对高职国家税收课程改革的思考

本文从分析高职国家税收课程教学所面临的主要问题入手,对高职学生学习的特点进行了分析,并提出了高职国家税收课程教学改革的具体措施.     

课程改革对高职教师职业发展的促进作用

本文从思维方式、职业实践、科研能力、跨学科合作、专业化发展等七个方面阐述了项目课程改革对教师职业发展的促进作用,教师在获得提高的同时又能推动项目课程改革继续走向深入.     

基于人格本位的高职课程模式改革探析

伴随着现代社会生产方式与价值观的变迁,我国高等职业教育经历着由“知识本位”向“能力本位”,又由“能力本位”到“人格本位”的深刻调整。人格本位的教育观警惕工具理性的偏狭,注重学生全人格的塑造,契合了社会发展的方向。因此,从人格本位视角深入探讨高职人格本位课程改革的实践路径,不仅是我国经济、社会发展的必然要求,更是职业教育自身发展的内在要求。     

试探高职院校会计专业课程改革的新路径

随着高职学生就业市场竞争日益加剧,高职院校的会计专业课程设置需要突出专业的特色,以加强其核心竞争力,从而满足用人单位对人才技能的全面要求,因此,如何高效的完成高职院校会计专业课程改革,成为了高职院校在完善会计专业教育过程中的重要问题。本文通过分析目前高职院校会计专业课程设计所存在的问题,针对问题为高职院校会计专业的课程改革提出新路径。     

高职院校“工业分析”课程的改革与思考

当前在素质教育的宏观背景之下,高职院校的"工业分析"课程必须坚持以就业为导向,以"工学结合"的现代职教理念为切入点,通过撷取其中的精髓——典型职业工作任务分析法,在工业分析的课程教学上渗透职业核心能力训练,构建目标指向职业综合能力的课程教学改革势在必行。本文从课程建设、教学模式、教学方法和手段、考核模式上针对该课程的改革,提出了自己的几点建议。     

浅谈重庆服务外包与重庆高职学院课程改革

重庆正式成为中国服务外包基地城市给重庆高等职业教育带来了前所未有的发展机遇;同时高职教育也将面临巨大冲击与挑战;高职课程改革、专业建设是重庆高职教育应对这一服务外包产业发展大格局的必然选择.     

对两年制高职课程设置的思考

两年制高职教育由于总课时的限制,其课程设置中已突显出实现高职培养目标与课时总量受限的矛盾,本文通过对当前两年制高职课程设置的现状和存在问题的分析,提出高职课程设置应遵循的原则和对策建议,以推进两年制高职的课程改革.     

浅析高职会计课程教学与考核评价改革

针对目前高职会计课程教学培养目标、会计专业教学与成绩考核评价现状,文章从课程设置、师资力量、教学方法、学生学习态度与方法及相应的考核评价体系等方面进行分析,指出目前存在的问题,并相应的改进措施,重点强调会计课程应注重实践能力的培养,使学生成为实践能力较强的应用性人才。     

对我国课程改革发展趋势的分析

在新时期我国社会经济发展的形势下,课程改革是现代教育发展的核心问题,高职课程改革的任务更为紧迫,需要进行模式的根本转变,并满足时代发展的需要。本文从课程改革的内容、目标和实施措施以及课程评价四个方面个方面分析了我国课程改革的发展趋势。     

高职院校数学课程改革的探究

如何搞好高职数学课程改革,提高数学课程的教学质量,充分发挥该课程在高职人才培养中的应有作用,本文就此问题从准确把握高职教育的培养目标,正确认识数学课在高职人才培养中的地位和作用,恰当处理好课程改革中的几个关系和搞好课程大纲、教材及师资队伍建设等几个方面进行了探讨。     

