发展民办高等教育是实现高等教育大众化的最佳切入点

改革开放以来，我国的民办高等教育发展很快，取得了很大的成绩。但民办高等教育在我国的发展得还不够快不够强。在新世纪我国大力推进高等教育大众化发展的进程中，我国应进一步发展民办高等教育，尽快做大做强。宜从转变观念、增加对民办高等教育的重视并加大扶持力度、民办高等教育的办学形式应更加灵活，办学特色及办学模式更加多样化等方面着力。     

民办高等教育新发展中面临的问题

简述了我国民办高等教育发展的最新状况，分析了当前民办高等教育发展中存在的主要问题。对开展民办高等教育研究，具有一定的参考意义。     

改革开放以来中国民办高等教育的法制建设

1978年党的十一届三中全会确立改革开放的方针以来,我国民办高等教育快速发展,现已形成公办高等教育与民办高等教育、政府办学与社会力量办学共同发展的格局,我国民办高等教育法制建设经历了从无到有、不断完善的过程.笔者梳理了改革开放三十年来我国民办高等教育法制建设的三个发展阶段,借以厘清民办高等教育法制建设的发展脉落.     

论中国民办高等教育政策的演变与趋势

我国民办高等教育立法相对滞后,导致民办高等教育办学秩序混乱、管理体制不健全和产权属性不清晰等问题,制约着民办高等教育的发展。本文试图揭示民办高等教育发展陷入困境的政策根源,在深入分析的基础上,提出促进我国民办高等教育发展的政策建议。     

潘懋元民办高等教育思想解读

潘懋元先生是我国高等教育学科奠基人.他深知发展民办高等教育对于完善我国高等教育体系的重要意义,对民办高等教育发展问题进行了前瞻性的思考,形成了一套完整的理论体系.笔者从民办高等教育的发展必然性、性质、人才现、立法、评估指标体系及经费等层面对潘懋元先生的民办高等教育思想进行梳理,其教育思想内容丰富、博大精深,对我国民办高等教育的改革与发展具有重要的指导意义.     

我国民办高等教育现状及其发展模式探析

民办教育事业是社会主义教育事业的组成部分,本文从分析我国民办高等教育的现状出发,参考国外举办私立高等教育经验,着重对我国民办高等教育的发展模式进行探讨,以期有助于我国民办高等教育的健康发展。     

我国民办高等教育发展回顾及中长期发展思路

我国的改革开放已经走过了30年的历程,这30年也是我国民办高等教育获得长足发展的关键时期,可以说民办高等教育已经取得了一系列辉煌的成绩.笔者简单回顾我国民办高等教育发展的进程,指出民办高等教育的发展现状,阐述发展民办高等教育的重要意义,提炼多年发展的经验,提出中长期发展方向,明确列出今后5至12年的发展思路.     

第四届中外民办高等教育发展论坛在我校举行

2010年4月23日至24日，第四届中外民办高等教育发展论坛在浙江树人大学举行。来自日本、韩国、我国台湾地区的30余位专家、学者，以及国内50多位民办高等教育的研究与实践者欢聚一堂，共同研究民办（私立）高等教育研究的课题，交流最新研究成果和体会。     

民办高等教育是加速实现高教大众化的强大引擎

我国的民办高等教育对高等教育大众化发展能够发挥重要作用,是高等教育大众化的强大引擎.在当前我国推进高等教育大众化发展的进程中,应加快发展我国的民办高等教育.     

改革开放30年民办高等教育发展:法制化、规范化、公益化

改革开放后,我国民办高等教育开始复苏,体现出法制化、规范化、公益化的发展路径。从1982年至2002年,民办教育的法制化保障民办高等教育实现从无到有;以2006年政府加强民办高等教育规范管理为标志,民办高等教育从法制化保障发展转向依靠规范管理实现稳定发展,规范管理逐渐提高了民办高等教育的质量和成本,民办高等教育投资性收益渐小并趋向合理性回报;民办高等教育呈现公益化,政府对民办高等教育的责任必然从当下的资助求学向今后的资助办学方向拓宽。     

