积极心理学视野下的高校心理健康教育

积极心理学是致力于研究人类积极情感、人格和社会制度的理论，其核心是对人类积极品质的挖掘与培养。本文阐述了积极心理学的基本理念，并将之与高校心理健康教育相结合，为新时期高校心理健康教育工作提供新的视角。     

积极心理学在高校心理健康教育课程的应用初探

近年来,积极心理学思想广泛影响着我国高校心理健康教育领域,为高校大学生心理健康教育工作提供了新的视角与途径。将积极心理学思想应用于高校心理健康教育课程,从教育目标、教学内容、教学方法、课程考核方面对课程进行改革,能有效提高课程的教学效果。     

基于积极心理学的心理健康教育创新研究

传统的心理健康教育是以消极心理学为依据，关注少数学生的心理问题，而忽略了大多数学生的心理需求，积极心理学恰好弥补此缺陷。首先分析基于积极心理学的心理健康教育研究的重要意义；其次提出基于积极心理学的心理健康教育的创新之处；最后提出具体的实施途径，以促进学生的全面健康发展。     

浅谈积极心理学对中职学生心理健康教育的启示

积极心理学是20世纪新型的研究领域，这个研究领域起源于美国，并逐渐地传播到了整个世界，而且还被教育界列为有利于青少年身心健康发展的领域之一。中职教育需要把积极心理学和学校心理健康教育相融合，帮助中职学生树立正确的世界观、人生观和价值观，本文探讨了积极心理学对中职学生心理健康教育的启示，希望推动中职学生的心理健康教育。     

积极心理学视野下高职院校心理健康教育启示

积极心理学是当下心理学研究热点,其致力于研究和探索人的积极品质,传统的心理健康教育效果不佳,在积极心理视野下高职院校重新定位心理健康教育,树立积极的心理健康教育目标,拓展心理健康教育的途径,不断推动高职学生心理健康教育的发展.     

积极心理学在高职心理教育中的应用

笔者从积极心理学的视角出发,阐述了如何在积极心理学思想的引导下进行心理健康教育。并提出在积极心理学启发下心理健康教育教学应挖掘高职生的积极特质、建立积极认知,培养学生积极情绪体验能力、改变教育模式,引导学生关注正面信息、引导学生积极构建自己的职业生涯规划目标。     

积极心理学在高校思想政治工作建设中的新途径探索

高校思想政治工作面临严峻挑战，迫切需要改进。积极心理学为此提供了非常有效的途径，主要包括高校辅导员应以欣赏开放的态度看待大学生，高校思想政治理论课应引入积极情感体验方式，高校管理者应营造良好的校园环境，高校大学生应做到自我教育，以积极的心态接受思想政治教育等方面。     

中职学校积极心理健康教育的反思与重构

中职学生心理特点与普通高中学生相比具有一定的特殊性，如何针对其特殊性展开有针对性的心理健康教育，创新心理健康教育模式是目前中职学校面临的一大难题。因此，将积极心理学教育思想引入中职教育中，对创新中职学校心理健康教育模式，实现中职学校心理健康教育的科学性、针对性和实效性具有重大意义。     

中华优秀传统文化赋能大学生心理健康素养路径研究

新时代来临,提升大学生心理健康素养成为高校心理健康教育的首要目标,虽已取得一定的成绩,但实效性还是不够。因时而化,溯源中华优秀传统文化,探索心理健康教育与传统文化的内在逻辑,分析中华优秀传统文化在大学生心理健康素养培育中的时代价值。本文建议高校心理健康教育通过研究阐发中华优秀传统文化蕴含的心理学资源,探索实施融汇新途径,将优秀传统文化融入社团推广、课程教学、校园活动、环境营造中,为传统文化赋能大学生心理健康教育提供一套具有实践操作性和普适性的实践模式,对提升大学生心理健康素养具有重要的现实意义。     

互联网时代背景下高校心理健康教育创新研究

随着互联网信息技术的高速发展,各行业都积极地进行融合,为各行业发展提供了诸多便利。在这种环境之下,各高校也应该促进教育信息化的发展,积极利用互联网信息技术创新高校心理健康教育教学工作。高校大学生属于年轻群体,对于新兴的事物接受能力较强,运用互联网信息技术能够帮助学生们保持健康的心理水平,能够有效发挥出互联网技术的价值,这对于改善高校的心理健康教育教学质量具有重要的意义。     

发展性心理健康教育模式下的小学心理健康课程思索

本文以发展性心理健康教育为视角对小学心理健康的课程进行了初步思索，希望引起广大心理学工作者对小学心理健康教育的关注。     

网络环境下的大学生心理健康教育新模式

当今网络在对大学生心理健康造成巨大冲击的同时又带来了新的机遇。应该利用网络的积极影响、发挥网络强大的优势。网络环境下的大学生心理健康教育需要积极引导大学生在正确的心理健康道路上发展，探讨大学生心理健康教育的新模式，是当代大学生心理健康教育工作面临的新课题。     

