新课标下初中班主任进行德育教育的策略

新课标下，为培养全面发展、适合社会需要的人才，德育才被真正的带入课堂，德育教育也逐步被重视起来。作为班级管理的组织者，班主任发挥着重要的作用，班主任在班级管理工作当中，应该找到合适的方式将德育内容融入进去，促进学生德、智、体、美全面发展，引导学生树立正确的思想观念。     

班主任应注重自身形象

学生的向师性,使得老师的一言一行都在潜移默化的影响着学生,尤其是班主任的言行。因此,班主任要不断完善自我,时刻保持自己良好的外在形象和内在气质,在班级管理中树立自己的形象。而教师的良好形象对学生思想品德的形成起着积极的作用,不良的形象对学生的思想品德有着消极的影响。因此,做为班主任,在平时的工作中应该注重自己的形象,从而积极的影响学生,达到教学相长的效果。在多年的教学中,笔者体会到,班主任应该从以下几点建立自己的形象。     

点燃单亲学生的亲情 开启人生远航的风帆———班主任工作中如何关爱单亲家庭的学生

班主任工作在学校中发挥着很大的作用,班主任工作也是一项重要的德育工作,他将直接关系到学生的健康成长,做好班主任工作,给每个单亲学生足够的关爱,让每个学生都能健康快乐的成长,是所有教育工作中的共同目标,也是我们班主任工作最终的共同目标,特别是班里的一些一群弱势群体,例如离异的单亲家庭的孩子,在心理和行动上更需要来自老师们的关怀和呵护,以此来弥补在家庭中缺失的那份情那份爱,如何利用自己在教育上的优势,让这些缺失家庭亲情的孩子们能感受到温暖,在老师的关爱呵护中健康的长大,成了现在德育工作中重要的问题。     

小学优秀班主任工作浅谈

班主任工作是学校重要的组织系统，班主任在班级组织功能中有着决定性的作用，如何当好班主任直接关系到学生三观的形成和下一代整体素质的提高。而小学班主任的工作是艰辛、繁琐而复杂的。     

心理学在小学班主任管理工作中的干预作用

心理学教育在学校发挥着重要的作用。作为班主任，在日常管理中要时刻关注学生的心理动态，及时疏导学生的心理问题，在教与学中干预学生朝着有益于健康成长的方向发展。把心理学教育运用到班主任管理工作中，能够更好地理解学生，更加有力地推动班主任工作的顺利进行，进而为学生提供更好的服务。     

浅谈高中班主任工作方法

师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。没有爱就没有教育， “爱是打开学生心灵的钥匙”，这是作为班主任都应该知道的道理。“亲其师，信其道”，如果班主任爱护和关 爱每位学生，学生就乐于接受他的教育和管理。     

在小学语文教学中如何打造快乐课堂

《新课标》要求教师转变角色，让学生成为课堂的主体，使学生成为自主学习、合作学习的主人。作为快乐课堂，必须做到这一点。即使教师博古通今，也要虚心，因为每一个学生就是一个活生生的个体，有他的优点，有不足或不对的地方，教师要学会包容，选择合理是方式让其发展或改变。教师能引导学生侃侃而谈，旁征博引，说明真正发挥了教师的主导作用，也是很绝妙的。激发情趣，创设等待，给学生以恰当的时空，让他们能静品自我，展示自我，提高兴趣，增强信心，更是一种快乐的学习。     

班主任随想

我作为班主任，始终把美好人格的塑造作为自己的最高目标，看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下，在和煦阳光的照耀下健康成长，我由衷地感受到为师的欣慰，自己也在帮助学生完善人格的过程中创造了为人师的幸福。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔、我高兴，因为我是一个班主任。     

阅读，让师生在互动中“嗨”起来

读是学生不可或缺的重要学习方法，阅读能力是学习能力的核心。当下的义务教育语文课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式，注重学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展。在教学实践中，我始终坚持“学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。”这一基本认识，在师生平等对话的互动活动过程中开展语文教学，通过阅读引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。下面，我以实例谈谈是如何通过阅读实现“嗨”起来的师生互动的。     

“双高计划”背景下高职学生综合素质评价体系研究

学生综合素质是高职院校教育品质的重要表征。基于“双高计划”新的需求,构建高职学生综合素质评价体系,突出学生在评价中的主体属性,充分利用信息化手段,客观准确反馈学生发展状态,帮助学生认识自己的优势与潜质、差距和不足,引导学生调整行动,改进提升,促进学校在以培养成效和学生受益为标准的教育效力自我检验中不断提高人才培养质量。     

如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力

爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是世界进化的源泉。”语文的学习也应注意想象力的培养，语文是一门富有情感的学科，它对培养学生的创造力和想象力发挥了重要的作用。学生具有丰富的想象力有助于语言的提高，思想、观点的新颖。具有丰富的想象力不仅对学生时期有重大帮助，对自己的一生都会有潜移默化的帮助。老师不仅对学生的学习有帮助，对学生的一生也应贡献自己的力量。因此，培养学生的想象力成了小学教师的教学任务之一。     