高等教育发展形势和民办高等教育发展

随着高等教育大众化的深入，高等教育发展取得了前所未有的大突破，入学人数迅速增加。在高等教育获得喜人发展的大环境下，民办高等教育作为高等教育的重要组成部分，迎来了其发展的春天。本文是胡瑞文教授于2006年5月12日在浙江树人大学主办的“第二届中外民办高等教育发展论坛”上的讲话，他引用大量的数据，对我国高等教育发展的形势，尤其对民办高等教育发展的情况作出了自己独特的见解。[编者按]     

加强协作,共同繁荣--全国首批民办普通高校校长协作会综述

本文综述了在黑龙江东方学院召开的全国首批民办普通高校协作会的基本情况，介绍了与会同志在民办高等教育发展问题上达成的一些共识，表达了民办高校对政府和教育主管部门促进我国民办高等教育事业快速有序发展的若干愿望。     

我国民办高等教育发展的阶段划分及其特征

我国民办高等教育的发展大体经历了“恢复、发展、规范、再发展”四个阶段。基本上与我国改革开放后经济发展相一致。在民办高等教育发展的不同阶段,它表现出不同的发展特征。笔者试提出划分我国民办高等教育发展的“三个阶段”,即起步阶段、建立阶段和发展阶段,并在此基础上分析民办高等教育发展的特征。     

准确定位：民办高等教育的理性选择

建国五十多年来,我国高等教育事业历经风雨沉浮,在探索中前进。改革开放之后,我国高等教育尤其是民办高等教育获得了快速发展,取得了举世瞩目的伟大成就。然而,鉴于现实国情和人们心目中比较稳固的传统思想观念,我国民办高等教育应给自己以准确的定位,进行理性的选择,走出有中国特色的民办高等教育之路。     

我国民办高校发展环境的趋势预测与投资对策分析

通过对我国民办高校投资环境的预测,全面地分析了影响我国民办高等教育发展的内外部环境变化趋势,为民办高等教育发展政策的制定和民办高校投资决策提供依据。利用定性与定量相结合的预测分析技术,对我国民办高等教育发展的宏观经济环境、政策环境、生源状况进行预测分析,根据我国民办高等教育发展环境的变化趋势,提出了优化投资政策环境、加强内涵建设、构建投资风险防控体系等对策措施。     

我国民办高等教育需求市场信息状况分析

信息不完善是高等教育市场失灵的一个重要因素。我国民办高等教育的发展基本是以市场为主导,需求者对信息了解的准确性与全面性对民办高等教育的健康发展具有重要意义。本文以对全国四个省市10 513名高三学生的调查为基础,分析我国高中生对民办高等教育的信息了解状况,以期从信息的角度为民办高等教育的健康发展提出建设性意见。     

我国民办高等教育发展的问题及对策

分析我国民办高等教育发展的现状和发展过程中存在的问题。基于国外私立高等教育发展的经验,提出有针对性地改善我国民办高等教育发展状况的建议和对策。     

关于我国民办高等教育政策演变的若干思考

我国民办高等教育的发展经历了30几年,取得了长足的进步,发展规模、影响逐步扩大,极大缓解了高等教育的供求矛盾;但不容忽视的问题是政策法规方面整体上还不健全、不完善,还有诸多亟待加强的薄弱环节,严重制约着民办高等教育的持续健康发展。本文在深入分析民办高等教育发展陷入困境的政策法规根源的基础上,试图提出促进我国民办高等教育持续健康发展的政策建议。     

国外公共财政支持民办高等教育的现状及启示

研究国外公共财政支持私立高等教育的现状,对我国利用公共财政支持民办高等教育发展有着非常重要的意义。本文重点围绕美国、日本以及东南亚发展中国家公共财政支持民办高等教育的情况进行分析研究,最终提出国外公共财政支持民办高等教育的经验启示。     

基于原点结构理论的民办高等教育发展路径初探

我国民办高等教育的发展是在原点结构的基础上发展而来的,它的发展需要一定的基础。本文结合原点结构理论,对我国当下民办高等教育的发展做一原点内生结构分析,主要从教育制度和体制、市民社会以及教育中介组织三方面来论述,并给出我国当下民办高等教育发展的建构路径。