幼儿园剪纸教学的有效指导浅谈

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说:"儿童的智慧在他的手指尖上"。基于此,本文从激发兴趣、制定有效的教学方法、培养创造力、搭建展示平台以及和本土特色融合等五方面详见阐述了对幼儿剪纸教学的指导策略。     

幼师美术教学与幼儿园艺术教育衔接探讨

幼师美术教学肩负着学生良好艺术素养培养的重任,保障未来的幼师能够更好地胜任幼儿园的工作岗位。闭门造车式地开展美术教学无益于学前教育专业学生的岗位就业。只有与幼儿园艺术教育有效地进行衔接,以幼儿园的教育需求来指导学生的学习,掌握实用的美术理论和实践知识,方能有效助力学生顺利竞聘工作,胜任工作岗位。     

浅谈高校美术教学中学生探究能力的培养

随着我国素质教育体制的不断完善,以及教育教学改革的不断深化,传统的教育教学理念、教育教学方式已经不能适应学生发展的要求,而在此背景下,大量的具有时代发展特征的教育教学理念、教学方法大量涌现,其中就包括探究式教学模式,探究式学习模式,其中,探究式教学、学习方式所提倡的是突出学生的主体性原则,促进学生综合能力提高为目的,以人身和把握有效学习方式为价值取向,通过探究式教学,可以让学生积极主动的参与到教学活动中,让学生的个性、潜力得以最大的发挥。本文就是基于此背景下以高校美术教学中学生探究能力培养为例展开探讨。     

小谈幼儿园多元创意美术活动

当前多元创意美术在培养幼儿的审美能力方面得到越来越多的认可,因此,研究在教学实践策略有重要的现实意义。老师怎样在鼓励创新与模仿学习之间找出一个最佳"合适点",所以在教学过程中"合适尺度"的掌握,是我们每名老师应思考的问题。     

幼儿园游戏化教学探究

幼儿园教育承担着幼儿启蒙教育的任务,是幼儿接受教育的关键时期,影响着幼儿日后习惯的养成。在幼儿园的教学中,游戏化教学可以激发幼儿的学习兴趣,使幼儿更好地参与到课堂学习中。本文主要探讨了幼儿园游戏化教学的重要作用、幼儿园游戏化教学存在的主要问题、解决幼儿园游戏化教学问题的对策。     

浅谈多媒体技术在幼儿园美术教学中的运用

将多媒体技术融合到幼儿教学中,这样能够有效促进幼儿教育教学体系的改革、教育内容的创新,我们通过多媒体优化教学方法,提高幼儿教育教学活动的质量,帮助幼儿德智体全面发展,推动幼儿教育教学迈进现代化。     

小学美术教学与校园文化建设关系探究

学校不仅是一个教室、操场的集合,更是专门培养人、教育人的地方,它是一个环境、文化的理念。具有隐蔽性和延续性的校园文化所营造的育人氛围一直持续发挥着作用,它在潜移默化中发挥着环境育人的功能。因此,如何将美术课教学与校园文化建设相结合,打造氛围浓厚的校园文化,尤其值得重视。     

幼儿园游戏的方式方法探究

该文根据对传统幼儿游戏教育中弊病的分析,探究更为适合现今发展的幼儿游戏方式。游戏作为促进幼儿发展全面的重要方式,园区方面更好的通过对游戏环节的设定,游戏角色的定位,教师在幼儿游戏环节的作用,促进幼儿的积极性,主动性以及幼儿各方面的发展,该文提出了有效实施幼儿园游戏的教育形式。     

信息技术在幼儿园美术欣赏活动中的运用探讨

随着科学技术的快速发展,信息技术在各个领域都有着较为广泛的应用,幼儿园教育工作者运用信息技术手段教学模式,在开发幼儿的智力,培养幼儿的艺术情感,开拓幼儿思维等方面有着重要的运用。在幼儿园美术欣赏活动中引入先进的信息技术能够化静为动,提高幼儿的灵活性,深化教学内容,丰富幼儿阅历,从而为幼儿建立一个生动有趣的课堂。     

初中美术教学中情感教育的渗透探究

美术学科是学校课程之一,在学生的成长过程中具有非常重要的作用。初中阶段的学生正处于青春期,思想和行为还不够成熟。因此,在美术教学中加强情感教育,将美术知识和情感教育有机融合,从而提高学生的审美素养,丰富学生的情感体验,促进学生综合能力的提升,使学生健康全面成长。本文深入阐述了初中美术教学中情感教学的重要意义,探究了初中美术教学中渗透情感教育的方法和途径,希望能够对初中美术教学提供一些参考和帮助。     