核心素养下的高中语文小说教学策略探究

新高考评价体系下,语文教学重在培养学生的核心素养,而受众面广的小说阅读单靠传统意义上的“人物、情节、环境、主题”教学,已不能满足其需要。教师在小说阅读的教学过程中既要注重培养学生阅读文本的能力,让学生在教师的指引下逐步养成对文本进行自主阅读、自主探究以及自主解决问题的能力,更要让学生掌握阅读文章技巧和手段,让学生在阅读的过程中形成自己的思维和感悟,从而提升自我的文化素养。     

以情感为纽带塑造大学生的道德人格

一、情感是塑造大学生道德人格的重要内容 情感作为自我意识的产物,是人与客体在对象性关系中形成认识而产生的一种心理状态,是伴随着主体对客体认识而产生的对客体是否符合自己需要的态度和体验。它是人类在社会生活中形成的一种长期稳定的心理态度。这种态度既是以外心理体验的结果又对新的社会体验发生定向引导作用。     

如何发挥文言文对学生的思想教育作用

思想道德教育一直是语文教学的重要任务,同时也是语文文本的重要功能。文言文是基于一定的时代,结合了古人对自身与社会的认识创作而出,蕴含着深刻的哲理和良好的为人处世的方法。学生学习文言文,深入挖掘文言文中的思想道德教育价值,能够帮助自己形成正确的世界观、人生观、价值观,促进自己健康成长,努力学习。因此,在初中语文教学中,发挥文言文的思想道德教育功能是非常重要的。本文主要从平和朴素的作风、谦虚向上的态度、无私奉献的精神、不畏艰难的勇气等方面来论述文言文对初中学生思想道德的教育作用。     

小学班主任班级管理中的沟通艺术

在小学教学阶段,班主任在班级管理过程中与学生的沟通是一门艺术,和谐的师生关系对提高学生的学习能力和综合素质都起到至关重要的作用。因此,班主任应该注重沟通艺术的提升,本着以学生为本的教学理念,散发人性的光辉,帮助学生树立正确的师生观念,有助于学生打消对课程学习的抵触心理,为学生创造和谐自由的学习环境,提高学生的自主学习能力,调动学生的学习积极性,为顺利开展教学工作创造有利的先决条件。     

动物标本在海洋渔业科学与技术专业教学和人才培养中的应用

海洋渔业科学与技术专业教学体系和人才培养过程中常涉及大量使用各类海洋动物标本,但对其功能作用和地位尚未研究论述。该文通过介绍动物标本在海洋渔业科学与技术专业理论课、实验课和实习教学中的实际应用,剖析了动物标本作为一种直观、形象的教学工具和知识载体,在促进学生对专业知识形成客观、准确的认识和深刻的记忆,以及提供真实认知海洋动物多样性和复杂性等方面所发挥的独特作用。结合海洋动物标本制作教学,阐述其在锻炼学生的发散思维、自主探究和创作能力以及推进海洋渔业创新复合型人才培养中的重要作用。     

如何在化学教学中加强学生自主学习

所谓“自主学习”,是指在学生学习的过程中以问题作引导,使学生自己设计与完成实验,并收集、分析、处理信息,亲身感受和体验知识的产生过程及运用知识解决实际问题的过程,从而获得的兴趣、习惯和学习能力的学习.那么,在化学教学中如何加强学生的自主性学习呢? 一、树立学生为主体,教师为主导的理念     

小学班主任与学生和谐关系构建的策略探析

小学阶段，班主任角色非常重要，在小学教育教学体系中具有独特又不可替代的作用，小学班主任与学生之间的师生关系对日常的教学工作、学生学习效率、身心健康发展具有重要影响。通过要求班主任树立正确的思维观念、保持足够的爱心与耐心、与学生家长积极合作配合等手段，达到及时合理地解决构建师生和谐关系中出现的问题的目的，为今后如何处理小学班主任与学生构建和谐关系过程中出现的矛盾与问题提供可供借鉴的策略。     

浅谈学生数学自主学习能力的培养

自主学习是学习中的一种形式,是指学生根据自己的需要和可能,探索性地主动学习那些对于自己来说较为重要的,较新的知识.而培齐学生养成自主学习的习惯和能力,可以发挥学生学习的能动作用,适应现代教育改革的需要,真正能做到把要我学变为我要学.     

高中阅读与写作方法浅析

需要是兴趣产生和发展的基础。兴趣总是带有肯定性的“功利主义”的情感去认识自己感兴趣的事物和对象。一般学生对未来的需要总是朦胧的，他们对需要的理解大多停留在考试的成绩上，要培养学生的作文兴趣就要引导学生认识作文不光是考试获好的成绩的需要，而且也是日常学习，生活的需要。其次，兴趣的产生除个体需要外，还需要一个条件，即人的探究心理——好奇心，人人都有好奇心，学生的好奇心表现的又特别突出，教师要利用这种好奇心，以新异的刺激引起学生定向探究活动，尽力扩大学生视野，激活学生思维，以新颖、生动的命题，扩散型的诱导等方法去激发学生的好奇心，以此诱发学生作文的兴趣。其三，实践活动是兴趣形成的必要条件，实践的成败对人的兴趣的形成、发展有很大的影响。特别是成功的实践会使人有一种自我实现的愉悦，对持久深刻的兴趣形成有重要作用。