发挥学生的主体性 优化政治课堂教学

主体性教育是以培养和发展受教育者主体性为主要目标的教育,是塑造和建构学生主体,发展学生主体性的教育.学生主体作用的发挥不理想,学生就成了学习的机器,缺乏主观能动性,没有自觉性和创造性,只是一种被动接受,与发挥学生的主体性,提高学生素质的要求是很难适应的.因此就需要广大政治教师在教学实践中,真正树立起学生主体的思想,并落实到具体的教学过程中,尊重、相信学生主体,让学生积极参与课堂教学.     

浅谈英语主体性课堂教学

“主体教学”模式致力培养学生主体意识和能力，确立了学生在教学的主体地位，提高了学生的综合素质和学习成效。自“模式”提出以来，我在实验过程中，不断总结和交流经验，形成了一套能适用于现代英语课堂教学的“主体性教学”模式，提高了学生的学习能力、从而促进了学习质量的提高.     

语文教学中怎样培养学生的能力

语文教学在学生主体性发展中,占据十分重要的地位,是发展学生主体性的主渠道.要真正实施素质教育,培养学生的创新意识、创新能力、创新精神,就必须重视学生的个体发展.语文教学应立足于促进学生的发展,重视学生主体参与意识和能力的培养,确定在学习中的主体地位.     

遗传学教学与大学生主体性的培养

遗传学课程是生物学科的一门专业基础课,对掌握生物相关知识具有重要地位。主体性是人的本质属性,遗传学课程在目标的设定、教学过程、教学资源的开发和教学评价等方面都要突出以学生为主体的思想。因此,深入探讨在遗传学教学中培养学生的主体性具有重要的现实意义。     

浅谈英语主体性课堂教学

"主体教学"模式致力培养学生主体意识和能力,确立了学生在教学的主体地位,提高了学生的综合素质和学习成效。自"模式"提出以来,我在实验过程中,不断总结和交流经验,形成了一套能适用于现代英语课堂教学的"主体性教学"模式,提高了学生的学习能力、从而促进了学习质量的提高一、形式多样,生动活泼中学生生性活泼好动,有较强的自我表现欲望,他们希望     

浅析高中数学主体参与式教学的基本特征

现代教育的一个重要标志就是充分发挥学生的主体性,把课堂真正还给学生,要最大程度的调动学生的主动性和积极性,让学生去经历获取知识的过程,有亲身体验,在主体参与的情况下实现知识的获取和全面素质的提高.随着素质教育的深入,发展学生主体性越来越成为教育的重点和中心.主体参与式教学日益成为课堂教学的主要趋势.主体参与是以主体教育思想为指导,以教师指导学生主体参与学习全过程为基本特点,以培养学生主体意识和能力及创新精神与能力为目标.笔者把主体参与式教学的课堂基本特征归纳为以下八点:教学目标的全面性、教学课堂的人权化、教学课堂的民主性、教学课堂的和谐性、教学课堂的创造性、教学课堂的开放性、教学评价的多维性、教学结果的反思性.     

研究性学习理念之下的主体性历史教学

主体性历史教学就是"在多样化、开放式的学习环境中,充分发挥学生的主体性、积极性与参与性,培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度,提高创新意识和实践能力"(<普通高中历史课程标准(实验)>).要开展好历史主体性教学,而研究性学习理论的引入可以为探索主体性历史教学新路提供新的可能.     

加强高校实验教学管理工作的一些体会

实验教学是使学生进一步理解和学习相关理论知识的重要教学过程,是培养学生基本实验技能、分析问题和解决问题的能力以及创新的科学思维能力的重要教学手段,并对学生将来从事科研和实际工作有深远的影响。所以每位教师都应十分重视实验教学管理,并根据本校实际,切实认真制定好实验教学大纲等实验教学规章制度。     

学生主体地位在数学教学中的体现

学科教学中,主体性是指学生在自我意识的指导下,主动参与教学活动的能动性.教育教学过程的不断发展,社会开放程度的进一步加深,要求重视和发展学生的主体性.我们教师只有充分认识到学生是学习的主体,并在教学中时刻体现学生主体地位,才能使教学适应社会的发展进程.     