意境教学法在美术新课程教学中的应用与思考

本文从认真解读美术教材,挖掘其中意境因素、结合美术课程内容,运用色彩营造意境、运用多媒体辅助教学手段,创设形象生动教学意境、运用音乐元素意境,提高学生审美情趣等方面论述了意境教学法在美术新课程教学中的应用,并提出了思考。     

民间美术在高校美术教学中的应用价值

民间美术是一门视觉形象艺术,是广大劳动人民利用自己的智慧,为了满足自身的社会生活需要而创造出来。将民间美术引入到高校美术教育中,对于高校美术教育资源的补充与课堂教学形式的多样性有着重要作用;同时也可以培养学生的创造性思维与审美观念,提高学生对民族文化的认同感,实现高校美术教学中传统文化的传承。     

浅谈中学美术素描教学面临的问题及对策

素描是中学美术教学中的一项重要基础课程,学生对于素描技巧的掌握和素描知识的学习,对于学生未来的美术造诣有着重要的影响。现在中学教学中,美术素描教学的重要性越来越凸现出来。而如今,在中学美术素描教学中还存在着各种各样的问题,这些问题的存在使得美术素描教学难以达到教学目标的要求。因此,我们必须明确这些常见的问题,并寻找解决的对策,才能够将中学美术素描教学工作做好,从而提高学生的素描能力,增强学生的美术修养,将学生培养为具有较高艺术能力的人才。     

美术特色教学资源的开发与创新

美术教学资源的开发是高中美术新课程理念的重要内容之一,面对世界多元文化下的今天,开发乡土美术资源显得尤为重要。“乡土资源”作为当代教育领域最具开发潜力的课程资源之一,越来越受到艺术界、教育界等各界有识之士的关注和重视。笔者以桂林地区的乡土资源为例,分析该地区的特色资源优化高中美术教学的途径及意义。     

将民间美术资源引入小学美术教学的措施分析

将民间美术资源引入小学美术教学活动中不仅能够更好的传承民间美术资源,还能够激发出学生的创作灵感,对于促进美术活动的多元化表达以及学生审美创新能力的提升都十分有益。因此,美术教学也不能忽视民间美术资源的作用,需要积极的将其引入到美术教学活动中,让学生对美术产生多元化的理解,本文主要分析将民间美术资源引入小学美术教学的措施。     

小学美术教学中学生动手能力培养策略探究

本文首先介绍了小学美术教学中培养学生动手能力的重要意义,之后提出了小学美术教学中培养学生动手能力培养策略。     

论美术教学中传统与现代的差异

美术是用来表现丰富的生活、情感、事物的一种手法。合理进行信息整合美术教学的优越性与传统教学相结合,将情感融入到教育教学的过程中,将会更利于“知”“情”“意”这三方面的均衡发展。     

浅谈初中美术教学

随着教育制度的改革和新课改的进行,更多的教学理念和教学模式被师生广泛接受。初中美术教学越来越受到社会各界的关注,美术教学渐渐走出传统教学中被忽略的领域。初中美术教学是初中阶段的必修课程之一,它的设定有自身存在的理由,如何在初中美术教学中运用新的教学理念是初中美术老师需要值得思考的。     

美术教学与人文精神的培养

义务教育新课程教材编写的指导思想强调美术教育的基础性、人文性、科学性、艺术性、趣味性、开放性,突出"美术?人文?科技"于一体的创新教育理论,这就要求我们在美术教学中需要创设一定的人文情境,增加文化含量,从广泛的文化情境中帮助学生正确理解美术,让学生通过美术学习,培养人文精神,提高人文素养,领会人类丰富的人文内涵.     

版画在小学美术教学中的现状与思考——版画美术教学应用

社会经济及文化飞速发展的大时代背景下,社会对文化教育的关注度持续升温。而作为有助于丰富学生想象力,形成独立审美及思维应变能力的版画美术教学更是小学教育中不可或缺的重要组成部分。世界上很多发达国家早已将版画课纳入中小学生甚至幼儿教育的课程之中,甚至将版画划入小学必修课程的范畴。相比发达国家,我国版画教学相起步晚,教育质量参差不齐,甚至没有形成一个完整系统的教学体系。