教育投入与经济增长的实证研究

经济增长理论认为,人力资本尤其是专业化的人力资本积累对一国的经济增长具有十分重要的推动作用。教育是人力资本投资的主要方面,研究人力资本投资应主要从研究教育投入入手。本文通过对中国经济增长与教育投入的关系进行实证分析,得出教育投入是影响经济增长的原因,并得出教育投入增长率对GDP增长率的贡献率为38.0424%。     

中国政府科技投入对经济增长的影响研究

为探讨中国政府科技投入对经济增长的贡献和影响,运用协整方法对样本期内的数据(1989_2007)进行分析检验.结论是:中国政府财政科技拨款对经济增长的贡献和影响是明显的.政府科技投入和科技活动活动经费内部支出总额与经济增长存在均衡关系.从长期趋势看,政府财政科技投入对经济增长的贡献和影响,明显高于科技活动活动经费内部支出总额的贡献和影响.因此,在相当长的一段时期内,为实现中国建设创新型国家的宏伟目标,中国政府财政科技投入还需要增强而不是逐渐减少.     

财政教育支出与经济增长关系的动态研究

2012年,我国财政性教育经费支出终于达到占GDP4％比重目标,这与国家多年来持续加大对教育的投入密切相关,也表明了国家对教育投入的重视.本文通过建立向量误差修正模型、Granger因果检验、脉冲响应函数以及方差分解方法实证分析财政教育支出与经济增长的动态关系.通过实证分析得到的主要结论：经济增长是引起财政教育支出增长的Granger原因,而固定资本增长是引起经济增长的Granger原因.经济增长对财政教育支出存在长期正向响应,而对固定资本的扰动是短期的响应;财政教育支出对经济增长的冲击贡献率持续增大.固定资本投资存在着短期的较好贡献,但长期影响小于财政教育支出的影响.     

工业企业研发投入对经济增长影响的实证研究——基于2000-2012年我国规模以上工业企业数据

本文依据新经济增长理论,利用柯布—道格拉斯生产函数的改进模型对我国2000-2012年工业企业研发投入对经济增长的弹性系数进行测算,结果显示2000-2012年我国工业企业研发投入弹性系数为0.181,研发投入增长对主营业务收入增长的贡献率约为20.8％.最终结论为:我国工业企业研发投入对经济增长有贡献,但低于欧美等国家水平;2000年以来我国工业企业年度间研发投入弹性系数走势相对平稳,但受国际金融危机影响明显;研发投入对经济增长具有较强贡献的企业主要分布在制造业、内资和小微型企业;东部地区企业研发投入对经济增长的贡献更为明显.     

南京市经济增长因素分析

根据新古典经济增长理论,采用索洛“余值法”,分析了南京“九五”以来经济增长的因素,并与苏州、无锡等地进行了比较分析。研究发现1 9 9 6-2 0 0 5年间,由于产业结构偏重、基础建设高峰和房地产开发过热等原因,资本投入对南京经济增长的贡献十分巨大,研究表明南京需要进一步加快技术创新转化机制的建立和国有经济的改革来提高全要素生产率对经济增长的贡献。     

科技进步对河北省经济增长贡献的实证分析

以河北省经济发展与科技进步相关性为研究对象,利用有效劳动模型和索洛增长方程对河北省1978²013年经济增长的驱动因素进行分析,分析结果表明,劳动投入对河北省经济增长的贡献在增长,科技进步对经济的贡献已超过了资金和劳动力的投入,成为当前河北省经济增长的第一推动因素。     

河北省人力资本与经济增长的实证分析

利用有效劳动模型及人为资本外部性模型对河北省1978-2003年经济增长的各要素进行了计量分析,分析表明河北省经济增长的主要动力依然是物质资本的投入,但是劳动力投入对经济增长的贡献在增长,人力资本投入在经济增长中的作用日益明显。     

技术进步对我国经济增长作用的实证分析

为考察改革开放以来我国技术进步对经济增长贡献份额的变化情况，选用1979—2003年的相关数据进行实证分析。研究表明，改革开放以来我国技术进步对经济增长的贡献率偏低，经济增长主要是靠资本投入和劳动投入（特别是资本投入）来拉动的。因此，今后应不断增强我国企业的技术吸收能力和自主创新能力，实现从粗放型增长方式到集约型增长方式的转变，增强技术进步对经济增长的促进作用。     

“六五”至“十五”规划期间我国经济增长中技术进步的贡献率测度

运用索洛余值法测量和分析了我国“六五”至“十五”规划期间经济增长中技术进步的贡献率,并分时段分析了技术、资本、劳动三者对经济增长贡献率的变化。研究表明,我国经济增长中资本投入的贡献率最大,是维持经济高速增长的最主要因素,而技术进步对经济增长的贡献不足,进而提出应从加大公共教育科技投入、优化资源配置等入手促进技术进步。     

金融创新:现代经济增长的新动力

无论从理论还是现实来看,现代经济增长的突出特点都是技术进步的巨大贡献,但是从更深层次的视角来看,技术进步的背后是一个对经济资源进行高效率配置的,庞大而又富有效率的现代金融系统,这一系统的效率源泉则是不断进行的金融创新.     