积极心理学应用于高校心理委员内驱力提升的路径研究

心理委员是新时代高校开展心理健康教育的重要力量,发挥着心理健康知识普及、心理辅导、危机干预等作用,但现阶段其工作主动性不高,自我成长的驱动力较弱等问题制约着心理委员队伍的建设和发展。本文以积极心理学理论为基础,以内驱力提升为切入,对心理委员队伍的培养模式进行实践探索,构建“吸引-选择-发展”的内驱力提升模型,实现对心理委员队伍的成长赋能与价值感提升,充分发挥其工作主体作用,提升高校心理健康教育实效。     

积极心理学视野下的高职思政课教学改革研究

随着“建设高质量教育体系”教育发展目标的不断深入,高校教育工作者也在积极践行其要求,强化质量意识,转变发展方式,不断优化和创新教育教学体系,为学生综合素质的全面发展提供更多的可能性和可行性。而对于高职思政课来说,把积极心理学和思政课堂相结合,以学生身心发展规律为出发点,在积极心理学和高职思政课的优势互补下,不断优化和创新教育教学方法,为学生综合素质的全面发展以及健全人格的形成提供更多的可能。本文就积极心理学视野下的高职思政课教学改革开展分析和论述。     

积极心理学视角下提升大学生积极心理品质的路径

大学生具有积极正向的心理品质不仅有利于学生学习效率与生命质量的提高,更有利于国家的发展进步。因此现代高等教育要将对学生的心理健康教育放在重要位置。本文立足积极心理学视角,探讨大学生心理品质培养问题。文章简要分析了积极心理学,从大学生心理品质现状出发,基于积极心理学视角提出了提升大学生积极心理品质的路径,以供借鉴参考。     

基于积极心理学培养大学生自我管理能力的策略探讨

随着社会经济的发展,国家对大学生的培养也越来越重视,从过去的“知识改变命运”到如今的“素质教育”,都体现出国家对学生的培养越来越重视。而作为社会未来发展主要力量的大学生,他们的心理健康状况和自我管理能力将直接影响到整个社会和国家的发展。自我管理能力是一种对自身能力进行控制和管理的能力,而在这种社会背景下,积极心理学以其独特的优势为大学生自我管理能力培养提供了新的思路。文章以积极心理学为指导思想,针对大学生自我管理能力不良的主要表现,就如何基于积极心理学培养大学生自我管理能力进行分析与探讨。     

浅谈积极心理学的特点及其在教学上的应用

积极心理学是新时代的产物，是现代化社会兴起的一股心理学思潮。它着重研究个人的优质品行以及潜在能力，呼吁人们用更为开放、尊重赏析的眼光去发掘个人的正能量。积极心理学作为现代时兴的育人理念和育人方式，为各高等学府创新思想政治教育提供借鉴和启示。研究积极心理学的内涵本质、基本思想原理、发展潜力以及实际应用具有实践意义，积极心理学在高等思想教育中有着无可替代的作用，对大学生进行创新性思想培育具有重大意义。     

大学生心理健康教育课程教学调查研究

大学生心理健康教育课程在各地高校的心理健康教育中发挥着越来越重要的作用,也对社会主义精神文明建设产生着一定的影响.该课程一般以科学、系统、有重点的向学生讲授心理学知识和对学生心理健康进行及时的教育与引导为主要教学任务,以期让学生在掌握相关知识理论的同时学会对自身的身心健康进行适当的调节,促进身心灵健康发展.本文以内蒙古农业大学为例,通过对该校心理健康教学课程教学的调查研究,分析内蒙古地区大学生心理健康教育的发展现状.     

红色档案资源视阈下的大学生积极心理品质教育的策略研究

大学生积极心理品质教育是当代高校教育的重要内容之一,对于培养大学生的全面发展和成长具有重要意义。然而,当前大学生的积极心理品质普遍存在不足,需要采取有效的教育策略来促进其发展。本文以广东科学技术职业学院计算机工程技术学院为例,从红色档案资源的视角,探讨基于红色档案资源的大学生积极心理品质教育策略,旨在为提高大学生的积极心理品质和心理健康水平提供新思路和方法。     

谈新形势下大学生心理健康教育工作

大学生心理健康教育工作是高校德育工作的重要组成部分。面对新形势下大学生心理健康教育工作存在的问题,我们应注重大学生心理健康工作与思想政治教育工作、学生管理工作、本科生导师制工作三方面相结合,积极应对新形势下大学生心理健康教育工作。