浅析高职院校旅游类专业开设礼仪形体训练课程的改革

随着用人单位对旅游类专业毕业生总体素质要求的不断提高,特别是对学生的服务意识、职业形象、专业礼仪服务知识等方面的要求越来越高。使礼仪形体训练课程作为高职教育中旅游类专业的一门新课程逐渐得到了重视。然而,纵观高职院校旅游类专业礼仪形体训练课程的教学现状,我们不难发现,高职院校礼仪形体训练的教学现状包括教学观念、教学方法、教学内容、教学质量等不尽人意,存在诸多问题,这些问题的存在影响了高职院校培养人才的质量和学生就业状况。     

关于高职管理课程案例教学的思考

案例教学法是一种传授知识与培养能力并重的教学方法,教师在理论教学过程中,有针对性地引入案例,引导学生运用基本理论对案例进行思考、分析、展开讨论,帮助学生加深对理论知识的理解,解决实践中的一些问题.案例教学是一种没有惟一正确答案的教学方法,它重视的不是正确答案本身,而是得出正确答案的过程,从而使学生独立思考,以有效地提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,养成不依赖权威性结论的良好心理习惯,培养学生的独立实践能力.近年来,我国教育界越来越重视案例教学.案例教学方式的引入,为课堂教学带来了无限生机与活力.     

高职药学专业无机化学实验课程改革的探索

高职高专主要任务是培养技能型的高素质人才,动手能力极其重要,通过对无机化学实验的教学内容、教学方法、考核制度的改革,激发学生学习兴趣,提高学生的实践能力和解决问题能力,从而提高无机化学的教学质量.从知识、能力、素养等诸多方面为后续专业课的学习及今后的工作打下良好的基础     

大数据背景下高职院校财会专业实训课程改革分析

大数据时代背景下,企业财务管理人员的工作重点从记录总结财务信息转为数据分析处理与辅助管理决策,因此高校财会专业人才培养模式要顺应社会发展需求进行改革。基于此,文章针对这一现象,分析大数据背景下高职院校财会专业实训课程改革的可行性和面临的问题,然后提出高职院校财会专业实训课程改革的建议,希望能够为相关教育工作的开展提供参考。     

以“职业岗位能力培养”为导向的高职院校课程改革研究

高职教育旨在有效地培养能够满足社会需求的高技能、高素质人才,因此,高职教育必须强化学生职业岗位能力的培养,对课程改革提出了新的要求。本文阐述了高职院校以"职业岗位能力培养"为导向的课程改革的背景、课程改革意义及其思路。     

试谈高职院校语文课程改革思路

本文通过反思目前高职院校大学语文教学的现状，试分析当前高职院校大学语文困境的主要原因。同时，结合自身的工作经验，从教学方法、教学内容、就业导向等方面，对今后高职院校大学语文教学改革提出一些思路。     

关于中职电子商务课程改革的几点思考

具有三高、三新之特点的电子商务产业有着广阔的发展空间,目前我国的电子商务发展水平相对滞后,由于电子商务体系的不完善,部分中小企业还不能接受电子商务。但消费者价值观的改变以及网民数量的增加为电子商务的发展提供了良好的平台,电子商务行业对人才的需才也促进了电子商务课程的改革。     

高职酒店管理专业《餐饮服务与管理》课程考试改革探析

考试改革是教学改革的重要环节,是增强能力、提高素质、培养创新人才的重要手段。现阶段的考试模式,还存在着诸多的弊端。学生综合能力的考试是高职教育考试改革的一个新内容,对一门课程单独进行以期末考试为主的考试考试不能准确反映学生的综合能力,将若干门专业课的考试内容组合起来进行考试,能提高学生的综合能力。     

关于我市义务教育课程改革的理性思考

题记:最近,我作为"重庆市第二批‘三峡之光'访问学者"赴市教科院访问学习,有幸参加了重庆市义务教育课程改革现状的调查研究,现对参与过程巾的一些思考整理如下.     

关于高职院校会计专业课程设置的思考

高职院校会计专业课程设置应突出高职教育特色,坚持以就业为导向,以市场人才需求为目标。本文针对目前高职院校会计专业课程设置存在的问题,阐述了高职院校会计专业课程设置应遵循的原则,并对高职院校会计专业课程设置提出建议。