试论如何提高小学班主任管理工作效率

班主任老师是教师的代表,因此,探索班主任如何开展工作、如何提高班主任的工作效率是值得探索的问题,我们在这方面做出了一些探索和实践,结合课堂教学、优化评价方式、转变育人观念等就怎样提高班主任工作效率做了一些分析,以期对我们工作有所帮助。     

略谈在农村初中班级管理中实施有效方法

我认为做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落到实处、细处。这样，我们的班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教”；我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。要搞好班主任工作，还需要我们不断地学习和探索，愿我们通过努力，把班主任工作做得更好。     

新课改下如何做好班主任工作

新课程改革对各个学科老师的教和学生的学都提出了新的要求,而面对班级管理的班主任更应走在新课程改革的前沿。要做好班主任工作,需要做大量深入细致的工作,而学生工作又是班主任的主要工作,学生工作虽不能囊括学校的全部工作,但却说明了班主任工作在整个学校中的重要性。     

做西行路上的苦行僧——对班主任工作的一点感想

我的老师曾经说过这样的话:班主任是走在西行取经路上的苦行僧。十多年前,我并不懂得这句话的含义,在自己做老师,有做了近十年的班主任后,我对这句话体会颇深。     

也谈当班主任

要做一名合格的教师,不仅仅是要把书教好,还要能胜任班主任工作. 一提到班主任,许多老师都敬而远之,大叹当班主任之辛苦,一脸的无奈.诚然,班主任工作是繁重的,要带好一个班集体,需要花费不少的精力和心血;但同时班主任工作也是光荣的,眼看着学生在自己的帮助下一天天的茁壮成长,也会感到其乐无穷.班主任与学生的接触最多,联系最密切.他们对学生能否健康成长影响很大,这就要求每位班主任要做一名学生信得过的引路人,走进他们的心中,了解他们的思想动态,才能有的放矢,收到良好的教育效果.     

新课改环境下的班级管理工作的浅议

职业高中的新课改要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德,文化科学,劳动科技,身体心理素质得到全面和谐的提高,个性特长得到充分的培养.这是一项重要的、对教育教学具有伟大意义的改革.班主任是班集体的灵魂,每一个班主任老师要充分认识到自己所承担的教育使命,正如很多教师认为的那样:中学生有许多基础差,教师上课困难;学生两极分化很大,做个好班主要付出艰巨的努力,所以我认为班主任工作是一项宏伟的工程.我归纳了以下几点,阐述一下我的一些观点和做法.     

小学班主任教学要从“新”开始

班主任是学校的核心力量，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展。许多老师都认为在学校里班主任工作是最难做的，尤其是小学班主任，所带的学生年龄小，琐事多，特别是接任一个新班，更是让人感到有压力。笔者每接一个新班，都会在以往的经验基础上重新整理自己的思路。要想带出出色的班级，必须不断创新，而不能停留在原有基础上，一切从“新”开始。     

点燃单亲学生的亲情 开启人生远航的风帆———班主任工作中如何关爱单亲家庭的学生

班主任工作在学校中发挥着很大的作用,班主任工作也是一项重要的德育工作,他将直接关系到学生的健康成长,做好班主任工作,给每个单亲学生足够的关爱,让每个学生都能健康快乐的成长,是所有教育工作中的共同目标,也是我们班主任工作最终的共同目标,特别是班里的一些一群弱势群体,例如离异的单亲家庭的孩子,在心理和行动上更需要来自老师们的关怀和呵护,以此来弥补在家庭中缺失的那份情那份爱,如何利用自己在教育上的优势,让这些缺失家庭亲情的孩子们能感受到温暖,在老师的关爱呵护中健康的长大,成了现在德育工作中重要的问题。     

我和我的语文老师

我的语文老师汪小艳，知性、美丽、善解人意，能洞察我们青春期孩子们的心理，任何小小心思都逃不过汪老师的火眼金睛。汪老师努力、拼搏、奋进，带领我们全体同学集体进步。作为班主任，她的学生成绩经常居全校前列，年级9个班的前30名同学中有8名来自她的班级。汪老师宽容、博爱、心细如发，最擅长指导我们修改作文。一篇篇日记经过汪老师的润色，文字生动了，人物立体了，风景优美了，更重要的是，我们掌握了写作技巧，提高了写作能力，开始记录生活中的点点滴滴并提炼成优秀作品。摘录2020年疫情期间的日记三篇，感谢汪老师对我的悉心指导和绵绵师情。     

坚守初心，做无愧于心的教育

初心是什么？我的教育初心又是什么？时常不断地问自己，这两个问题的答案。无论多少次，答案都没有变过，那就是教书育人。班主任作为一个学校最基本单位的管理者，首先是要做好迎接挑战，面对各种困难的心理准备。因此，调整好自己的心态，找准自身的角色定位至关重要。其次，班主任的工作确实是需要不断的积累经验，加上自身的不断学习，才能做得更好的工作。因此，虚心请教，不断学习是势在必行的，尤其对于新的班主任来说。再次，班主任作为一个班集体的领导者，吸引了所以孩子的目光，所以更加强调老师必须做到率先垂范，以身作则。最后，还是要回归初心，教书育人的对象是学生，所以教育的主角还要回到学生身上来。授人以渔，让学生学会学习，学会相处，学会做人，这才是教育的本质。以生为本的教育才能最终让孩子们成长。     

