浅谈信息技术课程的教学现状

信息技术是现代信息社会的重要技术之一,能正确运用信息技术是现代人必须具备的技能.对于中学生来说,学习信息技术课程主要是培养学生对信息技术的兴趣和意识,学会一些基本操作,掌握几种常用软件的使用,掌握一些获取信息、处理信息的方法.笔者结合自己在教学过程中的一些经验和体会,谈谈对信息技术课程教学现状的几点思考:     

试论对于高中信息技术课堂教学的几点思考

随着信息社会的到来，以计算机和网络技术为核心的现代技术的不断发展，正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式以及学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志，从小培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是信息技术这门课程对我们提出的要求。中学计算机教育也在正在蓬勃发展，不断加快教育改革步伐，不断探索有效的教学方法，利用现代化的教学手段，提高学生的计算机知识水平和实践动手能力，以提高未来建设者的科学文化素质、能力和科技意识，是中学信息技术教育的根本任务。如何在本课程的课堂教学中挖掘学生的学习动力、提高课堂教学效率，是我们教师应该不断探索的课题。     

浅议提高中学信息技术教学效率的策略

现在是信息时代，信息技术学科教育已成为中学必不可少的必修或选修课科目。信息技术课程的主要目标是培养学生处理信息的能力，使学生挖掘信息科学、信息技术的基础知识、信息采集、加工、发布等信息处理的实践技能，能够主动利用信息技术和信息资源解决实际问题。     

高中信息技术教学现存的问题与对策研究

信息技术的高速发展让社会发生了巨大的变化，信息时代的到来，带动各个领域的各个行业长足的发展，信息成为社会发展的关键因素。尤其是信息技术在教育行业的普遍应用，通过辅助教师教学，提高课堂效率和质量。但是由于信息技术不在高考大纲里面，因此，目前大多数学校对信息技术课程的学习并不重视；学校的设备老旧、不齐全导致信息技术课程学习仅仅停留在课本中理论知识的讲解，没有实践操作，信息技术的课程学习的目的在于动手操作，没有上机演练学生无法学会操作。因此，如何解决以上现状，引起学校重视，更新机房设备，提高信息技术课程的学习效率是目前亟待解决的问题。     

小学信息技术教学方法探讨

随着时代的迅速发展,信息技术教学显得越来越重要。一方面,信息技术的教学可以培养学生使用计算机的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活的深刻影响,使学生紧跟时代的发展步伐。另一方面,信息技术教学可以培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的工具,为适应信息社会的学习、工作和生活奠定必要的基础。通过几年的教学实践,本人获得几点心得体会,与大家交流。     

提高小学信息技术教学实效性之我见

信息技术是小学教学的基础课和工具课,学生通过学习信息技术,不仅可以拓宽视野,了解更多的新兴科技,还可以提升获取信息和应用信息的能力。因此,教师要重视信息技术教学。教师需要加强对信息技术课程的教学改革,根据学生的学习能力,创设有效的教学模式,调动学生的学习积极性,促使学生在信息技术课程中高效地学习,提高信息技术课堂的教学效率,适应信息时代的发展需要。本文首先分析小学信息技术课堂教学的现状,然后重点探究提高小学信息技术课堂教学效率的策略以供大家参考。     

基于泛在学习的现代信息技术在药剂学课程中的教学改革和创新研究

随着现代信息技术的飞速发展,信息技术在课程建设和教学改革中发挥着越来越重要的作用.基于泛在学习的先进信息技术支持,包括移动端小程序、微信公众号、在线课程网站、医学仿真动画等,可以大大提高教学效率,其灵活的教学形式更加吸引学生,为药剂学课程教学的改革和创新提供有力支撑,为构建药剂学特色鲜明的贯通式培养的教学模式起到示范作用,为其他学科的信息建设与应用以及课程教学改革提供借鉴.     

浅谈信息化教学与小学语文的应用

随着多媒体技术与网络信息技术的快速发展，越来越多的学校采用信息化教学，信息化教学不仅仅是在传统教学的基础上对教学媒体和手段的改变，而且是以现代信息技术为基础的整体的教学体系的一系列的改革和变化。民族地区更应该应用这一手段，应用信息技术构建信息化环境，获取、利用信息资源，使教学不再枯燥、乏味，支持学生的自主、合作、探究学习，培养学生的信息素养，提高学生学习语文的兴趣，，让课堂教学生动、形象化，从而优化教学效果。     

初中信息技术高效课堂教学模式探讨

信息技术课是一门培养学生学习和应用计算机信息技术兴趣、意识和技能的必修课。通过系统地教学,可以帮助学生掌握计算机基础知识和基本技能,获得搜集信息、分析信息和处理信息的能力,以适应现代信息社会的需要。     

在初中信息技术教学中培养学生的信息素养

当下网络信息技术发展日新月异，信息新工具层出不穷，应用面甚广。与此同时，各行业对新一代人才的信息素养产生了更高的要求。初中阶段的学生对新事物敏感，对新知识好奇，教师应结合学生特点，在教学中培养学生的信息素养。本文从丰富课堂资料，培养学生基础信息意识；理论结合实践，培养学生信息实践能力；围绕项目教学，教授学生信息计算思维；创设应用需求，培养学生创新应用能力四个方面对如何在初中信息技术教学中培养学生的信息素养展开讨论。     

