共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
随着近年来高校研究生人数的大幅增长,切实加强研究生的思想政治教育和日常管理工作显得十分迫切。本文介绍了新环境下研究生群体的变化,在科学发展观指导下的研究生思想政治教育的内涵,并揭示了当今研究生思想政治教育中存在的一些问题,通过分析当今研究生群体的变化及特点,提出了新环境下思想政治教育工作的对策。 相似文献
8.
关于提高研究生培养质量的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
研究生教育是一个国家的高层次教育,是培养高素质、高水平人才的教育。近年来我国研究生的数量增长很快,研究生培养质量的提高跟不上形势发展的要求,本文就我国目前在研究生的教育培养过程中存在的两种倾向作了思考和分析,提出了提高研究生培养质量的一些措施与办法。 相似文献
9.
研究生教育是一个国家的高层次教育,是培养高素质、高水平人才的教育。近年来我国研究生的数量增长很快,研究生培养质量的提高跟不上形势发展的要求,本文就我国目前在研究生的教育培养过程中存在的两种倾向作了思考和分析,提出了提高研究生培养质量的一些措施与办法。 相似文献
10.
一个国家所推崇的哲学是其教育理念的思想根源,西方以古希腊哲学为重要代表,中国以儒家文化为主要代表,不同的文化形成了不同教育理念,不同的教育理念导致东西方研究生培养模式具有不同特色。我们试图在分析中西研究生培养理念的基础上,揭示研究生培养理念发展的特点和趋势,并探讨置身于教育国际化浪潮中的中国应该秉持的研究生培养理念。 相似文献
11.
结合研究生二极管理模式产生的背景,提出了分极管理应遵循的三个原则,并对该管理模式进行了补充探讨。研究生教育及管理工作应视为一项系统工程和社会工程,社会对研究生的要求决定了研究生教育应当从专业教育和人文教育两个方面着手,不断提高研究生的专业素质和人文素质。研究生教育和管理是人所为,所为人的过程,因此,二极管理模式的具体实施关键是研究生教育与管理队伍的建设。 相似文献
12.
人的主体性发展水平标志着人的社会性发展程度,主体性发展越充分,社会化程度就越高。本文以主体性内涵和研究生的主体性分析为基础,探析研究生主体性教育的理论依据及其教育目标,使研究生教育者能够重新认识并调整在教育环节中的各种关系,以学生为本,以培养学生创新能力为出发点,突出教育对象主体性和个性发展。 相似文献
13.
本文在对研究生创新能力构成要素进行研究的基础上,构建了包括内部因素、外部因素两个一级指标,7个二级指标以及25个三级指标在内的评价体系,运用ANP方法及超级决策(SD)软件赋予各指标以权重,使研究生创新能力评价体系由理论层面步入操作层面,以期为研究生创新能力评价提供有价值的参考。 相似文献
14.
本文以重庆大学研究生创新实践基地为依托,在教育部"研究生教育创新计划"推动下,探讨了高校研究生创新人才创新团队建设四大原则构建模式即整合构建、支持服务、考核评估、激励引导。 相似文献
15.
本文以重庆大学研究生创新实践基地为依托,在教育部"研究生教育创新计划"推动下,探讨了高校研究生创新人才创新团队建设四大原则构建模式即整合构建、支持服务、考核评估、激励引导. 相似文献
16.
17.
医学研究生教育是我国医学教育结构中最高层次的教育,担负着为社会培养高素质、高层次医疗人才和发展学科技术的双重任务。近年来的扩招使得研究生数量猛增,如何确保研究生教育质量已成为当前研究生教育研究的核心问题。本文从加强医学人文精神、教学基地建设、选修课的开设、心理教育等方面进行了思考并提出几点建议,以期为我国研究生教育提供理论参考。 相似文献
18.
立足于我国研究生教育发展现状,分析了新形势下我国研究生教育质量观及研究生教育质量控制体系的内涵,考察杭州电子科技大学研究生培养机制改革,提出从课程学习、科研训练和专业实践三个维度发力,并以质量督导、论文评审和社会评价三个抓手为着力点,全方位、全过程地构建研究生教育质量控制体系。 相似文献
19.
20.
用科学发展观指导军校研究生管理工作,必须准确把握军校研究生学员的特点,紧贴军校研究生实际,积极探索管理教育的方式方法,强化以学员为本、全面育人、和谐管理三种意识。 相似文献