教育对经济影响的测算方法

在对已有测算方法进行总结的基础上提出了测算教育对经济影响的思路。基于投入产出方法具体测算了2005年和2008年教育对GDP的贡献以及2005—2008年期间教育对GDP的贡献率。测算表明:教育投资需求和教育消费需求所引发的经济活动对GDP具有重要影响,因此,应不断扩大教育投资规模,促进全社会教育程度普遍提高,才能进一步提升教育对经济的影响力。     

中国教育投资对经济增长贡献率研究

以国家统计局发布的1952-2003年度的统计数据为基础,对我国教育投资与经济增长的内在依存关系进行计量分析结果表明:我国教育投资与经济增长之间存在着十分明显的双向因果关系,即GDP变化是引起教育投资变化的原因,同时教育投资变化也是引起GDP变化的原因.1952-2003年,我国教育投资对经济增长的贡献率约为24.4%,实施以市场为导向的经济改革以后,教育投资对经济增长的贡献率有了明显的提高,由改革前的22.8%上升到改革后的29.7%,提高了约7个百分点.     

财政分权与公共投资的“挤入效应”:基于中日比较分析的视角

分析了财政分权背景下公共投资与私人投资之间的互动关系与内在机制,采用中日两国数据对中央和地方层级政府结构的公共投资同固定资本形成之间的互动关系进行了实证研究.结论发现日本和中国虽然都采用分权式的公共支出政策,但是对于经济增长和投资促进方面所起到的机制不同的,尽管日本的资本形成同GDP增长率相关性不强,但是日本中央政府的公共投资能够较好的促进投资的快速增长.与之不同,中国地方政府的公共投资在促进固定资本形成方面所起到的作用是不可替代的.从公共投资的需求机制、供给机制、融资机制和’效率机制四个维度对中日两国进行了综合性的制度比较.认为日本的公共投资的经验在于其财政分权对地方政府形成了有效的激励约束机制,使其支出能够有效的促进公共基础设施的发展,进而促进增长.     

试论人力资本投资与我国教育的发展

人力资本促进经济发展,教育是人力资本形成的最基本的途径。我国目前的教育投入占GDP的比例不到4%,与世界上其他国家相比有较大差距,因此,我们必须加大对教育的投入,大力发展教育事业,提高人力资本,以推动我国经济快速发展。     

中国财政支出的经济效应研究：1978-2006——基于增长效应、影响时滞和因果关系的经济计量分析

随着中国经济的快速发展,财政支出规模不断扩大。文章分析了1978-2006年中国财政支出和国内总产值的变化趋势,运用VAR模型和Granger因果关系检验理论对中国财政支出的经济带动作用进行了实证研究。结论表明,1978-2006年,中国财政支出促进了经济增长,财政支出冲击对GDP的作用较弱。GDP的增加对财政支出有较为显著的正向影响,当年GDP增加1个百分点,财政支出增加0.011个百分点,且这种作用不断加大,第10年的贡献值为77%。从因果关系检验来看,二者之间存在显著的单向因果关系。     

海南GDP三大需求要素的贡献度和相关性研究

采用支出法计算出的国内生产总值(GDP)由一个国家或地区所有常住单位在一定时期内的最终消费即消费需求、资本形成总额即投资需求,以及货物和服务的净出口三部分构成。三大需求各增量之和即为当年GDP总增量。三大需求的数量、结构、增长率及其相关性,决定了经济增长的数量、速度和质量。本文运用标准的宏观经济学分析框架,采用可比较的相关数据,就三大需求对海南GDP的贡献度及投资与消费的相关性作实证研究。     

科技研发投入政策模拟分析：基于中国科技CGE模型

从经济系统论角度,基于最新投入产出表和我国科技研发投入情况,编制中国科技社会核算矩阵,构建中国科技研发可计算一般均衡（CNT-CGE）模型,并模拟分析调整政府支出结构和科研经费制度改革两项科技研发投入政策。结果显示：调整政府支出结构政策可以使得实际GDP 增长率随着政府消费降幅的增加而增加,GDP 平减指数则随着政府消费降幅的增加而减少,其绝对降幅略小于实际 GDP 增幅;科研经费制度改革政策可以有效地提高我国 GDP 增长率,显著地降低物价水平,提升社会整体福利水平。     

丹东市经济增长与出口、外商直接投资关系的实证研究

应用线性回归分析理论,对丹东市1994-2004年GDP、出口总额和外商直接投资额(实际)之间的关系进行了研究。结果表明:出口额和外商直接投资额都对GDP有正向的促进作用,外商直接投资对GDP的增长作用更大。支持"出口带动增长"假说,不支持凯恩斯的对外贸易增长会拉动投资增长的理论。     

固定资产投资对延边地区经济增长的影响

随着延边地区经济体制的转轨,经济总量跨越式增加,固定资产投资规模不断扩大,投资对国民经济的拉动作用越来越明显.从1990年至201 2年延边固定资产投资和GDP数据资料来看,固定资产投资对延边地区经济增长有积极影响,但也存在一定的问题,因此应加速政府职能转变,明确固定资产投资方向;优化固定资产投资产业结构;加大财政支持力度.统筹城乡固定资产投资结构;促进民营经济发展,完善固定资产投资的所有制结构;优化投资主体,开辟多渠道固定资产投资来源.     

扩大内需的有效途径——增加教育投资

通货紧缩是我国目前经济发展中一大矛盾,而扩大内需、刺激消费则是政府和众多经济学家都非常赞同的解决此矛盾的方略,例如在拉动需求上所采取的包括财政、金融、就业、收入分配、市场培育、教育投资等措施。从1999年高校普遍扩招以来,我们就把扩大教育消费作为扩大内需一重要方法,但是,某些人士却以扩招产生的一些问题来加以反对。笔者认为这是“一叶障目”,且不说对“科教兴国”起举足轻重的作用,从每年为GDP贡献近一个百分点也可见其重要性。因此,我们应该继续在这方面有所作为。作者主要从进一步增加教育投资对扩大内需的积极作用、增加教育投资的可行性及若干措施三方面予以阐述。