高中信息技术教学中培养学生实践能力的探究

高中就是职业高级中学的简称，高中是在我国实行教育改革的基础上发展而来的，职高与普通高中一样，接收的学生一般是初中毕业生，职高的培养目标是培养出德、智、体、美、劳全面发展并能适应我国社会主义现代化建设要求的学生。在当代信息、技术快速发展的时代，职高中的信息技术教学已成为重要课程。本文的主要目的是探究高中信息技术教育教学中对学生实践能力的培养，以找出问题，寻求解决方法。     

提升小学信息技术教学有效性的策略浅谈

随着现在提倡人文教育和素质教育的观念深人，小学阶段的教育改革有了很大的进步，伴随着这样的情况下是种种的限制，传统的信息技术教育已经不能够满足学生学习需求了。信息技术课程是一门具有创新和能够对未来提供很好帮助的新技术学科，从小学就需要普及信息技术的培养，所以该文主要针对小学信息技术教学中存在的问题进行探索，同时提出相应的对策。     

高中信息技术教学中小组合作学习教学模式探究

信息技术课程改革对信息技术教师的教学理念、教学方式提出了新的要求.学生的学习方式也要符合新课程理念的教育要求.《信息技术课程标准》把培养学生的交流与合作能力作为新课程改革的重要目标,为学生创造性思维的发展提供了有利的锻炼和提高机会.小组合作学习是高中信息技术课堂上常用的一种教学方法,本文总结了笔者在高中信息技术教学实践过程中的一些做法,在此与大家一起探讨,共同提高.     

现代信息技术在教学中运用的思考

随着信息技术的不断发展,已经逐渐成为人们生产生活中不可缺少的部分,新课程改革中明确指出要推进现代信息技术在各学科教学活动中的应用,为学生提供更好的学习环境和资源,小学信息技术是小学阶段的一门重要副课,如何将现代信息技术与小学信息技术课程教学相结合,需要教师更多的投入精力进行探究。本文从小学信息技术课程教学现状出发,探究现代信息技术在小学信息技术课程教学中的运用。     

现代信息技术与外语教学实践的整合初探——信息技术在《美英报刊文章选读》课程中的应用

当今,信息技术和网络技术的飞速发展,为外语教学和学习提供了越来越大的便利条件和发展空间,教育技术的进步也要求广大的语言教师更加主动地构建新的教学理论,探讨更新的教学或学习方式。信息技术与课程整合是一种新型的教学方式。《美英报刊文章选读》课程具有时效性、趣味性等特点,在教学中教师利用先进的教学技术和学生开展有效的交流和互动,学生也能够运用和借助信息技术,提高学习兴趣,发挥创造能力。本文结合自己的教学实际和实践,从对现代信息技术教育的认识,外语教学的理论以及《美英报刊文章选读》课程的特点等方面探讨现代信息技术与外语教学实践的整合,探索新的教学方法和新的教学手段,提高教学水平和质量,推进外语教学。     

网络环境下小学英语教学策略探究

科技技术水平的发展改变了人们的日常生活与工作、学习状态。网络环境背景下，小学英语教学面临着更多的教学困难与挑战，想要充分提升小学英语教学质量与教学有效性，加强信息技术的应用，做好教学改革与创新能够有效提升课程教学效果，培养学生的英语学习能力与核心素养。本文结合当前小学英语教学现状进行分析，研究网络环境下现代化教学策略，期望能够通过信息技术的合理运用，有效提升小学英语教学效果，促进学生英语学习水平与学习能力的不断提升与进步。     

浅谈"教学做合一"理念在信息技术教学中的实践

信息技术作为支持人类终身学习、生活的工具,是一种手段,培养学生良好的信息素养是为学生的将来发展做准备,是社会生活的需要.在学习信息技术过程中,我们运用陶行知"教学做合一"教育理念,更有助于我们的学习.     

"互联网+"背景下《食品与工业微生物》课程教学改革探讨

随着信息技术的发展,"互联网+教育"应运而生.利用互联网技术将现代信息技术与教育教学深度融合,有助于激发学生学习兴趣,提高课程教学效果,达到创新教育的目的.《食品与工业微生物》课程是为了培养应用型食品科技创新人才而开设的一门特色专业课程,该文探讨了"互联网+"背景下该课程在教学内容、教学方法及教学评价等方面的改革探索,构建师生互动的学习支持服务系统,加强自主创新能力,以期培养面向食品行业的具有国际视野、高素质的创新创业人才.     

浅谈讲好初中信息技术课

信息技术是创新最活跃的领域,特别适宜在潜移默化中培养学生的创新意识和创新思维.通过信息技术课入门]教学,培养学生对信息技术课的钻研能力.搞好课堂教学、上机训练等教学活动,全面提高学生信息素质.     

小学教育信息管理探讨

信息技术进入现代课堂,是新课程改革下的必然趋势。信息技术与小学课程的整合,使教学由抽象到直观,形象且生动,在拓宽学生视野和知识面的同时也拓宽了课堂的空间,培养了学生类比和想象能力。这就要求我们在教学中要充分发挥信息技术的优势,为学生在学习的道路上提供丰富多彩的教育环境和良好学习的工具,优化我们的教学,为教学更好地服务。