面对即将分崩离析的团体

在2009年的一个大学生夏令营的培训中，我认识了潘老师。当时参与的培训是大学生自我认知与人际关系。潘老师作为一名志愿者以培训营班主任的身份参与这次活动，她是一名社会工作者和志愿者，长期参与服刑人员子女的教育与咨询工作。从与潘老师结识之后，就常常收到潘老师的求助信件与电话。     

“名班主任”王连峰:“学生们喊我‘王爹’”

正教师岗位上素以女性居多,男老师的出现,往往成为一道特别的风景线,男老师自身所具备的独特气质和教学风格,让他们很轻松就成为学生们十分崇拜的"男神"。王连峰,青岛三十九中初中数学教师。参加工作20年,从事班主任工作20年,获得"山东省优秀班主任"、"青岛市首批名班主任工作室主持人"、"青岛市优秀班主任"、指导学生参加数学竞赛并多次被评为"奥林匹克优秀辅导员"称号,并获得"优秀辅导教师奖"。多次被评为校优秀教师、优秀班     

高中“家长会”的整体反思和建议

班级管理就像一个平面，由许多的点构成，班主任要脱身于繁杂琐碎的班级事务,就必须抓住过程中的几个重点环节。如何创设人性化班级管理环境,作为班主任老师应结合自身的工作经验和相关的教育理论，设计具体可操作的管理措施，总结过程中的成败得失，探索符合班级实际的管理制度。     

爱心映师情

参加工作二十年了,我一直担任初中低年级的班主任.在整个教育战线上我还是个"小"字辈,但也积累了一些做班主任工作的心得体会.从踏上工作岗位的第一天起,我就定决心:一定要做好班主任工作.可说起来容易,做起来难.在这二十年的班主任工作中,辛勤与快乐相随,苦涩与甘甜相伴.     

细雨润禾苗 于无声处茁壮——班主任工作中“爱的教育”案例

正无论在班主任工作、还是在教学过程中我们难免会遇到一些特殊的学生,我们该如何面对他们,不同的人有不同的做法,但是出发的基点一定是"爱的教育"。作为老师特别是班主任给这些孩子更多的关爱,用爱激励着他们的自信心,他们便会在老师的关爱中成长、进步。仅以两个孩子的故事来分享我一直践行的——爱的教育。我班有一位同学,姓高,我始终认为他是我们班领悟力最好的学生,没有之一。他待人彬彬有礼,也特别喜欢体育活动,无论是篮球足球,赛场上总能找到他的身影。可是他有一个致命的毛病,就是上课睡觉,叫不醒的那种睡,好不容易叫     

小议如何做好班主任工作

班主任工作做得如何，直接影响到班级的班风，学生的学风。说到底，就是直接影响到学校教育教学工作的正常开展，影响到学生的学习进步，影响到学生的健康成长。     

正视网络正面引导营造和谐班风

网络的悄然出现、迅速发展,给班主任工作提出了新的课题.一直以来,我们班主任视网络如洪水猛兽,大部分班主任因无奈而为之头疼,学校更是大力封杀.我们不妨参考“大禹治水”的思想,将班主任工作置于网络环境下开展,因势利导,积极驾御网络,服务于班主任工作.这不是为了追求时髦,而是顺应当前教育形势,大胆提出、小心探索的教育工作方式. 一、背景     

浅谈如何做好高中班主任工作

当好高中班主任不容易。学生步入高中后,由于其身心的迅速发展,进入青年初期的学生的独立心理、批评心理、逆反心理增强,他们处在情感上不成熟的过渡期,总觉得自己是大人了,力求摆脱对成人的依赖,老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心,不再绝对服从教师的命令,你也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人情绪不稳定,多变化,不易控制,可以说软硬不吃;他们自觉不自觉地向老师闭上心扉,这给高中班主任的教育工作带来一定的难度。为了做好班级管理工作,在多年的班主任工作实践中,笔者探索了一些方法和措施,取得了一定的成效。     

小学班主任如何走近学生心灵

作为一名当前社会背景下的班主任，工作中的艰辛与繁重是不言而喻的。小学班主任面对6、7岁～12、13岁的儿童，工作更加繁重。笔者相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作，并尽量把自己从繁重中解脱出来。因此，如何开展班主任工作就至关重要。     

风雨掠过的花季

“昨晚我做了个梦，我因复吸又被强戒了。吓得从梦中哭醒!” 花蓉儿从小学习刻苦，成绩优异，一直是班级里的班长，多次被评为“三好学生”，初二时因家里动迁转学到了彭浦新村街道的某中学。对她情况不了解的班主任老师没有让她再担任班干部，于是花的心中产生了落差。