广--黄淮学院经济管理系打造应用型人才培养的新高地

“打造课堂小舞台,跃上经济主战场。”近年来,黄淮学院经济管理系（以下简称“经管系”）紧紧围绕学校的办学定位,以培养“就业能称职、创业有能力、深造有基础、发展有后劲”的高素质应用型人才为宗旨,依托合作发展联盟,突出应用导向,致力于教学模式、管理模式、人才培养模式的改革创新,积极推进与市场、行业、企业及社会的有效对接与深度融合,探索出了一条应用型人才培养的特色之路。     

高职工程管理专业校企合作人才培养模式研究

对于高职院校来说,校企合作是一项学校与企业之间的合作,以就业为基础目的的人才培养模式注重人才的实用性与实效性,注重在校学习与企业实践,在一定程度上为企业培养出高质量技术应用型人才,为学校提升就业率,是培养高素质人才的一种有效教学模式。本文以高职工程管理专业为例,对采取校企合作人才培养模式的意义与模式进行分析。     

高职院校如何保证“订单式”培养的良好效果

"订单式"教学是高职院校培养高素质、高技能人才的有效途径,它不仅有利于企业节约大量的人力资源成本,而且使学校培养的目的明确,有利于学生就业。要保证高职院校"订单式"培养的良好效果,既要以就业为导向,专业特色鲜明,慎重选择合作企业;又要建设高素质双师型教师队伍,强化职业素质教育。既要突出实践教学环节,严格规范实践教学内容;又要建设实训基地,强化核心技能的培养,提升学生的就业竞争力。     

浅谈职业学校校园文化建设

职业学校的校园有其特殊的文化内涵和个性特征,“以服务为宗旨,以就业为导向”,应从物质文化、制度文化、精神文化和网络文化这四个方面来进行构建,为培养高素质、高技能的应用型人才提供良好的文化氛围。     

“四位一体”实践教学模式在高职高专院校电信商务专业的应用

高职院校电子商务专业传统的人才培养模式已不能适应当前的市场需求,应以"工作过程为导向"的高职教育理念来进行改革,以形成新型的更符合高职学生接受程度的人才培养模式。本文着重阐述了高职电信商务专业人才培养模式的改革之后,将如何提高学生的实践应用能力,培养能够胜任岗位具体要求的高素质技能型人才。     

高等职业教育健康发展的再思考

高等职业教育是职业教育的重要组成部分,承担着培养高素质实用型高技能人才,承担着弘扬先进文化、建设精神文明的责任。但在快速发展的同时存在着不可忽视的影响高等职业教育发展的诸多问题,努力解决这些问题,积极探索高等职业教育未来发展方向,有利于进一步完善和发展高等职业教育机制体系。     

“六位一体”课程模式下的高职思政教学改革

思政教育是高职教育的标杆。思想政治理论课作为高职教育的重要组成部分,要以就业为导向,要为培养高素质的技能型人才服务。面对当前大学生就业中凸显的问题,传统教学模式颇显力不从心,高职院校思政课应把握时代脉搏,勇于创新,努力探索就业导向在思想政治理论课教学中的实现途径。     

保险专业人才就业竞争力培养分析

本文通过宏观分析当前我国保险行业的发展现状,全面剖析财经类高校人才培养模式下保险专业人才的就业竞争力状况。根据当前的社会需要,针对目前保险类专业人才培养中与市场需求不相匹配的矛盾,指出应确立以就业为导向的保险人才培养模式,提出了在定位培养目标、进行特色课程设置、加强实践教学环节以及鼓励学生参加相关资格考核等方面的建议,为培养合格的保险人才提供了一定思路。     

中职建筑类专业实训基地建设

中等职业学校建筑类专业实训基地建设,关系到中等职业学校建筑类专业学生的动手和适应社会工作的能力.实训基地建设应本着提高技术培训质量、增强建筑技术人才素质、提高施工质量、提高劳动生产力为目的,进一步培养学生动手能力,使学生理论联系实际,以就业为导向,培养出在生产、服务第一线的高素质劳动者和实用技术人才.     

以市场为目标 就业为导向 开创毕业生就业工作新局面

高校毕业生是国家宝贵的人才资源。以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合的发展道路,是国家对高职院校办学方向的科学定位。如何以就业为导向不断提高人才培养质量,促进毕业生充分就业,关键在于加强职业能力和职业素质培养,增强人才培养的针对性、实用性,实现人才培养与社会职业岗位的接轨,以此提升高职毕业生的就业竞争能力,开创毕业生就业工作新局面。     

以市场为目标 就业为导向 开创毕业生就业工作新局面

高校毕业生是国家宝贵的人才资源.以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合的发展道路,是国家对高职院校办学方向的科学定位.如何以就业为导向不断提高人才培养质量,促进毕业生充分就业,关键在于加强职业能力和职业素质培养,增强人才培养的针对性、实用性,实现人才培养与社会职业岗位的接轨,以此提升高职毕业生的就业竞争能力,开创毕业生就业工作新局面.     

《成本费用核算》课程教学设计和建设思考

高等会计职业教育以培养会计不同岗位群工作需要的高素质技能型会计电算化人才为主要目标,对《成本费用核算》课程的学习,学生应了解学以致用的理论知识,掌握成本费用核算岗位操作技能,提高就业能力,必须推行项目导向、任务驱动教学模式。     

高等职业教育与地方经济发展的互动效应

高等职业教育作为我国高等教育的重要组成部分,是为生产、建设、管理、服务第一线培养高级实用型技术人才和管理人才的专门教育。以就业为导向,是高职教育必须坚持的科学的办学定位和正确的办学方向。社会经济转型背景下的高职教育,主要任务应是加强内涵建设,提高教育质量。要想提高教育质量,获得可持续发展,必须塑造高职教育自身鲜明的特色,与社会经济发展产生互动效应。