论“八荣入耻”的理论特点

“八荣八耻”社会主义荣辱观的提出，精辟地阐述了社会主义基本道德规范的本质要求，反映了当前思想道德建设的重点，体现了中华民族传统美德、党的优良传统和优良作风与时代精神的有机结合。“八荣八耻”概括精辟、切中时弊、寓意深刻，涵盖了个人、集体、国家三者之间的关系，涉及人生态度、社会风尚的方方面面。明确了我国社会主义初级阶段最基本的价值取向和行为准则，具有很强的思想性、指导性和现实针对性，是全社会应该遵循的价值准则。从学习研究的角度来看，社会主义荣辱观，是一个完整的伦理道德体系，是一个价值观念体系，是一个系统理论体系，是理论与实践的统一体。     

坚持“四个务必”努力提高大学生社会主义荣辱观教育实效

胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的讲话对于广大大学生明是非、知荣辱、做新人具有非常重要的指导意义。那么，高校在对大学生进行社会主义荣辱观教育时如何才能避免形式主义和一阵风，努力做到富有成效呢？我们认为大学生社会主义荣辱观教育必须坚持“四个务必”。     

在新疆践行社会主义荣辱观必须坚持“五个结合”

在新疆,树立社会主义荣辱观必须坚持“五个结合”：即把践行社会主义荣辱观与发展社会主义先进文化相结合起来;把践行社会主义荣辱观与学风建设结合起来;把践行社会主义荣辱观与转变社会风气结合起来;把践行社会主义荣辱观与国民教育结合起来;把践行社会主义荣辱观与党的先进性建设、党的执政能力建设结合起来。     

树立“社会主义荣辱观” 实现人与社会全面发展——重庆社科界专家学者座谈树立“社会主义荣辱观”

精神文明和道德建设的重要力量，为贯彻落实好胡锦涛总书记在看望出席全国政协十届四次会议的委员时概括的“社会主义荣辱观”．促进和谐社会建设，重庆市社科联2006年3月20日．召开了“树立社会主义荣辱观”，实现人与社会全面发展”的座谈会。     

弘扬社会主义荣辱观需要消除“认识误区”

弘扬社会主义荣辱观,需要拿出实际行动,而行动是靠思想来指挥的,如果思想认识上存在“认识误区”,行动上就不可能动真格,更不可能取得实效。因此,弘扬社会主义荣辱观,当务之急是要消除那些直接影响人们行动的种种“认识误区”。     

医务工作者职业道德建设探析

胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的重要讲话，在卫生系统引起了强烈反响。笔者认为，加强医务工作者职业道德建设，是树立社会主义荣辱观。推进卫生系统道德建设的一项重要而紧迫的工作。有鉴于此，应该而且必须在前一阶段工作的基础上．进一步加强领导，明确要求，落实措施，不断深化社会主义荣辱观学习实践活动，大力加强医务工作者职业道德建设。     

践行社会主义荣辱观重在“知行统一”

道德感人皆有之,现代的人类社会不能缺少的道德规范只有通过“知行”这一过程,才能内化为人们的心理,社会主义荣辱观更是如此。本文从实践社会主义荣辱观的角度,阐述了知行统一的理论含义和必然要求,探讨了履行社会主义荣辱观的有效措施。     

试析大学生践行社会主义荣辱观的“三性”

人的主体性是人的能动性的重要体现。社会主义荣辱观教育必须发挥大学生的主体作用,提高大学生践行社会主义荣辱观的自觉性、主动性和创造性。     

以“八荣八耻”为标杆树立初中生“班级荣辱观”

结合“八荣八耻”社会主义荣辱观教育,分析目前中学生德育形势,以“八荣八耻”为标杆,结合实际制定班主任行为“八荣八耻”和学生行为“八荣八耻”,树立初中生“班级荣辱观”,促进班级管理工作。     

树立“社会主义荣辱观” 实现人与社会全面发展——重庆市社科界专家学者座谈树立“社会主义学辱观”

胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”，全面阐述了树立社会主义荣辱观的具体要求，体现了杜会主义基本道德规范的本质要求，对进一步形成良好社会风气，建设文明民主国家，有着极为重要的意义。2006年8月20日，重庆市社科联召集专家学者就“树立‘社会主义荣辱观’实现人与社会全面发展”为主题进行了座谈。     