初中语文教学中塑造学生主体人格

20世纪80年代以来,主体、主体性等概念,在中国的人文科学领域,特别是哲学领域,逐渐流行起来.教育理论界也随后提出了主体教育思想.主体教育思想是一种围绕如何看待学生在教育过程中的地位作用和发展目标而阐发的教育理论.主体教育把发挥和培养学生的主体性作为一项核心目标.     

初中语文教学中塑造学生主体人格

20世纪80年代以来,主体、主体性等概念,在中国的人文科学领域,特别是哲学领域,逐渐流行起来。教育理论界也随后提出了主体教育思想。主体教育思想是一种围绕如何看待学生在教育过程中的地位作用和发展目标而阐发的教育理论。主体教育把发挥和培养学生的主体性作为一项核心目标。     

提高初中物理探究式教学能力初探

探究式教学给学生创设一个亲近生活、亲近社会的空间,让学生体验探究的乐趣、感悟探究的方法,培养了学生的探究精神和实践能力.只有让学生参与到教学活动中并成为真正的教学主体,才能使课堂教学成为一系列学生主体性活动的展开与整合的过程,在这个过程中既可以让学生学到知识和技能,又可以让学生体验探究的乐趣,同时培养学生初步的探究能力.     

浅谈语文教学中学生的主体性培养

在语文教学中,学生的主体性培养越来越被重视。在学生的主体性培养过程中,激发学生的学习兴趣是重要前提。通过教师的引导,激发学生兴趣,有效提高课堂效率,体现教学效果。     

对主体性教学的思考

主体性教学就是教师和学生通过交往方式,在与课程内容之间的能动而现实地发挥和建构自身主体性的实践活动。从教的方面看,主体性教学强调学生主体参与教学,实质上是在教学中解放学生,使他们在一定的自为性活动中获得主体性的发展。主体性教学对优化课堂教学,促进学生主体性发展具有十分重要的意义。     

利用“信息”激发学生探究物理的活力

有人曾说过:学习任何知识的最佳途径是由学生自己去发现.只有让学生参与到教学活动中并成为真正的教学主体,才能使课堂教学成为一系列学生主体性活动的展开与整合的过程,在这个过程中既可以让学生学到知识和技能,又可以让学生体验探究的乐趣,同时培养学生初步的探究能力.     

对主体性教学的思考

主体性教学就是教师和学生通过交往方式，在与课程内容之间的能动而现实地发挥和建构自身主体性的实践活动。从教的方面看，主体性教学强调学生主体参与教学，实质上是在教学中解放学生，使他们在一定的自为性活动中获得主体性的发展。主体性教学对优化课堂教学，促进学生主体性发展具有十分重要的意义。     

谈谈中学生主体教育

培养中学生的主体意识,提高学生的自主性、积极性、创造性是素质教育的核心内容,树立主体教育观,正确处理主体和主导作用的关系,是主体性教育的前提。     

参与学习在历史教学的运用

现代教学理念在于培养学生的主体意识和参与意识,素质教育的首要特征在于开发和调动学生的主体性.学生主动参与,不仅活跃了课堂教学气氛,而且锻炼学生的主动精神、创新精神和实践技能,使学生的素质得到了全面发展和提高.     

发挥学生的主体性 优化政治课堂教学

主体性教育是以培养和发展受教育者主体性为主要目标的教育,是塑造和建构学生主体,发展学生主体性的教育。学生主体作用的发挥不理想,学生就成了学习的机器,缺乏主观能动性,没有自觉性和创造性,只是一种被动接受,与发挥学     

语文教学中怎样培养学生的能力

语文教学在学生主体性发展中,占据十分重要的地位,是发展学生主体性的主渠道。要真正实施素质教育,培养学生的创新意识、创新能力、创新精神,就必须重视学生的个体发展。语文教学应立足于促进学生的发展,重视学生主