在高校学生教育中强化社会主义荣辱观

在我国高校学生中深入进行以社会主义荣辱观为主要思想的道德教育,具有重要的现实意义。为此,应将社会主义荣辱观纳入学校的教学计划,将社会主义荣辱观建设与校园文化生活结合起来,在贯彻社会主义荣辱观的过程中,充分发挥教师的引导和示范作用,充分发挥学生党员和干部的模范带头作用,督促学生在行动上以社会主义荣辱观为指导,最终将当代大学生培养成为明荣知耻的一代新人。     

关于加强大学生社会主义荣辱观教育的思考

大学生社会主义荣辱观教育是高校大学生思想道德教育的重要内容。详细阐述了社会主义荣辱观的基本内涵和加强大学生社会主义荣辱观教育的重要意义，提出了新形势下加强大学生社会主义荣辱观教育的有效途径。     

高校改革应在“五抓五突破”上下功夫

文章从教育观念和教育思想应适应社会主义市场经济体制建设和迎接新世纪到来的高度,论述了高校改革应在五个方面下功夫:一、抓邓小平理论学习,应在学习邓小平教育思想上有所突破;二、高校改革发展,应在办学质量和效益上有所突破;三、抓队伍建设,应在推进“四项工程”上有所突破;四、抓内部菅理,应在执行规章制度的力度上有所突破;五、抓办学条件改善,应在思想观念的转变上有所突破。     

大学生社会主义荥辱观教育应突出三个重点

高校肩负着培养合格的社会主义建设者和接班人的历史重任，社会主义荣辱观的教育．是大学生思想政治教育的重要内容。本文阐述了应当从突出时代性、针对性、实践性上对大学生进行社会主义荣辱观教育。     

高校深入学习贯彻社会主义荣辱观的思考

社会主义荣辱观体现了科学的世界观、人生观、价值观和时代精神,深入学习和树立社会主义荣辱观具有重大的意义。高等院校要发挥全社会的示范和引领作用,坚定理想信念、理性审视道德教育、提高思想理论素质、弘扬优秀民族文化传统、重视学术道德建设、发挥教师教书育人作用、研究回答新课题,牢固树立社会主义荣辱观。     

深入学习邓小平理论中体现的世界观、人生观和价值观

深入学习邓小平理论中体现的世界观、人生观和价值观陈安吉当前，全党正在按照中央的要求，深入学习邓小平同志建设有中国特色社会主义理论。所谓深入学习，不但是要求在掌握这个理论的科学体系和精神实质上下功夫，而且要求紧密联系实际，在改造客观世界和主观世界两方面...     

荣辱观的道德性与非道德性

荣辱观的道德性与非道德性的辨析对于理论研究和社会实践都具有重大意义.道德性荣辱观是道德的动因,而非道德性荣辱观则失去道德的内容,它以为荣耻的行为和事物是非道德性的.道德性与非道德性荣辱观之间的关系是或在本质上趋于一致,或无联系,或一体混存,或在褒贬的形式、获取条件上不同.社会主义荣辱观是一种真正以道德为动因的荣辱观,但它并不等于社会主义时期的荣辱观,当前必须高度重视促进社会主义荣辱观的牢固树立,把整个社会风气引导到正常的道德轨道上来.     

构建“五型”党委班子 提高党的建设科学化水平

构建＂学习型、效能型、和谐型、清廉型、务实型＂五型党委班子,提高党的建设科学化水平,必须针对难点问题,注重在加强党委班子学习上下功夫,不断提高政策理论水平;针对特点问题,注重在提高党委班子的决策水平上下功夫,切实增强领导效能;针对重点问题,注重在提高党委班子团结质量上下功夫,努力营造和谐氛围;针对焦点问题,注重在清正廉洁上下功夫,不断提高党委班子的感召力;针对热点问题,注重在真抓实干上下功夫,不断强化党委班子求真务实的工作作风。     

“八荣八耻”社会主义荣辱观提出原因探析

“八荣八耻”社会主义荣辱观是胡锦涛同志在挖掘中华民族传统美德精华、系统总结中国共产党优良传统和作风的基础上,根据马克思主义基本原理和我国社会主义现代化建设新的实践经验,适应社会主义现代化建设的需要,顺应广大人民群众的共同意愿而提出来的。     

大学生社会主义荣辱观教育的现状与对策

加强大学生社会主义荣辱观教育，必须分析现状，研究对策。以高校思想政治理论课课堂教学为主渠道，将体现社会主义荣辱观的高雅音乐作品融入整体的思想道德教育中；以校园文化为主载体，塑造良好的德育环境，引导大学生践行社会主义荣辱观，是加强大学生荣辱观教育的新途径。